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Atelier Ecrit scientifique pour les étudiants de Master F. Boch, S. Mugnier Réd

Atelier Ecrit scientifique pour les étudiants de Master F. Boch, S. Mugnier Rédiger une synthèse écrite dans le cadre d’une recherche La tâche d’évaluation demandée pour ce cours est la synthèse écrite1 de documents relatifs à votre recherche dans le cadre du mémoire. L’objectif est double : • vous aider à vous approprier les spécificités des écrits de recherche ; • vous lancer dans le travail d’écriture du mémoire. Voici, résumés ci-dessous, les principaux conseils nécessaires à la réalisation de cette tâche. I. Quelques rappels en préambule Les critères d’évaluation de la synthèse écrite : 1. a. Capacité à construire un plan cohérent qui mette en perspective les textes choisis b. Capacité à guider le lecteur (précision et clarification terminologique, synthèses partielles, transitions) c. Capacité à gérer la polyphonie du texte (clarté dans la prise en charge énonciative) d. Aspects formels (orthographe, syntaxe, lexique, ponctuation, cohérence) Définition de la synthèse : • Dans le cadre d’un travail de recherche, une synthèse est le fruit de lectures approfondies de plusieurs textes spécialisés portant sur un thème ; elle répond à un questionnement posé en introduction (questionnement que vous jugez utile à l’élaboration du cadre théorique de votre mémoire à venir). • Elle prend la forme d’un nouveau texte structuré en plusieurs parties reflétant chacune un développement de la réflexion. • Chaque partie de la synthèse discute, approfondit et traite un des aspects de la question, en se référant aux différents textes sources (l’insertion des sources se fait sous forme de citations ou de reformulations, en mentionnant l’auteur, la date, et la page en cas de citation). Il s’agit donc d’une discussion argumentée, c’est à dire étayée par des arguments scientifiques. • La conclusion de la synthèse met en évidence le point de vue de l’étudiant.e qui se positionne clairement par rapport à la question traitée, en la mettant en perspective avec son travail de mémoire. II. La structure de la synthèse Il n’y a pas de modèle « type » de synthèse de recherche. Chacune de vos synthèses aura sa spécificité, en fonction de votre domaine de recherche, du corpus de textes choisi, de la question que vous avez choisi de traiter. Nous vous renvoyons à l’exemple de synthèse joint pour vous faire une idée plus précise des attentes du genre. Néanmoins, on peut se mettre d’accord sur un certain nombre d’invariants formels qui vous guideront dans l’élaboration de votre texte : • L’introduction : vous présentez le thème et amenez la question de recherche de votre synthèse. Vous présentez ensuite votre corpus de textes2, puis annoncez le plan de la synthèse. L’introduction doit permettre à votre lecteur de se faire une idée précise de vos objectifs, des textes sources, de la structure de l’argumentation. En quelques phrases, précisez les idées directrices de chaque partie en marquant les liens logiques qui relient ces idées entre elles. 1 NB : La synthèse de recherche est très différente des synthèses académiques telles que celles proposées au lycée par exemple. 2 par exemple ainsi : « la réflexion qui suit s’appuie sur Nonnon (2012), François (2000) et Dabène (2005) ». Les références complètes seront données en bibliographie, à la suite de votre synthèse. • Le développement en parties Chacune des parties de la synthèse développe un aspect en particulier de la question traitée. N’oubliez pas de soigner les transitions entre les différentes parties afin de mettre en évidence la logique de votre démarche. Il faut que le lecteur perçoive cette logique et qu’il n’ait pas l’impression que vos parties se juxtaposent de façon artificielle. Attention : chaque partie ne doit pas s’apparenter à un résumé d’un des documents utilisés, mais doit au contraire tenter de les mettre en perspective. De façon très schématique et à titre d’exemple, on peut imaginer l’ossature de votre synthèse de la manière suivante : Partie 1 : Discussion autour d’un aspect particulier de la question - Point de vue de l’auteur X (arguments+ citation + reformulation + exemple) - Point de vue de l’auteur Y (arguments + citations + exemples) - Point de vue de l’auteur Z (arguments+ + exemple + reformulation) Transition : conclusion intermédiaire sur le point traité Partie 2 : Discussion autour d’un autre aspect de la question - Point de vue de l’auteur Z (arguments, citation, reformulation, exemplification) - Point de vue de l’auteur X (arguments, citation, exemple) - Point de vue de l’auteur Y3 (reformulation, citation) Transition : conclusion intermédiaire sur le point traité Partie 34 : Discussion