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Conseils pour la Dissertation Les techniques de la dissertation sont précises e

Conseils pour la Dissertation Les techniques de la dissertation sont précises et laissent peu de place à l'improvisation. La "forme" occupe une place fondamentale dans les épreuves de concours, mais ne peut être dissociée du fond… Les règles imposées dans la composition ne doivent pas être considérées comme une contrainte, mais comme une aide à l'organisation et la présentation structurée d'un argumentaire cohérent; c'est-à-dire ce qui est demandé au candidat. Les 4 étapes de l'exercice  Analyser le sujet  Dégager la problématique  Elaborer le plan  Rédiger le devoir 1 - Analyser le sujet  Lire le sujet attentivement, lentement, à plusieurs reprises. Chaque mot est important, un pluriel au lieu d'un singulier, le temps des verbes, etc. Etre vigilant sur ces "détails" permet d'éviter les pièges "classiques" consistant à traiter une problématique plus large ou plus étroite que le sujet posé ou de tomber dans le "hors sujet".  Définir la nature du sujet : sujet d'analyse (type question de cours), discussion (controverse), mise en relation de 2 concepts (reliés par "et", "ou", etc.)  Distinguer les mots-clés et " interroger le sujet ", en passant en revue chacun de ces mots-clés, c’est-à-dire : o Pour chacun d'entre eux : poser la ou les définitions. o Bien réfléchir aux diverses dimensions que peut posséder un concept (par exemple les aspects micro/macro, qualitatifs/quantitatifs, les différents agents économiques concernés : ménages/entreprises ...). Cette recherche sémantique doit permettre de délimiter clairement les contours du sujet (donc d'éviter les pièges évoqués plus haut) o Certains concepts en appellent d'autres, ils sont implicites dans le sujet (par exemple un sujet sur la politique de change et la croissance économique implique de revenir sur la notion de compétitivité).  Définir les contours géographiques et temporels du sujet : si ceux-ci ne sont pas explicites et précis dans la formulation du sujet, vous devez justifier les choix que vous êtes amenés à faire.  Mobiliser des connaissances théoriques et empiriques. Très souvent, un même concept se trouve au cœur d'un débat qui oppose au minimum les courants d'inspiration keynésienne, et ceux d'inspiration néo-classique. Il est bon de ne pas se limiter à ce clivage, en recherchant des théories qui tentent de le dépasser, ou de le contourner, ou encore de le traiter à partir d'outils différents (par exemple l'Ecole Régulationniste, les théories de la Croissance Endogène, les théories de l'Information, etc.). Accompagner (quand cela reste possible) les arguments théoriques d'illustrations concrètes, empiriques, factuelles, historiques. Conservez un regard critique, soulignez les limites de telle ou telle approche. 2 - Dégager la problématique  Grâce au travail antérieur d'analyse, vous devez à présent être capable de poser un certain nombre de questions, de les hiérarchiser et de les articuler. Vous reformulez ainsi le problème posé par le sujet, proposez de le résoudre et soulignez qu'il prête à discussion.  La problématique doit être suffisamment large pour englober tous les aspects du sujet que vous aurez mis en évidence. Cependant, si le sujet est trop vaste, il convient ensuite d'exclure tel ou tel aspect, pour se concentrer sur les problèmes jugés les plus importants. Dans ce cas, il faut impérativement justifier ces choix. 3 - Elaborer le plan  Il répond à la problématique posée.  Il est composé de deux ou trois parties. La contrainte du temps rend souvent préférable une structure en deux parties. Quelques structures-type sont connues et reprises dans les manuels consacrés à l'exercice de la dissertation (par exemple : plan par opposition, plan chronologique, plan dialectique complet ou incomplet…).  Qualités d'un bon plan : cohérence avec la problématique, liaison logique évidente entre les parties, pas de répétition d'idées, équilibre entre les parties. 4 - Rédiger le devoir La structure du devoir L’introduction  Elle conditionne la "première impression" qu'aura le correcteur de votre travail. La rédiger au brouillon.  Structure : 1) Phrase d'appel (citation; partir d'un sujet général et se concentrer progressivement sur la problématique précise, etc.) 2) Définitions et discussion : reprendre en résumé le travail d'analyse du sujet effectué 3) Formuler la problématique 4) Annoncer le plan Le développement  Voir les conseils d'élaboration du plan et conseils généraux de rédaction  Rédiger directement, sous contrainte de temps.  Conserver à l'esprit que le plan répond à la problématique. Ce n'est donc pas une énumération de connaissances : o Bien lier les arguments théoriques avec les illustrations concrètes, pour montrer que vous êtes capables d'utiliser les connaissances acquises, pour analyser des problèmes concrets, contemporains, etc. o Citer précisément les mécanismes techniques, théories, théoriciens, écoles de pensée, ouvrages importants (comme la Théorie Générale de Keynes, par exemple) auxquels vous faites référence. o Ne pas tomber dans l'excès inverse consistant à rédiger un véritable "catalogue" de références théoriques. Cela ne correspond pas à ce que l'on attend de vous. o C'est votre capacité à raisonner qui est testée avant tout, et à argumenter, sur la base de la connaissance précise de concepts. La conclusion  A ne pas négliger, car c'est la dernière impression que vous laisserez au correcteur.  Structure : 1) Réponse finale à la problématique : ce n'est pas un résumé du développement ni une "réponse de normand", c'est votre apport à la problématique posée 2) Ouverture du sujet (par exemple une dimension non traitée du sujet, un problème connexe, etc.) Conseils généraux pour la rédaction  Faire des phrases courtes.  Utiliser un vocabulaire approprié, en l'occurrence économique.  Soigner les liaisons, afin d'éviter l'impression de juxtaposition, et rendre évidente le déroulement logique de votre démonstration : Conclusions / transitions; "chapeaux" annonçant les paragraphes au début de chaque partie; mots de liaison.  Attention à l'orthographe. Ecrire lisiblement. Principales erreurs rencontrées  Problématique et plan non ou mal justifiés  Absence de problématique S’accompagne souvent d’une absence de définition du sujet, qui conduit en principe à traiter un autre sujet ou à l’aborder sous un mauvais angle (trop réducteur, trop large ...)  Un plan structuré existe, mais il n’est pas relié à la problématique  Affirmations non démontrées et simples évocations descriptives  Argumentation déséquilibrée, car basée, sinon uniquement sur des exemples, du moins beaucoup trop au regard des références théoriques  Références théoriques mal utilisées : le correcteur doit pouvoir apprécier l’apport de l’auteur au raisonnement du candidat  Absence de réflexion et manque de recul par rapport à ses connaissances, qui conduisent le candidat à survoler le sujet. Les idées ne sont pas assez développées, elles sont résumées et ne donnent pas l'impression d'une démonstration Cours EXCELLENCE 2006 E.P.P Ampasanisadoda / irinasambatra@yahoo.fr – Tél 033 14 143 34 uploads/Philosophie/ conseils-pour-la-dissertation.pdf