Langues charte coreen fr CHARTE DE LANGUE SOMMAIRE CHARTE DE COREEN NIVEAU A Les quatre compétences La compréhension orale L ? expression orale La compréhension écrite L ? expression écrite Les outils langagiers Grammaire Vocabulaire Phonétique Orthograph

CHARTE DE LANGUE SOMMAIRE CHARTE DE COREEN NIVEAU A Les quatre compétences La compréhension orale L ? expression orale La compréhension écrite L ? expression écrite Les outils langagiers Grammaire Vocabulaire Phonétique Orthographe Modalités d'évaluation Expression orale Expression écrite Compréhension orale Compréhension textuelle Bilan de mi-parcours et évaluation ?nale Matériel pédagogique NIVEAU A Les quatre compétences La compréhension auditive L ? expression orale La compréhension écrite L ? expression écrite Les outils langagiers Grammaire Vocabulaire Phonétique Modalités d'évaluation Expression orale Expression écrite Compréhension orale Compréhension textuelle Bilan de mi-parcours et évaluation ?nale Matériel pédagogique NIVEAU B Les quatre compétences La compréhension orale L ? expression orale La compréhension écrite L ? expression écrite Les outils langagiers Grammaire Vocabulaire Modalités d'évaluation Expression orale Expression écrite Compréhension orale CCHARTE DE LANGUE Compréhension textuelle Bilan de mi-parcours et évaluation ?nale Matériel pédagogique NIVEAU B Les quatre compétences La compréhension auditive L ? expression orale La compréhension écrite L ? expression écrite Les outils langagiers Grammaire Vocabulaire Modalités d'évaluation Expression orale Expression écrite Compréhension orale Compréhension textuelle Bilan de mi-parcours et évaluation ?nale Matériel pédagogique CCHARTE DE LANGUE CHARTE DE COREEN NIVEAU A L ? objectif de l ? enseignement dans le groupe élémentaire niveaux A à B est d ? atteindre à la ?n du niveau B une ma? trise du coréen qui permette à l ? apprenant d ? utiliser une documentation en coréen ou de pratiquer la langue dans un contexte n ? exigeant pas de spécialisation On trouvera ci-après les compétences à atteindre à l ? issue du niveau A Les quatre compétences La compréhension orale ? Reconna? tre les sons distinctifs di ?érentes voyelles et consonnes ? Comprendre les formules de salutation et de consignes de travail ? Comprendre des questions simples sur son identité et son environnement nom ? ge études profession famille amis animaux ville et pays d ? origine de résidence goûts et centres d ? intérêt ? Comprendre et suivre globalement un dialogue très simple en situation réelle ou enregistrée se rapportant à son identité à son environnement et à la vie quotidienne ? Repérer à l ? oreille quelques mots quelques formules de salutations et quelques passages d ? un ?lm ou d ? une émission télévisée L ? expression orale ? Réaliser de façon satisfaisante toutes les consonnes et les voyelles et prononcer toutes les syllabes ? Saluer aux di ?érents moments de la journée remercier et s ? excuser ? Employer les chi ?res de ? zéro ? à ? dix mille ? heure date prix ? Se présenter ? Poser des questions à son interlocuteur et formuler des demandes simples ? Réagir et répondre à des questions simples ? Localiser un endroit et se diriger dans l ? espace ? Faire un court récit de ses activités au présent et au passé parler de ses activités aux di ?érents moments de la journée ? Exprimer sa volonté simple ? Construire un dialogue et y participer avec les autres étudiants à des

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arts niveau compr hension expression orale
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