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Le texte argumentatif Réalise par : Nada El kadiri Abdellatif zaouaghi Soukayna

Le texte argumentatif Réalise par : Nada El kadiri Abdellatif zaouaghi Soukayna taytay Adil etaia Le texte argumentatif Introduction : La notion du texte Le texte argumentatif : Conclusion 01 La notion du texte Le mot « texte » est un mot masculin d’origine latin (textus, de texere, tisser). Le dictionnaire Larousse le définit comme : Un texte doit satisfaire trois conditions fondamentales : cohérence (les différentes idées qu’il présente doivent contribuer à la création d’une idée générale) et cohésion (toutes les séquences de sens doivent avoir un rapport entre elles) et l’adéquation (il doit être en mesure de bien cibler son lecteur idéal) . Ensemble des termes, des phrases constituant un écrit, une œuvre écrite : “ “ 02 Le texte argumentatif : 01 Exemple d’un texte argumentatif (sur la pauvreté) : La pauvreté peut être définie comme la situation économique représentée par la perte d'un revenu adéquat, l'incapacité d'atteindre un niveau minimum de soins de santé, la fourniture de nourriture, de vêtements, d'éducation et d'autres nécessités nécessaires pour garantir un niveau de vie décent, et donc la pauvreté résulte d'un faible niveau de développement économique où le chômage est généralisé . “ “ 02 Le texte argumentatif : 02 Les genres du texte argumentatif : Plusieurs formes spécifiques épousent les caractéristiques propres au texte argumentatif : Publicité; critique; analyse littéraire; dissertation, essai; discours politique; sermon; etc . 02 Le texte argumentatif : 03 Le discours argumentatif : Le discours argumentatif sert à défendre des idées, un point de vue et à persuader un locuteur qui pourrait être en désaccord en développant des arguments . Pour être plus persuasif, l’énonciateur utilise souvent la 1ère personne du singulier, il s’implique ainsi complètement dans l’énoncé. Il peut également interpeller son locuteur en employant la 2ème personne du singulier ou du pluriel . Généralement, le temps est le présent de l’indicatif. L’énonciateur utilise beaucoup d’adverbes et de locutions adverbiales pour appuyer son argumentation 02 Le texte argumentatif : 04 L’organisation du discours argumentatif : • L’introduction : Annonce le thème, le sujet traité, apporte un point de vue, énonce les différents éléments qui nécessitent un développement . • Le corps du discours : Les arguments demandent des faits et des références clairs et précis. Les faits mentionnent les dates, les situations, les événements. Les références à des études, à des données statistiques, dont les sources sont indiquées, permettent la validité des arguments . • La conclusion : Relance l’idée de départ pour l’affirmer de manière définitive ou pour relancer un débat plus large. En ce sens, elle peut conduire à une nouvelle piste de réflexion 02 Le texte argumentatif : 05 La fonction du texte argumentatif : Le texte argumentatif est un type de texte dans lequel l'auteur défend un point de vue sur une question ou une polémique à caractère philosophique, politique, scientifique ou social. Il a deux fonctions principales : la fonction persuasive et la fonction polémique . 1 - La fonction persuasive : Convaincre : Convaincre consiste à faire appel à la capacité de raisonnement logique du destinataire, à sa logique . Persuader : Persuader consiste à faire appel aux sentiments, aux émotions du destinataire davantage qu'à sa raison (attendrir, émouvoir, surprendre, faire rire, révolter, etc.) . Délibérer : Délibérer consiste à confronter des thèses opposées pour aboutir à une prise de position . 2 - La fonction polémique : C’est la fonction que remplit le texte argumentatif lorsque l’objectif de l’émetteur est de ridiculiser son adversaire et non le convaincre à adhérer à son opinion. Dans ce cas-là, l’émetteur va tenter d’influer sur l’opinion du destinataire en rendant dérisoire le point de vue de son ou ses adversaires . 03 les caractéristiques du Tout texte argumentatif adopte une stratégie d’organisation celle-ci se base sur deux points essentiels : texte argumentatif : 01 Caractéristiques d’organisation : • Relation au point de vue adverse : Cela signifie qu’un texte argumentatif se construit non pas comme réponse à des théories opposées mais plutôt pour exposer sa propre idéologie . • Développement d’un raisonnement : Le texte argumentatif est généralement véhiculé par un ou plusieurs types de raisonnement : déductif, concessif, par analogie, etc . 03 les caractéristiques du Au niveau des caractéristiques grammaticales il est question d’aborder les pronoms et les temps dominants dans le texte argumentatif . texte argumentatif : 02 Caractéristiques grammaticales : Les pronoms : Du fait que l’on soit dans le discours cela signifie qu’il y a une relation, une communication entre l’émetteur et le destinataire, l’utilisation des pronoms de la première et la deuxième personne est dans ce cas assez fréquente . Les temps dominants : Généralement ; le temps employé dans le texte argumentatif est le présent intemporel . Les types d’arguments Un argument est une preuve avancée par l'auteur pour montrer la validité de sa thèse. Les plus courants sont l'argument logique, l'argument d'expérience, l'argument de valeur … Argument logique : L'argument logique s'appuie sur un enchaînement cause-conséquence logique et rationnel . Argument d'expérience : L'argument d'expérience s'appuie sur l'expérience, le témoignage, l'observation de l'énonciateur . Argument de valeur : L'argument de valeur s'appuie sur des critères de valeur subjectifs, relatifs, culturels . L’effet sur l’apprenant Le texte argumentatif appelle les élèves à la réflexion, au raisonnement, à la logique, à la progression, à la cohérence. Grâce à ce type de texte les élèves apprennent à avoir une vision des choses, à éprouver le besoin d'exprimer leur opinion, de la défendre et d'aussi de la faire partager. Mais également à porter un regard critique sur le point de vue des autres, d'essayer de le discuter, tout en respectant cet avis. Les élèves apprennent qu'il ne suffit pas d'accepter ou de réfuter une idée, leur prise de position n'a de valeur que si elle est argumentée et illustrée, ils doivent donc nécessairement démontrer et prouver . Conclusion : L’argumentation se mesure à ses enjeux et ce sont eux qui justifient l’importance relative qu’on lui accorde, en liaison avec les autres formes de discours, dans l’enseignement du français. Un de ces enjeux est de permettre, dans le cadre d’un dispositif d’apprentissage, aux élèves de mieux prendre place dans l’espace de la discussion. La pratique du débat vise à assurer un début de maitrise de l’argumentation en liaison avec les activités de lecture et d’écriture. L’enseignement de l’argumentation justifie de manière forte, un travail à caractère pluridisciplinaire . uploads/Philosophie/ texte-argumentatif 1 .pdf