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Les journées provinciales de la formation continue en éthique et culture religi

Les journées provinciales de la formation continue en éthique et culture religieuse 1er, 2 et 3 novembre 2012 Les journées provinciales de la Les journées provinciales de la Les journées provinciales de la formation continue en et et culture religieuse , 2 et 3 novembre 2012 Montérégie 2012 Hôtel Holiday Inn Longueuil Inscrivez-vous en ligne: jpfc.aqecr.com À 4 km de la station de métro de Longueuil e édition TABLEAU DES ATELIERS Inscrivez-vous en ligne: jpfc.aqecr.com Membres et membres-associés AQÉCR (350 $, 3 repas compris, 400 $ après le 15 octobre) Étudiant(e) à temps plein en éducati on avec preuves (130 $, 3 repas compris, 140 $ après le 15 octobre) Congressistes non membres (450 $, 3 repas compris, 500 $ après le 15 octobre) 1er, 2 et 3 novembre 2012 Les Journées provinciales de la formati on conti nue en Éthique et culture religieuse Samedi 3 novembre : Visite de deux lieux de culte. Le Centre Souﬁ Naqshbandi et le Gurdwara Guru Nanak Darbar. Dîner végétarien au temple sikh inclus. Départ en autobus de l’hôtel à 8h15. Retour à 14h00. Le Centre Souﬁ Naqshbandi et le Gurdwara Guru Nanak Darbar. Dîner végétarien Départ en autobus de l’hôtel à Imam Omar Koné Jeudi 1er novembre Salle 1 Salle 2 Salle 3 Salle 4 Salle 5 Salle 6 13 h 30 Bloc 1 (1 h 30) SAÉ : « Les aveugles et l’éléphant » Marti n Dubreuil, Stéphane Farley Enseignants/Éthique et culture religieuse au secondaire SAÉ : L’art développe la liberté (Les représentati ons religieuses dans les arts) Mélanie Dubois, Johanne Savard Enseignantes/Éthique et culture religieuse au secondaire Les accommodements raisonnables Annick Gariépy Éducaloi « Le rôle des émoti ons dans la prise de décision éthique : une réﬂ exion sur le thème de l’ambivalence » Catherine Guindon Professeure de philosophie, Cégep St-Laurent Twitt er en classe – ÉCR à l’ère des médias sociaux Benoît Peti t - RÉCIT Valeurs et normes : disti ncti on ou oppositi on ? Michel Métayer Professeur de philosophie à la retraite et auteur 15 h 30 Bloc 2 (1 h 30) « Démysti ﬁ er les objets religieux » Mathieu Forti n Musée des religions « La tolérance : sens, perti nence et limites d’une noti on problémati que » Miguel Simao Andrade Animateur-recherchiste à la Fondati on de la tolérance Explorer le thème de l’autonomie Claude Gendron Professeure Département des sciences de l’éducati on, UQTR SAÉ : Style et cie… (Liberté et autonomie) Line Dubé Enseignante/Éthique et culture religieuse au secondaire SAE et Web 2.0 Benoît Peti t – RÉCIT Les paradoxes comme instrument d’enseignement de l’éthique Michel Métayer Professeur de philosophie à la retraite et auteur Vendredi 2 novembre Salle 1 Salle 2 Salle 3 Salle 4 Salle 5 Salle 6 9 h 30 Bloc 3 (2 h) Réﬂ exions autour du thème de la liberté au premier cycle du secondaire Jean-François Fournier Professeur de philosophie, Cégep Maisonneuve Comment aborder l’Holocauste en éthique ? Sivane Hirsch Chercheure postdoctorale Chaire de recherche du Canada sur l’Éducati on et les rapports ethniques Université de Montréal La pédagogie de l’approche culturelle du religieux Pierre Lucier Professeur associé, Insti tut nati onal de la recherche scienti ﬁ que, Centre - Urbanisati on Culture Société Forum ouvert sur le dialogue en ÉCR Jacques Cherblanc, Dany Rondeau, Pierre Lebuis et Jean-Philippe Perreault « Gérer les mobiles en classe » Benoît Peti t - RÉCIT Évaluer en ligne avec Netquiz (Atelier mains sur les touches) Marc Chevarie Chargé de cours, Faculté d’éducati on, Université de Montréal 13 h 00 Bloc 4 (1 h 30) Les enseignants ECR face à un mouvement apocalypti que : le cas du 21 décembre 2012 Lorraine Derocher Doctorante, Étude du religieux contemporain Université de Sherbrooke La « reconnaissance de l’autre » et la « poursuite du bien commun » Bruce Maxwell Professeur Département des sciences de l’éducati on, UQTR Un outi l informati que de planiﬁ cati on pédagogique en ÉCR Jacques Cherblanc Professeur Département des Sciences humaines Université du Québec à Chicouti mi Comment intégrer les spiritualités autochtones en ÉCR ? Dolorès Contré Migwans Arti ste multi disciplinaire Anishnaabeh et spécialiste des cultures autochtones Chantal Bertrand Chargée de cours, UQÀM OBJECTIF ÉCR SAÉ : Projet nati onal d’expositi on de photos (Mains sur les touches) Corinne Germain, Claude Elmoznino AQÉCR-RÉCIT Inti midati on en milieu