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Jesaisparler 26 avenir Remarques générales sur les sketchnotes La série d ? activités Je sais parler de ? ? utilise la technique du sketchnote prises de notes visuelles sous forme de dessins de schémas et de texte Elle vise à faire découvrir puis réemploy

Remarques générales sur les sketchnotes La série d ? activités Je sais parler de ? ? utilise la technique du sketchnote prises de notes visuelles sous forme de dessins de schémas et de texte Elle vise à faire découvrir puis réemployer le lexique et les structures pour s ? exprimer simplement au niveau A L ? association de dessins et de textes favorise la compréhension la mémorisation et la manipulation du lexique Chaque ressource de la série se compose de trois ?ches ? un sketchnote en page ? un exercice court pour aider à la compréhension en page ? un ensemble de petites illustrations à découper en page Comment utiliser le sketchnote Tel que nous le concevons le travail avec le sketchnote se déroule en trois étapes découverte de la thématique Imprimez et distribuez le sketchnote ou si vous travaillez en ligne envoyez-le ou a ?chez-le sur votre écran partagé Demandez aux apprenants de le lire en classe ou à la maison Pour orienter leur lecture vous pouvez utiliser l ? exercice fourni page approfondissement et systématisation si nécessaire approfondissement et systématisation si nécessaire Cette partie est à adapter radicalement en fonction des besoins de vos apprenants Nous vous donnons plus bas quelques idées réemploi En classe formez de petits groupes d ? apprenants Découpez ou faites découper les illustrations page en plusieurs exemplaires si vous avez beaucoup de groupes puis étalez-les au centre de la table face visible Distribuez à chaque groupe une feuille A vierge ça fonctionne en A mais il faudra écrire petit Dites à vos apprenants qu ? ils vont à présent réaliser leur propre sketchnote Je sais parler de l ? avenir ? Chaque groupe choisit sur la table les illustrations qui l ? intéressent les colle sur sa page A en dessine d ? autres si besoin et écrit de courtes phrases pour légender ses illustrations Ensuite vous pouvez a ?cher ces sketchnotes au mur de la classe et laisser du temps à vos apprenants pour qu ? ils puissent les consulter fait possible de passer directement de la découverte à la création du sketchnote Dans ce cas les savoirs seront certainement moins systématisés et moins précis mais les apprenants auront en revanche acquis plus d ? autonomie dans leur apprentissage sélection et recherche d ? informations gestion de l ? incertitude ? ce qui est extrêmement important Si vous souhaitez aider vos apprenants à systématiser avant de créer leur propre sketchnote vous pouvez ? créer des listes de vocabulaire et de phrases en utilisant les illustrations fournies page Vous pouvez par exemple créer un cahier de vocabulaire spécial sketchnote ou un document partagé en ligne que vous remplirez au fur et à mesure de l ? utilisation de di ?érents sketchnotes En contexte scolaire pourquoi ne pas mettre le prof d ? arts plastiques dans le coup pour qu ? il travaille avec les apprenants sur cette technique de dessins rapides ? proposer des activités de manipulation Sélectionnez une illustration et demandez à