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1 Université populaire de Caen Basse-Normandie – Année 2014-2015 Contre-histoir

1 Université populaire de Caen Basse-Normandie – Année 2014-2015 Contre-histoire de la philosophie par Michel Onfray – Conférence N° 271 # 17 : Lundi 4 mai 2015 « MIKEL DUFRENNE. UNE VIE » 1./ DUFRENNE, UN HOMME LIBRE a) Marxisme, lacanisme, maoïsme b) Pas de sabir c) Ecrit contre le structuralisme d) N’a pas joué le maître • Même quand Vincennes créait les siens. 2./ UN ELEVE D’ALAIN a) Pas de bio de Mikel Dufrenne b) Né à Clermont dans l’Oise le 9 février 1910 • Mère pianiste • Père inspecteur de l’enseignement primaire c) Etudes primaires à Clermont • Bac en 1925 • 1926 : hypokhâgne et khâgne à Henri IV (Paris) d) Aucune bio d’Alain ne le mentionne parmi les élèves d’Alain devenus célèbres : • Simone Weil, Georges Canguilhem, André Maurois, Jean Prévost, Jacques de Bourbon- Busset, Julien Gracq, Marcel Déat, Maurice Schumann. e) Mikel Dufrenne dit devoir sa passion pour la philosophie et son enseignement à Alain. 3./ LE COURS D’ALAIN a) Faisait écrire des dissertations au tableau et les corrigeait b) Préparait son cours avec minutie • Le dictait c) Georges Benezé : • Une belle couverture pour relier son cahier. • Avait écrit sur la première page : « Manuel de philosophie à l’usage des candidats par M. Emile Chartier, agrégé de l’Université, professeur au Lycée Michelet. » • Alain dit : « Alors, vraiment ? Vraiment ? Vous me croyez capable d’écrire un manuel de baccalauréat ? ». • « Il montrait, en souriant, un air infiniment triste » (Hommage à Alain, NRF, 9). d) Jeanne Alexandre, une de ses élèves au Cours Sévigné : « Il traitait de déloyale l’information par manuel ou par résumé » (id.20). e) Emile Herzog, futur André Maurois : « Les sujets qu’ils nous donnait étaient faits pour tuer la rhétorique : Une jeune fille est sur le point de franchir le parapet du pont Boïldieu. Un philosophe la retient par la jupe. ». Dialogue. • Ou encore : « Dialogue entre un sacristain et un capitaine des pompiers sur l’existence de Dieu » (André Sernin, Alain. Un sage dans la cité, 83). • Annotait soigneusement les copies 2 • Traquait le jargon • Les rendait pliées pour que les voisins ne voient pas les notes. f) Tout était prétexte à (faire) philosopher en cours : • Un élève entre avec une liste en main • La met dans son casier • L’oublie • Le censeur entre dans la classe • Demande l’argent pour les pauvres • L’élève a oublié • Le censeur le blâme • Alain : • Les élèves n’ont pas donné ? • Et alors ? • a) Le propre de la quête : • Solliciter les bonnes volontés • b) Ce qui veut dire : • Qu’on peut ne rien (vouloir) donner. • Le censeur rechigne • Alain : « Question de principe, Monsieur le censeur. Ou ils sont forcés, ou ils ne le sont pas… Il vous reste encore les menaces, et ils sont libres de s’y soumettre… ». • Le censeur sort, dépité, bougonnant : « Je ne vous félicite pas Monsieur Chartier ». g) Un élève écrit une phrase au tableau • Il la découvre en entrant • Et la commente h) Question sur les droits et les devoirs des prostituées • Jour d’inspection… • Traite le sujet i) Georges Benezé : • Alain évitait le cours magistral • Il commençait par des considérations simples, concrètes : « Comment voyez-vous ce livre, ou bien ce tableau noir ? Comment savez-vous que vous connaissez son existence ? » (Savin, 102). • Commentaire de l’élève : « Nous ne nous étions jamais posé la question, et nous en fûmes étonnés. Il accueillait toutes nos réponses, réfléchissait quelques instants et nous les renvoyait en ordre, un ordre qui était le sien, mais simple et facile à comprendre. A la fin de la classe, il dictait quelques lignes sur l’ensemble de l’entretien. (…) Il resta ainsi, sur le sujet de la perception, deux mois, à neuf heures par semaine. Il passait ensuite à un inventaire des sensations et à des analyses de pure psychologie, dont il s’évadait peu à peu pour arriver à la métaphysique. Les grands systèmes ne furent abordés qu’en décembre, et très prudemment, et sans nous imposer telle ou telle doctrine (…). Nous faisions un devoir tous les quinze jours, sans compter les trois compositions » (id). j) Méthode vraiment socratique • A séduit des générations d’élèves k) Mikel Dufrenne suit 3 ans le cours d’Alain • Entre à l’ENS en 1929 • Veut devenir professeur de philosophie 3 l) Dans la même classe que Etiemble, sinisant • Henri Queffelec, romancier • Jacques Soustelle, spécialiste des civilisations des Andes m) Agrégé en 1932 n) Nomination dans les lycées de province : • Thionville (1933-1934), Vesoul (1934-1936), Sens (1936-1939). o) 1938, épouse Madeleine Rossel. 