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CUEEP/USTL Département EEO CUEEP/USTL Vers le texte argumentatif Septembre 2007

CUEEP/USTL Département EEO CUEEP/USTL Vers le texte argumentatif Septembre 2007 Vers le texte argumentatif 2 Table des matières ChapitreI. Qu'est ce qu'un argument...........................................................5 Activités sur les arguments..........................................................................7 A. Exercice 1..............................................................................................7 B. Exercice 2..............................................................................................7 C. Exercice 3..............................................................................................7 ChapitreII. Qu'est ce qu'une thèse ?...........................................................9 Exemple : Il est stupide de refuser le progrès technique..........................9 Activités sur la thèse..................................................................................11 Activité 1...................................................................................................11 Activité 2...................................................................................................11 Activité 2...................................................................................................11 ChapitreIII. Qu'est ce qu'un argument-porteur ?.......................................13 Activité sur les arguments porteurs............................................................15 Les arguments-porteurs...........................................................................16 Récapitulation............................................................................................17 Vers le texte argumentatif 3 Préambule . Un texte argumentatif est destiné à justifier une idée, une thèse qu'un locuteur souhaite faire partager à ses lecteurs. Pour cela, il met en jeu des arguments. Mais définissons clairement les mots que nous employons. . Vers le texte argumentatif 4 ChapitreI. Qu'est ce qu'un argument Définition - Un argument . Un argument est un élément qui vient à l'appui d'une affirmation dont on veut convaincre quelqu'un. . . Explication - Pierre et Jean... . Pierre et Jean sont deux serviables "préados" d'une douzaine d'années, qui ont pour mission de laver la voiture familiale. Cette situation provoque le dialogue ci-dessous : . . Pierre : "C'est à toi de laver la voiture" Jean : "Ah tiens ! Pourquoi ?" Pierre : "La dernière fois c'est moi qui l'ai fait" . . Pierre lance une affirmation ("c'est à toi de laver la voiture") qu' il souhaite voir acceptée par Jean. . . Il entend que Jean ne l'accepte pas d'emblée ("Ah tiens ! Pourquoi ?"). . . Il ajoute alors un fait ("La dernière fois, c'est moi qui l'ai fait") qui légitime son affirmation, espérant faire prévaloir le raisonnement suivant : . . On pourrait également représenter le raisonnement de la façon suivante : . Vers le texte argumentatif 5 -------------> argument justifie affirmation La dernière fois, Pierre a lavé la voiture. C'est à Jean de laver la voiture. affirmation C'est à Jean de laver la voiture. pourquoi ? parce que argument La dernière fois, Pierre a lavé la voiture. . Vers le texte argumentatif 6 Activités sur les arguments A. Exercice 1 . Vous devez identifier, dans cette phrase, l'affirmation et l'argument. . . Saisissez vos réponses dans les zones prévues. Affirmation : Taper A Argument : Taper B . . "Ma voiture n'est pas sûre. Il faut que je la fasse réviser." . Ma voiture n'est pas sûre : [__________] Il faut que je la fasse réviser : [__________] B. Exercice 2 . Vous devez identifier, dans cette phrase, l'affirmation et l'argument. . . Saisissez vos réponses dans les zones prévues. Affirmation : Taper A Argument : Taper B . . "Tu ne peux pas sortir en T-shirt : il fait -3° dehors." . Tu ne peux pas sortir en T-shirt: [__________] il fait -3° dehors.: [__________] C. Exercice 3 . "Dans les tags, il y a vraiment de la recherche dans les formes . Et on peut éprouver devant un tag une vraie émotion esthétique. C'est, qu'on le veuille ou non, Vers le texte argumentatif 7 une forme d'art." . . Vous devez identifier, dans cette phrase, l'affirmation et l'argument. . . Saisissez vos réponses dans les zones prévues. Affirmation : Taper A Argument : Taper B . Les tags sont une forme d'art: [__________] il y a dans les tags de la recherche dans les formes : [__________] on peut éprouver devant un tag une vraie émotion esthétique : [__________] Vers le texte argumentatif 8 ChapitreII. Qu'est ce qu'une thèse ? Définition - Une thèse . Une thèse est une affirmation qui exprime une idée très générale dont on souhaite convaincre les autres. La justification d'une thèse repose généralement sur plusieurs arguments. . . Explication - Le progrès technique... . Soit la phrase suivante : "Il est stupide de refuser le progrès technique." . . Cette affirmation a une portée très générale : elle porte un jugement d'ensemble sur un aspect important de l'évolution humaine. . . Mais tout le monde n'acceptera pas