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2019-2020 ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AU SECONDAIRE QUALIFIANT FICHE

2019-2020 ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AU SECONDAIRE QUALIFIANT FICHES PÉDAGOGIQUES DE FRANÇAIS 2ème ANNÉE BAC (Toutes les filières) MODULE 1 : LE CONTE PHILOSOPHIQUE (CANDIDE) Préparé par : Saïd EL ALAMI Cet ouvrage est un droit d’auteur de Saïd El Alami. Il est formellement interdit de le partager sur le web ou sur les réseaux sociaux. Toute publication ou reproduction expose son sujet à des poursuites judiciaires. PRISE EN CHARGE DES DROITS D’AUTEUR PAR UN AVOCAT Nature du document : Niveau : 2ème Bac (Toutes les Module 1 : Candide Durée de l’activité : 2h Fiche pédagogique filières) Nom de l’enseignant : --------- Compétence(s) : Lire et étudier un conte philosophique Projet : Produire un petit conte philosophique Séquence 1 : Entrée à l’œuvre Activité : Phase préparatoire Titre : Autour de l’œuvre «Candide» Objectif(s) : - Identifier la biographie de l’auteur, le résumé et les personnages de l’œuvre Outils pédagogiques : Tableau, images, dessins, pc, projecteur,… Support : Candide, Voltaire Prérequis : - Le paratexte – L’illustration – La 1ère de couverture – La 4ème de couverture – Les personnages Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Tâches de l’enseignant Tâches de l’apprenant Durée I. MISE EN SITUATION 1. Quel genre d’œuvre allons-nous étudier dans ce module ? un conte philosophique 2. Avez-vous déjà lu un conte ? Si oui, laquelle ? oui, Ali Baba et les 40 voleurs, par ex. 3. Annoncer l’objectif de la leçon : Identifier la biographie de l’auteur, le résumé et les personnages de l’œuvre - Mettre l’apprenant dans le bain thématique - Annoncer l’objectif - Se rappeler - Mobiliser ses prérequis 05 min II. OBSERVATION 1. Quel est le titre de l’œuvre que nous allons étudier ? Candide ou l’Optimisme 2. Quel en est l’auteur ? François-Marie Arouet, dit Voltaire 3. Que représente l’illustration (l’image) ? l’image représente peut-être le portrait du personnage principal Candide, il a l’air heureux 4. Quel est le genre de cette œuvre ? un conte philosophique 5. D’après les informations relevées, quel sera le thème principal de cette œuvre ? l’optimisme - Faire observer les éléments aidant à la compréhension du support - Faire émettre des hypothèses - Observer - Décortiquer le support - Anticiper le contenu d’un texte 10 min III. COMPRÉHENSION GLOBALE Vue générale sur l’œuvre Le dernier jour d’un condamné Travail hors- classe : Biographie de l’auteur : François-Marie Arouet, dit Voltaire, né le 21 novembre 1694 à Paris, ville où il est mort le 30 mai 1778 (à 83 ans), est un écrivain et philosophe français qui a marqué le XVIIIe siècle et qui occupe une place particulière dans la mémoire collective française et internationale. Après des études de rhétorique et de philosophie chez les jésuites, ainsi que des études de droit, François Marie Arouet, dit Voltaire, opte pour la carrière littéraire. L'abbé de Châteauneuf l'introduit alors dans les milieux mondains et libertins parisiens. Sa vie entière oscille entre succès mondains et littéraires, exils en Angleterre et en Prusse et séjours à la Bastille. En effet, derrière l'habile dramaturge et l'homme d'affaires fortuné, travaillait le philosophe épris de tolérance qui lutta avec détermination et humour contre l'intolérance et le fanatisme religieux. Les écrits de Voltaire, comme le fameux 'Candide', ont influencé les Lumières et restent encore aujourd'hui un modèle d'humanisme. Mort en 1778, il est porté en 1791, après la Révolution, au Panthéon. Résumé : En Westphalie, dans le château du baron de Thunder-ten- tronckh, le jeune Candide mène une vie heureuse auprès de son maître Pangloss. Celui-ci lui enseigne, suivant la doctrine optimiste du philosophe Leibniz, que « tout va bien dans le meilleur des mondes ». Fasciné par la pensée optimiste de son maître et par la puissance du baron, Candide est en outre séduit par Cunégonde, la fille de ce dernier. Le baron, découvrant que Candide lui a donné un baiser, chasse le jeune homme du château. Devenu un pauvre vagabond désespéré, Candide doit affronter une tempête de neige avant de se retrouver enrôlé malgré lui dans l’armée des Bulgares. Pris pour un déserteur après une promenade interdite, il est rattrapé et puni au point de frôler la mort. Sauvé suite à une faveur accordée par le roi des Bulgares, il se fait soigner par un grand chirurgien avant d’affronter la réalité de la guerre et ses horreurs lors d’une bataille opposant Bulgares et Abares. Désertant pour de bon l’armée des Bulgares, Candide fuit en Hollande. Là, il croise un prédicateur huguenot intolérant qui prêche la charité