scolaire : pistes de réﬂ exion et d’interventi on expérimentées Claire Bergeron, Annie Vanasse Enseignantes/Éthique et culture religieuse au secondaire 14 h 45 Bloc 5 (1 h 30) « Enseigner à des élèves croyants ou comment préserver sa neutralité » Lorraine Derocher Doctorante, Étude du religieux contemporain Université de Sherbrooke La « sharia » : questi ons d’interprétati on et de culture Roxanne D. Marcott e Professeure, Islamologue Département de sciences des religions, UQAM Reconnaître les entraves au dialogue Dany Rondeau Professeure en éthique, UQAR Gilles Gauthier Professeur ti tulaire Département d’informati on et de communicati on, ULaval L’imaginaire religieux, l’horreur et la science-ﬁ cti on Jacques Pierre Professeur, département de sciences des religions, UQÀM SAÉ : Le secret du bonheur (Des questi ons existenti elles) Mélanie Dubois Enseignante/Éthique et culture religieuse au secondaire Les multi ples enjeux de la préservati on de l’environnement Christi an Nadeau Département de philosophie, UdeM Samedi 3 novembre : Visite de deux lieux de culte avec Tours Kaleidoscope en mati née. Dîner inclus. ÉCR ET LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DES COMMUNICATIONS (TIC) (Ateliers mains sur les touches) Twitt er en classe – ECR à l’ère des médias sociaux SAE et Web 2.0 Gérer les mobiles en classe Évaluer en ligne avec Netquiz Un outi l informati que de planiﬁ cati on pédagogique en ÉCR LA RÉFLEXION ÉTHIQUE EN CLASSE Les accommodements raisonnables Le rôle des émoti ons dans la prise de décision éthique : une réﬂ exion sur le thème de l’ambivalence La tolérance: sens, perti nence et limites d’une noti on problémati que Explorer le thème de l’autonomie Réﬂ exions autour du thème de la liberté au premier cycle du secondaire Comment aborder l’Holocauste en éthique? Inti midati on en milieu scolaire : pistes de réﬂ exion et d’interventi on expérimentées Les multi ples enjeux de la préservati on de l’environnement. DES QUESTIONS PARTICULIÈRES EN CULTURE RELIGIEUSE… Démysti ﬁ er les objets religieux La pédagogie de l’approche culturelle du religieux Les enseignants ECR face à un mouvement apocalypti que: le cas du 21 décembre 2012 Comment intégrer les spiritualités autochtones en ECR ? Enseigner à des élèves croyants ou comment préserver sa neutralité La « sharia » : questi ons d’interprétati on et de culture L’imaginaire religieux, l’horreur et la science-ﬁ cti on DES NOTIONS, DES CONCEPTS ET DES PRATIQUES Valeurs et normes : disti ncti on ou oppositi on ? Les paradoxes comme instrument d’enseignement de l’éthique Forum ouvert sur le dialogue en ÉCR La «reconnaissance de l’autre » et la « poursuite du bien commun » Reconnaître les entraves au dialogue CLÉS EN MAIN : DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION (SAÉ) «Les aveugles et l’éléphant» « L’art développe la liberté » « Style et compagnie » « Le secret du bonheur » « OBJECTIF ÉCR : Projet nati onal d’expositi on de photos » (atelier mains sur les touches) CATÉGORIES ET TITRES D’ATELIERS 1 2 3 4 5 Inti midati on en milieu scolaire : pistes de réﬂ exion et d’interventi on Les multi ples enjeux de la préservati on de l’environnement. DES QUESTIONS PARTICULIÈRES EN CULTURE RELIGIEUSE… Démysti ﬁ er les objets religieux La pédagogie de l’approche culturelle Les enseignants ECR face à un mouvement apocalypti que: le cas Comment intégrer les spiritualités Enseigner à des élèves croyants ou comment préserver sa neutralité d’interprétati on et de culture L’imaginaire religieux, l’horreur TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS TITRES D’ATELIERS JEUDI 1er NOVEMBRE --- 8 h 00 Inscripti ons (jusqu’à 11 h 15) --- Café et biscuits --- 9 h 00 Ouverture du salon des exposants --- 11 h 30 Ouverture des 5e JPFC en ÉCR : Dîner-conférence --- 13 h 00 Inscripti ons tardives --- 13 h 30 Ateliers bloc 1 (1 h 30) --- 15 h 00 Pause-café au salon des exposants --- 15 h 30 Ateliers bloc 2 (1 h 30) --- 17 h 00 5 à 7 (cocktail) --- 19 h 00 Souper 5e anniversaire --- 21 h 00 Soirée libre VENDREDI 2 NOVEMBRE --- 8 h 00 Assemblée générale annuelle des membres (A.G.A.) --- 9 h 30 Ateliers bloc 3 (2 h) --- 11 h 30 Dîner --- 13 h 00 Ateliers bloc 4 (1 h 30) --- 14 h 30 Pause-café au salon des exposants --- 14 h 45 Ateliers bloc 5 (1 h 30) --- 16 h 15 Fermeture du salon des exposants --- 16 h 30 Mot de clôture et ti rages SAMEDI 3 NOVEMBRE Visite de deux lieux de culte. Départ en autobus à parti r uploads/Philosophie/ aqecr-jpfc-2012.pdf