Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

HLP écrit de spécialité (4h, coeff.16, lettres & philo) + grand oral Le fonctio

HLP écrit de spécialité (4h, coeff.16, lettres & philo) + grand oral Le fonctionnement • 2 matières qui suivent le même programme, avec des ressources complémentaires et convergentes, mais des éclairages variés, en vue d’une épreuve mixte, • Lettres (3h) et Philosophie (3h) = 6 h hebdo (NOTA BENE. Pas forcément le même prof que celui qui assure le français de première, pas forcément le même prof que celui de philo en terminale. => des méthodes et tempéraments différents, aussi). • Littérature HLP et philo-HLP des cours concertés mais pas co-animés. • Donne lieu à des évaluations qui sont parallèles voire communes, ainsi qu’à une note & une appréciation uniques sur le bulletin. de terminale HLP Paroles d’élèves Qualités requises selon eux « motivation », « esprit critique », goût des « concepts philosophiques », « curiosité, désir de réfléchir », « l’envie de se poser des questions parfois difficiles mais nécessaires » Ce qu’ils aiment en HLP: « culture », « transversalité », « pluralité des approches » Les difficultés: « le niveau des concepts philosophiques », « l’efficacité de l’épreuve » (temps contraint, somme de connaissances à acquérir) Le travail en HLP (lectures, exercices, exposés…) Modalités & perspectives Étude de textes littéraires sous forme de groupements de textes ou d’ œuvres intégrales Appui sur les arts (la peinture, le cinéma…) Exposés à l’oral, Recherches documentaires, Écrits argumentés et documentés Analyses de textes & documents A l’horizon: fac de droit, • Journalisme, • Lettres (CPGE …); • Sciences politiques (il est utile de coupler HLP avec Hist-géo-po); • Une école d’art (école du Louvre, Estienne, Gobelins …) (bon de coupler HLP / HidA) … • École de communication (CELSA …), de commerce … Études envisagées Partie QUESTION d’INTERPRETATION • Le texte à étudier n’est pas un simple prétexte; il est le point d’appui constant de toute la démonstration. • L’épreuve ne consiste pas en une analyse exhaustive comme pourrait l’être un commentaire littéraire de première. • Il réclame une effort de compréhension puis d’ interprétation, selon un axe de réflexion fourni : on restera donc dans ce cadre. • On peut travailler sur la progression du texte • Puis s’interroger sur son sens littéral, apparent • Et ensuite se questionner sur sa signification véritable pour dégager enfin ses enjeux majeurs. • On utilisera, pour cela, TOUS les moyens littéraires d’un texte: style, grammaire, rythme, versification & sonorités, structure … Partie ESSAI LITTERAIRE • Le texte en première partie (donné à la question d’interprétation de l’autre discipline) peut servir pour nourrir l’essai. Il est donc fortement conseillé de commencer par la question d’interprétation puis d‘enchaîner avec l’essai. • Il s’agira de problématiser la question, pour voir comment la proposition qui est faite / la question posée veulent solliciter voire redéfinir les entrées du programme* dans lesquelles elles s’inscrivent. • Pour cela, les références culturelles vues en classe ainsi que la réflexion personnelle en sciences humaines, sociales et en arts doivent être mobilisées, dans un développement relativement libre mais articulé, progressif et cohérent. RAPPEL. Les entrées du programme (pouvant faire l’objet de l’épreuve écrite) SEMESTRE 1 – La recherche de soi • Les expressions de la sensibilité • L’homme et la nature, les émotions & le paysage • L’exploration de la conscience et la vie intérieure • Les métamorphoses du moi • le discours autobiographique, soi comme énigme • L’expression de la folie, l’identité multiple RAPPEL. Les entrées du programme (fin) SEMESTRE 2 – l’humanité en question • Histoire et violence • Les grands traumatismes du XX e siècle • L’expérience de la guerre • L’humain et ses limites • Humanité et monstruosité • Transhumanisme et homo ecologicus: avenirs de l’humanité? • Repousser les limites techniques: homme réparé et homme « augmenté » Pour suivre le cours en ligne (textes, documents & devoirs)  SEMESTRE 1 https://www.lydiablanc.fr/post/hlp-terminale-semestre-1-la-recherche- de-soi  SEMESTRE 2 https://www.lydiablanc.fr/post/hlp-terminale-semestre-2-l-humanite-e n-question-histoire-et-violence uploads/Philosophie/ hlp-annee-scolaire.pdf