4./ PHILOSOPHER DANS LES CAMPS a) 1939 : mobilisé • Prisonnier de 1940 à 1945 • A Gross Born • Une tentative d’évasion par sous-terrain • Transféré printemps 1942 à Arnswalde en Poméranie b) Camp avec des intellectuels : • Agrégé de lettres, professeur de philo à Versailles, angliciste • Rencontre Roger Ikor (Goncourt 1955) qui a écrit : • L’Insurrection ouvrière de juin 1848 ou la Première Commune (1936) • Une biographie de Saint-Just (1937) • Et Paul Ricoeur. c) Conditions plus rigoureuses qu’à Gross : • Sous commandement SS • Electricité coupée deux heures plus tôt, • Douches non plus quotidiennes mais hebdomadaires, • Poux grouillent • Les appels passent de un à trois • Convoqués de façon arbitraire • Peuvent durer plus d’une heure • Coups de crosse • 3 000 prisonniers dans quelques baraques sur 9 hectares. • Cannibalisme dans un camp qui jouxte. • Passent sous commandement Wehrmacht : • Les conditions s’assouplissent • 8/15 par chambrée • Son block (3, chambre 205) : sont 8 • Font leur cuisine • Reçoivent des colis : denrées, livres • Ricoeur : étourdi, maladroit, distrait • Il fait échouer une expérience de fabrication d’alcool • Calcine les aliments quand c’est son tour de cuisiner • La censure lui renvoie une lettre qu’il a oublié d’écrire • Traduit Husserl avec un crayon violet – s’en met partout sur le visage • Pur esprit que rien ne distrait de son activité réflexive • Camp géré par un officier d’active • Tous sont pétainistes • Ricoeur avoue qu’il l’était • Et qu’il défendit les thèses de la révolution nationale. • Les prisonniers créent une université 4 • Recteur, doyen, directeur des études, cadres administratifs, directeur des études, corps professoral • 3 facultés : lettres, science et droit • Livres envoyés, empruntés à la bibliothèque de Königsberg • En 1943 : bibliothèque du camp : 22 000 volumes, • Dont 1 600 pour l’université • Donne 2 conférences par jour • Prépare aux examens officiels • Ricoeur : a) Conférence sur Nietzsche sans notes en extérieur • Sur la mauvaise lecture effectuée par les nazis b) Traduit Ideen I de Husserl • Husserl, juif, est interdit • Ricoeur cache son volume c) Lit aussi Heidegger • Dufrenne : • Cours d’esthétique • Noyau de sa thèse : • La phénoménologie de l’expérience esthétique (1952) • Activités esthétique : • Cinéma deux fois par mois • Tourne-disque et conférences • Dufrenne sur Pelléas • Sur Valéry et Claudel • Les poètes que Ricoeur avait dans son sac en arrivant • Ricoeur & Dufrenne travaillent ensemble • Lisent tout ce qui est disponible • Ecrivent Karl Jaspers et la philosophie de l’existence (1947). • Jaspers rédigera une préface • Ricoeur & Dufrenne signalent : • Contradictions • Failles dans le système • Impossibilité de revendiquer une œuvre philosophique digne de ce nom • Jaspers dit qu’il y avait aussi des contradictions chez Platon, Aristote, Descartes, Kant… • Et qu’un penseur digne de ce nom compose avec ces tensions d) Hiver 44/45 : transfert du camp à l’ouest • Marchent dans le froid, fatigués, épuisés, mauvaises conditions physiques • On leur promet une balle s’ils tombent, sortent du rang • 3 jours de marche, début du dégel, perdent tout • Ricoeur sauve ses notes pour sa thèse et sa traduction • En Pologne se font tirer dessus par les soviétiques • Des SS surgissent • Ricoeur & Dufrenne leur parlent en allemand et sauvent leur peau e) Transférés dans la prison de Stettin plusieurs semaines • Ricoeur continue son travail • On les mets dans un train qui repart vers l’ouest f) Transférés dans un camp du côté de Hanovre en janvier 1945 5 • Gardiens habillés en détenus pour éviter les Russes g) Marchent vers l’ouest, rencontrent les Canadiens • Découvrent alors l’existence des camps de la mort. 5./ POUR UNE ESTHETIQUE LIBRE a) Mikel Dufrenne arrive à Paris le 8 mai 45 • Professeur au Lycée Jacques Decour à Paris b) 1946-1947 : classe prépa à Louis-Le-Grand • 1947-1955 : assistant de sociologie à la Sorbonne • Cours d’esthétique pour uploads/Philosophie/ onfray-sur-dufrenne.pdf