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Intelligence multiple Enseigner en utilisant les intelligences multiples intelligence verbale linguistique ? résumer avec ses propres mots les résultats importants ? écrire des histoires des métaphores et des analogies sur le sujet ? faire des jeux de voc

Enseigner en utilisant les intelligences multiples intelligence verbale linguistique ? résumer avec ses propres mots les résultats importants ? écrire des histoires des métaphores et des analogies sur le sujet ? faire des jeux de vocabulaire sur le sujet mots croisés etc ? faire des comptes-rendus ? dé ?nir les mots-clés du sujet ? faire un exposé imaginer un discours sur le sujet ? raconter et écouter des histoires ? écrire des poèmes des histoires sur le sujet ? écrire la suite d'une histoire ? créer des dialogues ? inventer des mots nouveaux étranges amusants leur trouver une dé ?nition et les utiliser ? créer des questionnaires et des tests sur le sujet ? décrire à voix haute ? écrire des questions sur le sujet dont vous souhaitez la réponse ? créer des slogans des mnémoniques ? écouter quelqu ? un exprimer ses idées et discuter avec lui ? tenir un journal de bord sur lequel vous écrivez chaque jour vos ré exions ? faire des topogrammes sur le sujet l ? intelligence logique mathématique ? plani ?er un processus ou un projet ? décomposer une t? che en parties successives et ?xer un ordre de priorité ? organiser une t? che complexe mettre une hiérarchie dans les idées ? représenter sous forme de graphiques ? trouver des statistiques sur le sujet ? trouver des structures intéressantes dans un objet un processus ? faire une liste de questions reliées au sujet à étudier ? faire un topogramme sur le sujet ? mettre en place d ? un programme d ? apprentissage ? prédire et justi ?er la réponse à un problème avant de le résoudre puis le résoudre et évaluer ses prédictions ? faire des jeux de logique résoudre des énigmes ? faire des analogies mathématiques ou scienti ?ques ? traduire les étapes de résolution de problème en une formule symbolique l ? intelligence visuelle spatiale ? travailler avec des médias artistiques ? tels que peinture marqueurs crayons pour exprimer une idée ou une opinion ? pratiquer des exercices de visualisation par exemple imaginer réussir une t? che di ?cile avec autant de détails visuels que possible ? pratiquer des exercices d ? imagination Faire comme si ? ? utiliser des outils de conception variés tels que le dessin l ? architecture des diagrammes ? concevoir des posters pour exprimer des idées ? fabriquer un décor sur le sujet que l ? on étudie organiser l ? espace les objets et les zones de l ? espace en fonction du sujet étudié ? réaliser un topogramme des graphiques des dessins sur le sujet ? donner la vue globale de la notion étudiée ? créer et utiliser des périphériques ? sur les murs ? faire changer de place pour avoir di ?érentes perspectives ? utiliser des images des photos pour apprendre ? regarder des ?lms et des vidéos et en réaliser ? créer des symboles pour exprimer des idées ? concevoir des publicités ? utiliser des modèles des machines des maquettes