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Analyse sociologique Revue internationale d ? éducation de Sèvres avril Les dé ?s de l'orientation dans le monde Ali Boulahcen Le processus d ? orientation scolaire au Maroc Une analyse sociologique Avertissement Le contenu de ce site relève de la législa

Revue internationale d ? éducation de Sèvres avril Les dé ?s de l'orientation dans le monde Ali Boulahcen Le processus d ? orientation scolaire au Maroc Une analyse sociologique Avertissement Le contenu de ce site relève de la législation française sur la propriété intellectuelle et est la propriété exclusive de l'éditeur Les ?uvres ?gurant sur ce site peuvent être consultées et reproduites sur un support papier ou numérique sous réserve qu'elles soient strictement réservées à un usage soit personnel soit scienti ?que ou pédagogique excluant toute exploitation commerciale La reproduction devra obligatoirement mentionner l'éditeur le nom de la revue l'auteur et la référence du document Toute autre reproduction est interdite sauf accord préalable de l'éditeur en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France Revues org est un portail de revues en sciences humaines et sociales développé par le Cléo Centre pour l'édition électronique ouverte CNRS EHESS UP UAPV Référence électronique Ali Boulahcen Le processus d ? orientation scolaire au Maroc ? Revue internationale d ? éducation de Sèvres En ligne avril mis en ligne le avril consulté le août URL http ries revues org Éditeur Centre international d ? études pédagogiques CIEP http ries revues org http www revues org Document accessible en ligne sur http ries revues org Ce document est le fac-similé de l'édition papier ? Tous droits réservés Cdossier Une analyse sociologique Le processus d ? orientation scolaire au Maroc Ali Boulahcen L ? objet de cette étude consiste à mener une analyse du processus d ? orientation scolaire au Maroc par le biais d ? une analyse des procédures et des pratiques d ? orientation scolaire mises en ?uvre au point de bifurcation ? qui se situe à la sortie du collège la e année secondaire collégial e ASC Je me limite à ce seul et unique palier d ? orientation du système éducatif o? la carte scolaire concrétisant la volonté socio-politique de l ? État ?xe le taux d ? orientation à en moyenne de l ? ensemble des élèves de la e ASC Quel que soit l ? établissement scolaire ?? et donc que ce soit un collège à population plus bour- geoise plus populaire ou typiquement rurale ?? la même règle s ? applique de façon stricte Quant aux restants ils doivent soit redoubler ou tripler la classe s ? ils en ont le droit soit passer les tests d ? accès à la formation profes- sionnelle pour obtenir un diplôme de quali ?cation soit en ?n entrer directe- ment et sans quali ?cation sur le marché du travail Les matériaux théoriques mais aussi pratiques mis en ?uvre pour analyser le processus d ? orientation scolaire à la sortie du collège et notamment au niveau de la classe de e ASC sont de deux types d ? une part une enquête qualitative par entretien avec douze conseillers d ? orientation pour rapporter leurs di ?érentes pratiques d ? autre part l ? observation directe du déroulement de trois conseils