d'emblée une telle affirmation : on s'attend à ce que celle-ci soit soutenue, supportée par des arguments. . . Exemple : Il est stupide de refuser le progrès technique Exemple . Lisons le texte ci-dessous, qui est destiné à défendre la thèse : "Il est stupide de refuser le progrès technique." . . Grâce au progrès, la durée de la vie a pu être allongée. L'espérance de vie en France s'établit actuellement à 75 ans et demi pour les hommes et à 83 ans pour les femmes. Seuls quelques individus parvenaient il y a encore 2 siècles à de tels âges. A l'évidence, ce rêve de chacun, retarder la mort, c'est la médecine qui l'accomplit. Non seulement elle est aujourd'hui en mesure de vaincre des maladies autrefois mortelles, telles la rage, la lèpre et même les angines qui décimaient des populations entières, mais elle nous Vers le texte argumentatif 9 préserve aussi d'un certain nombre d'agressions par des préconisations en matière d'hygiène. En outre, non seulement le progrès allonge la vie, mais il en accroît la qualité en compensant de plus en plus efficacement les handicaps, en réduisant les souffrances. Si le cancer s'avère encore mortel dans certains cas, il l'est de moins en moins et les souffrances qu'il occasionnait ainsi que les conséquences des traitements tels que la chimiothérapie sont réduites. Ainsi, on voit bien que le progrès a fait ses preuves dans le domaine de la médecine et nous permet de vivre mieux et plus longtemps . . Le progrès facilite aussi considérablement la vie de tous les jours. C'est énoncer une évidence que de dire à quel point les tâches quotidiennes d'entretien ont été allégées par les machines. Qu'il s'agisse des machines à laver (le linge ou la vaisselle), des nouveaux robots-aspirateurs, des appareils de cuisine (mixer et autres grille-pain), les automates assument les tâches pénibles ou répétitives. Du temps se libère ainsi, qui peut être consacré à des travaux plus valorisants ou aux loisirs. . . Enfin, le progrès enrichit culturellement l'individu. Les réseaux de communication par satellite ou par câble mettent l'information à la portée du plus grand nombre. Ils apportent des connaissances toujours croissantes en nombre et en variété. En outre le progrès multiplie les vecteurs de la création artistique. L'imprimerie a vulgarisé le livre, les modes d'enregistrement du son ont inscrit la musique dans le quotidien de chacun ; la photographie et l'image animée ont engendré de nouvelles formes d'expression audio- visuelles qui occupent aujourd'hui une place culturelle considérable, comme le cinéma et la télévision. . . Le schéma argumentatif . Le texte correspond en fait à ce schéma argumentatif : . . Thèse : Il est stupide de refuser le progrès. . . Argument : Grâce au progrès, nous vivons plus longtemps. Argument : Le progrès facilite la vie de tous les jours. Argument : Le progrès enrichit culturellement l'individu. . Vers le texte argumentatif 10 Activités sur la thèse Activité 1 Question : La liste ci-dessous comporte 3 affirmations : une qui exprime une thèse, et deux autres qui justifient cette thèse. Cochez la case de l'affirmation qui vous semble être la thèse. Le client est sous l'influence omniprésente des stratégies et tactiques commerciales du marketing et de la publicité. Les hypermarchés ont transformé notre vie. Le contact commerçant est de plus en plus impersonnel. Activité 2 Question : Chaque question comporte une liste de 3 affirmations : une qui exprime une thèse, et deux autres qui justifient cette thèse. Cochez la case de l'affirmation qui vous semble être la thèse. L'homme gâche les ressources naturelles, au préjudice des générations futures. L'humanité ne sait pas tirer les enseignements de ses erreurs passées. L'humanité ne vit qu'en fonction de l'instant présent. Activité 2 Question : Vers le texte argumentatif 11 La liste ci-dessous comporte 3 affirmations : une qui exprime une thèse, et deux autres qui justifient cette thèse. Cochez la case de l'affirmation qui vous semble être la thèse. Les grands jeux de hasard sont immoraux. Les jeux de hasard exploitent une passion dangereuse que certains individus ne parviennent pas à maîtriser. Les jeux de hasard dissocient la notion de gain et la notion de travail. Vers le texte argumentatif 12 ChapitreIII. Qu'est ce qu'un argument- porteur ? Définition - Les arguments-porteurs . Dans un texte justifiant une thèse, on appelle "arguments-porteurs" les arguments qui soutiennent directement la thèse. Ce sont très souvent des idées, qui elles-mêmes devront être prouvées. . . Exemple - il est stupide de refuser le progrès technique . Dans le texte ci-dessous, la thèse : "il est stupide de refuser le progrès technique" repose sur 3 arguments-porteurs . . Grâce au progrès, la durée de la vie a pu être allongée. L'espérance de vie en France s'établit actuellement à 75 ans et demi pour les hommes et à 83 ans pour les femmes. Seuls quelques individus parvenaient il y a encore 2 siècles à de tels âges. A l'évidence, ce rêve de chacun, retarder la mort, c'est la médecine qui l'accomplit. Non seulement elle est aujourd'hui en uploads/Philosophie/ vers-le-texte-argumentatif.pdf