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L x27 experience artistique vers un modele d x27 evaluation de la pratique artistique pdf

L ? EXPERIENCE ARTISTIQUE Vers un modèle d ? évaluation de la pratique artistique Charles Calamel Arnaud Caumeil Catherine Guinamard Cecile Richard Rodolphe Saint-Pol Nathalie Mellet Thierry Redon To cite this version Charles Calamel Arnaud Caumeil Catherine Guinamard Cecile Richard Rodolphe Saint-Pol et al L ? EXPERIENCE ARTISTIQUE Vers un modèle d ? évaluation de la pratique artistique Research Report CREF HAL Id hal- https hal archives-ouvertes fr hal- Submitted on Mar HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scienti ?c research documents whether they are published or not The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad or from public or private research centers L ? archive ouverte pluridisciplinaire HAL est destinée au dépôt et à la di ?usion de documents scienti ?ques de niveau recherche publiés ou non émanant des établissements d ? enseignement et de recherche français ou étrangers des laboratoires publics ou privés CL ? EXPERIENCE ARTISTIQUE Vers un modèle d ? évaluation de la pratique artistique Résultats de la recherche-action conduite par le CNFPT Rhône- AlpesLyon Novembre ?? Juillet Groupe de travail composé de Arnaud Caumeil Catherine Guinamard Nathalie Mellet Thierry Redon Cécile Richard Rodolphe Saint Pol accompagné par Charles Calamel CREMERCIEMENTS Christophe Paympour sa disponibilité intellectuelle au- delà de son soutien logistique pour le CNFPT MagaliMoret pour avoir lancé une recherche sur la question de l ? évaluation des enseignements artistiques dans les écoles de musiques de thé? tre et de danse du département Les professeurs de l ? équipe pédagogique de l ? Association Musicale de Caluire et Cuire Dominique Exbrayat Sylvain Félix Clotilde Fleury Irène Jacquet Eric Juilleret Carole Marque-Bouaret M Saint Pol pour sa lecture critique du référentiel en cours d ? élaboration Les professeurs Clémence Hoyrup et Guillemette Schricke de l ? école d ? école de Villeurbanne pour l ? expérimentation du référentiel d ? évaluation Lo? s Bonte pour sa participation à la création de la magni ?que rosace de l ? expérience artistique ? CSOMMAIRE INTRODUCTION DESCRIPTION DU CONTEXTE DEPARTEMENTAL DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES Rappel de l ? origine de la commande Comprendre le contexte Questionner l ? échec et introduire la notion d ? expérience PROBLEMATIQUE ET METHODOLOGIE DE RECHERCHE La pertinence de l ? expérience La problématique de recherche D ? o? parlons-nous Créer un cadre favorable pour apprendre La méthodologie de recherche PRODUCTION D ? UN REFERENTIEL D ? EVALUATION Une visualisation des champs de l ? expérience Les paramètres de l ? expérience artistique outils d ? approche de l ? expérience artistique o Le référentiel o La marguerite o La rosace Une première confrontation au terrain Vers un nouveau paradigme VERS UN CONTENU DE FORMATION Les enjeux de l ? enseignement artistique Vers une théorie de l ? évaluation Les enjeux de la formation Une proposition de formation contexte publics et thématiques Proposition pédagogique Des pistes pour l ? essaimage du modèle CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES Planning des réunions du groupe de travail Comptes-rendus