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Appliquer la démocratie Synthèse Activité 3 Comment doit-on appliquer la démocr

Appliquer la démocratie Synthèse Activité 3 Comment doit-on appliquer la démocratie autour de nous ? Quels sont les principes de la démocratie ? Quels est l’avantage de la démocratie ? TC TC Des conflits. Cela permet à chacun de s’exprimer sans peur et crainte. Pour appliquer la démocratie autour de nous, il faut accepter les autres et les points de vue, éviter de bafouer leurs droits…. Tous les hommes sont égaux, ils ont tous les droits, ils sont libres de s’exprimer. La démocratie permet d’éviter des palabres, des conflits pendant les élections… III/ Évaluation Traiter une situation relative à la démocratie Pour les élections du chef de la classe de CM1 à l’EPP Kennedy-2, il y avait 3 candidats : Koné, Yaya et Koffi. Après le vote Koné a obtenu : 15 voix, Yaya 12 voix et Koffi 30 voix. 1-Yaya a salué Koffi et l’a félicité 2-Koné n’est pas d’accord avec les résultats et veut faire palabre aux organisateurs. Qui de Koné et Yaya a appliqué la démocratie ? Pourquoi ? TI Celui qui a appliqué la démocratie est Yaya parce qu’il a accepté les résultats et a félicité son adversaire. Niveau: CE2 Semaine: Date: EDHC Durée: 30mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 1: L’élève traite une situation relative aux principes démocratiques de base régissant la vie associative, les droits et devoirs du citoyen, les symboles et les institutions de la république. Thème 1: Le respect des principes démocratiques, des institutions de la république et la cohésion sociale Leçon 2: Le respect des principes démocratiques Séance: Le vote Support: Programme et guide d’exécution Matériel: Cartons, bulletins de vote,… TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Définir Indiquer Appliquer Traiter Le vote L’importance du vote Le vote Une situation relative au vote Situation d’apprentissage: Pour le choix du président des jeunes de Timbé, Silué demande que le chef du village leur désigne quelqu’un par contre Kané souhaite que le président de cette jeunesse soit choisi par les jeunes à travers les urnes. Koffi élève de CM2 ne comprennent pas la proposition de Kané, il décide d’approcher son maître pour s’informer. Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Mise en situation Qui choisit les députés et comment sont-ils choisis ? Lecture silencieuse puis à haute vois du texte. De quoi est-il question dans le texte ? Comment veulent-ils faire le choix ? Lequel des choix est bon ? Comment appelle-t-on ce choix ? Nous allons parler ce du vote. TC Citent quelques règlements Lisent Le choix du président des jeunes. Le choix par le chef ou à travers les urnes. C’est le vote. II/Développement Dire ce que c’est que le vote. Indiquer Activité 1 Que veut dire voter ? Quels sont ceux qu’on vote ? On parle aussi d’élection. Activité 2 TC C’est choisir un candidat en mettant son bulletin dans l’urne. Les députés, les maires, les présidents…. l’importance du vote Pourquoi doit-on faire un vote pour choisir parmi des candidats celui qu’on veut ? Le vote permet d’éviter des discussions, d’accepter la décision de la majorité. Synthèse Activité 2 Pour le choix d’un candidat (chef de classe, député, maire, président..) Qu’est ce qu’on doit faire ? Que veut dire voter quelqu’un ? Pourquoi le vote est-il important ? TC TC Pour le choix de candidat il faut un vote. C’est choisir un candidat en mettant son bulletin dans l’urne. Le vote permet d’éviter des discussions, d’accepter la décision de la majorité III/ Evaluation Traiter une situation relative au vote Écris : vrai ou faux 1-le choix de ministre se fait par un vote 2-le choix de sous-préfet se fait par vote 3-les députés sont votés 4- le choix du président de la république se fait par vote TI 1-Faux 2-faux 3-vrai 4-vrai Niveau: CE2 Semaine: Date: EDHC Durée: 30mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 1: L’élève traite une situation relative aux principes démocratiques de base régissant la vie associative, les droits et devoirs du citoyen, les symboles et les institutions de la république. Thème 1: Le respect des principes démocratiques, des institutions de la république et la cohésion sociale Leçon 2: Le respect des principes démocratiques Séance: La démocratie Support: Programme et guide d’exécution TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Énumérer Indiquer Appliquer Traiter Les principes démocratiques L’importance de la démocratie La démocratie Une situation relative à la démocratie Situation d’apprentissage: Pendant l’élection du président des jeunes à Biébi dans la région d’Adzopé, le chef a obligé tous les jeunes à voter son fils qui était l’un des deux candidats. Lorsque certains jeunes se sont opposés à cette décision, le chef a suspendu l’élection. N’Da, élève de CE2 qui assisté à cette réunion n’a pas aimé le comportement du chef. Il décide approcher son maître pour en savoir plus. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Pour choisir les députés, le maire. Comment procède t-on ? Lecture silencieuse puis à haute vois du texte. De quoi parle t-on le dans le texte ? Pourquoi N’Da veut-il voir son maître ? Comment appelle t-on ce choix ? TC On choisi à travers des élections Lisent Il parle d’élection du président des jeunes. Parce que le chef veut imposer un Mise en situation Nous allons parler de la démocratie. choix aux jeunes. Chaque jeune doit choisir librement celui qu’il veut. C’est la démocratie. II/Développement Dire des principes démocratiques Indiquer l’importance de la démocratie Activité 1 Quelles sont les règles qu’il faut observer en démocratie ? Activité 2 Quels sont les avantages lorsqu’on pratique la démocratie ? TC En démocratie tous les hommes sont égaux, ils sont libres de dire ce qu’ils pensent, ce qu’ils veulent. Ils ont les mêmes droits. Lorsque la démocratie est bien pratiquées, cela évite des palabres uploads/Politique/ le-respect-des-principes-democratiques 1 .pdf