mais refuse de l’aider, puis il rencontre Jacques, un anabaptiste qui lui procure nourriture et argent. Candide retrouve ensuite par hasard son maître Pangloss, complètement défiguré par la vérole. L’histoire finit par la retrouvaille et le mariage avec Cunégonde malgré sa laideur. Un vieillard apprend à Candide une leçon de morale sur les bienfaits du travail. Personnages : - Thunder-ten-tronckh : baron. - Candide : neveu du Baron, amant de Cunégonde. - Cunégonde : Fille du baron et de la baronne. - Pangloss : Précepteur de Candide, Docteur. - Constituer des groupes de 4 à 5 élèves - Chaque groupe s’occupe d’une recherche qu’il présentera devant les élèves - L’enseignant consulte les recherches faites par les élèves, vérifie les informations collectées, corrige les erreurs et approuve le travail - Organiser le travail des groupes - Faciliter le travail en intégrant les TICE - Corriger les erreurs - Ajouter des détails jugés importants - Ouvrir un débat sur le travail présenté - Faire des recherches pertinentes - Respecter les consignes faites par l’enseignant - Vérifier les informations collectées et les erreurs et présenter le travail à l’enseignant pour le revérifier - S’organiser - Présenter le travail correctement - Intégrer les TICE pour faciliter la compréhen -sion par les interlocuteurs - Répondre aux questions des camarades 100 min - Jacques : Anabaptiste que rencontre Candide en Hollande, meurt noyé. - Paquette : Suivante de la Baronne. - don Issachar : Juif trafiquant qui achète Cunégonde. - la vieille : Fille du Pape Urbain X et de la Princesse de Palestrine. - Faire des synthèses avec la participation des élèves - Participer à l’élaboration d’une synthèse Nature du document : Fiche pédagogique Niveau : 2ème Bac (Toutes les filières) Module 1 : Candide Durée de l’activité : 1h Nom de l’enseignant : --------- Compétence(s) : Lire et étudier un conte philosophique Projet : Produire un petit conte philosophique Séquence 2 : Étudier l’incipit d’un conte philosophique Activité : Lecture méthodique Titre : L’incipit Objectif(s) : - Identifier l’ironie dans l’incipit d’un conte philosophique Outils pédagogiques : Tableau, images, dessins, pc, projecteur,… Support : Candide, Voltaire Prérequis : - Le conte – La structure narrative du conte – Les procédés de l’ironie – Les personnages – Le cadre spatial Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Tâches de l’enseignant Tâches de l’apprenan t Durée Support : CHAPITRE PREMIER COMMENT CANDIDE FUT ÉLEVÉ DANS UN BEAU CHÂTEAU, ET COMMENT IL FUT CHASSÉ D'ICELUI Il y avait en Westphalie, dans le château de M. le baron de Thunder−ten−tronckh, un jeune garçon à qui la nature avait donné les mœurs les plus douces. Sa physionomie annonçait son âme. Il avait le jugement assez droit, avec l'esprit le plus simple ; c'est, je crois, pour cette raison qu'on le nommait Candide. Les anciens domestiques de la maison soupçonnaient qu'il était fils de la sœur de monsieur le baron et d'un bon et honnête gentilhomme du voisinage, que cette demoiselle ne voulut jamais épouser parce qu'il n'avait pu prouver que soixante et onze quartiers, et que le reste de son arbre généalogique avait été perdu par l'injure du temps. Monsieur le baron était un des plus puissants seigneurs de la Westphalie, car son château avait une porte et des fenêtres. Sa grande salle même était ornée d'une tapisserie. Tous les chiens de ses basses−cours composaient une meute dans le besoin ; ses palefreniers étaient ses piqueurs ; le vicaire du village était son grand aumônier. Ils l'appelaient tous monseigneur, et ils riaient quand il faisait des contes. Madame la baronne, qui pesait environ trois cent cinquante livres, s'attirait par là une très grande considération, et faisait les honneurs de la maison avec une dignité qui la rendait encore plus respectable. Sa fille Cunégonde, âgée de dix−sept ans, était haute en couleur, fraîche, grasse, appétissante. Le fils du baron paraissait en tout digne de son père. Le précepteur Pangloss était l'oracle de la maison, et le petit Candide écoutait ses leçons avec toute la bonne foi de son âge et de son caractère. Pangloss enseignait la métaphysico−théologo−cosmolonigologie. Il prouvait admirablement qu'il n'y a point d’effet sans cause, et que, dans ce meilleur des mondes possibles, le château de monseigneur le baron était le plus beau des châteaux et madame la meilleure des baronnes possibles. « Il est démontré, disait−il, que les choses ne peuvent être autrement : car, tout étant fait pour une fin, tout est nécessairement pour la meilleure fin. Remarquez bien que les nez ont été faits pour porter des lunettes, aussi avons−nous des lunettes. uploads/Philosophie/ 2-annee-bac-fiches-pedagogiques-de-francais.pdf