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Explication des critères d'évaluation pour la production orale Réalisation de l

Explication des critères d'évaluation pour la production orale Réalisation de la tâche : monologue suivi Je peux dégager le thème du document et les idées principales. Je peux formuler une problématique claire et en rapport avec le document. Je peux annoncer le plan de mon monologue. Je peux présenter mon point de vue. Je peux argumenter mon point de vue. Je peux donner des exemples précis et pertinents. Mes idées s’enchainent dans un ordre logique, il y a un début et une fin (introduction, développement, conclusion). J’utilise des connecteurs variés pour relier mes idées. Réalisation de la tâche : exercice en interaction Je peux confirmer mon opinion. Je peux varier mes arguments pour nuancer mes idées. Je peux donner des précisions sur ce que je dis. Je peux exprimer la concession « cependant, toutefois… », « malgré », « mais, pourtant… ». Je peux montrer mon accord ou mon désaccord. Je peux réagir à ce que dit l’examinateur. Je peux défendre mon point de vue. Pour l'ensemble des 2 parties Je peux utiliser des mots de niveau B2 adapté au thème et au contexte de l’exercice. J’évite les répétitions, j’utilise des synonymes, des mots différents qui veulent dire la même chose. Je peux faire des phrases simples et utiliser des expressions simples de niveau B2. Je peux faire des phrases complexes de niveau B2, c’est-à-dire des phrases longues avec plusieurs verbes conjugués. Je peux utiliser les temps du passé : passé-composé, imparfait, plus que parfait… Je peux accorder les verbes, noms et adjectifs en genre et en nombre. Je peux me corriger si je fais une erreur. J’ai une prononciation plutôt claire. J’ai un bon débit de parole, je parle ni trop vite ni trop lentement. Je peux varier mes intonations. uploads/Philosophie/ 04-explication-des-criteres-po.pdf