autour d’un 3ème aspect de la de la question - Point de vue de l’auteur Y (citation reformulation, exemplification, exemple) - Point de vue de l’auteur Z (arguments, citation, reformulation, exemplification…) - Point de vue de X (reformulation, citation) Transition : conclusion intermédiaire sur le point traité La conclusion Elle vous permet de revenir sur la question de recherche en synthétisant les apports tirés de la discussion théorique menée dans la synthèse. Vous pouvez également faire apparaitre votre positionnement de chercheur, en mettant en lien ces apports avec votre propre problématique de recherche (dans le cadre de votre futur mémoire). Il est possible, dans la conclusion, d’ouvrir le texte sur une autre question, en prolongeant ainsi la réflexion. La bibliographie Elle recense les documents sources (ceux que vous avez mentionnés en introduction) que vous avez utilisés pour rédiger votre synthèse (et aucun autre document). Elle est présentée selon les normes proposées dans le guide méthodologique des Master. III. L’élaboration de la synthèse : Comment s’y prendre ? Quelle démarche mettre en œuvre ? 3 On peut très bien imaginer que vous soyez amené(e) à faire référence à d’autres auteurs que ceux des textes sources : compte-tenu de la polyphonie des écrits scientifiques, vos textes sources feront sans doute référence eux-mêmes à d’autres auteurs, que vous pouvez éventuellement vouloir citer. Dans ce cas, indiquer la référence ainsi : « X, cité par Y, année, p. » NB : c’est Y qui se trouvera en bibliographie, et non X. 4 Bien que la plus courante, la synthèse en trois parties n’est pas le seul modèle acceptable. Votre synthèse peut comporter deux ou quatre grandes parties par exemple. A nouveau, il n’y a pas de démarche unique pour élaborer une synthèse de ce type. Chacun d’entre vous utilisera ses propres stratégies de travail. Néanmoins, vous pouvez vous référer à ces différentes étapes qui vous guideront dans cette tâche. La lecture analytique de chacun des documents Il s’agit d’un premier repérage. Lisez chacun des textes du corpus de manière approfondie et recherchez/sélectionner les données utiles à votre synthèse : surlignez/ stabilotez les idées/arguments/citations/points de vue que vous souhaitez conserver (sous forme de citations et ou de reformulation) dans votre synthèse. Repérez dans les différents textes les idées communes, complémentaires ou divergentes. Pour les repérer : quelles sont les idées qui semblent particulièrement intéressantes pour traiter votre question de recherche, sur lesquelles vous allez vous appuyer pour étayer votre point de vue ? Quelles sont les idées nouvelles que vous découvrez dans ces textes ? En quoi ce texte apporte-t-il quelque chose de nouveau au domaine que vous êtes en train d’explorer ? Construire le plan de la synthèse Là encore il n’existe pas de « plan de synthèse universel ». Il vous faudra imaginer une organisation spécifique de votre texte en fonction des points que vous allez choisir de traiter dans votre synthèse. Ne vous précipitez pas sur le premier plan qui vous vient l’esprit. Prenez le temps de bien réfléchir à l’organisation la plus cohérente de votre texte. A cette étape, vous pouvez par exemple vous poser ce type de question : comment dois-je rassembler les idées retenues dans ma synthèse ? Quelle est la logique d’ensemble de mon texte ? Comment mettre en valeur la réflexion pour guider au mieux le lecteur ? Se dire par exemple : « dans un premier temps je vais …, puis je vais…. et ensuite … etc.» (raisonner en termes d’actions). Pour chacune des actions envisagées, rassembler le matériau verbal : arguments tirés du texte, exemples, citations, reformulations, etc. Rédiger le développement de la synthèse Une fois que le plan est défini, il vous reste à rédiger chacune des parties de la synthèse, en prenant soin de vous référer constamment et de manière précise aux documents sources qui ont été analysés au préalable. N’oubliez pas de soigner votre style : si l’écrit de recherche n’est pas un écrit littéraire, il exige néanmoins une écriture de grande qualité et un engagement important du scripteur. Plus vous porterez attention à votre façon d’écrire, en vous relisant, en étant exigeant avec vous-même, plus votre synthèse sera réussie. NB : Pensez à votre lecteur ! Votre question de recherche relève d’un domaine spécialisé. Elle requiert par conséquent une précision terminologique et un lexique adapté. Veillez à guider votre lecteur au maximum, en définissant chaque notion, en reformulant si besoin les idées très abstraites, en exemplifiant, en résumant votre pensée pour la rendre plus accessible, et en expliquant à quelle étape vous êtes de la réflexion en uploads/Philosophie/ fiche-methodo-synthese.pdf