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Les 7 profils d x27 apprentissage pdf

Jean-François Michel préface de Marie-Joseph Chalvin postface d ? Isabelle Gingras LES PROFILS D ? APPRENTISSAGE Pour former enseigner et apprendre NOUVELLE ÉDITION MISE À JOUR C CLes pro ?ls d'apprentissage C CJean-François Michel Les pro ?ls d'apprentissage Deuxième édition Deuxième tirage EYROLLES CGroupe Eyrolles bd Saint-Germain Paris Cedex www editions- eyrolles com f DANGER Le Code de la propriété intellectuelle du ?? juillet interdit en e ?et expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit Or cette pratique s ? est généralisée notamment dans l ? enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres PHOTOCOPttLAGE l WE ?UWIE au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des ?uvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd ? hui menacée En application de la loi du mars il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage sur quelque support que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français d ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins Paris ? Groupe Eyrolles ISBN - - - - CRemerciements Mes remerciements vont à mes amis pour leur soutien indéfectible et leurs précieux conseils Mes remerciements vont également à Isabelle Gingras pour ses précieuses remarques et à Marianne Miserandino qui m ? a fait part de ses études En ?n mes remerciements vont au professeur Ulrike Fritschler de la Berufsakademie de Dresde pour son précieux soutien C CSommaire Préface Introduction Première partie On apprend tous di ?éremment Chapitre À chacun sa façon d'apprendre Vous avez dit méthode d ? apprentissage Les obstacles aux méthodes d ? apprentissage La force du conformisme La force de l ? habitude La capacité réduite de notre mémoire à court terme La contrainte du contexte Quelle méthode d ? apprentissage utiliser Chapitre Les pro ?ls d'apprentissage Les pro ?ls d ? identité er niveau Les pro ?ls de motivation e niveau Les pro ?ls de compréhension e niveau Quel était le pro ?l d ? apprentissage d ? Albert Einstein Pourquoi pour un même savoir ou habileté ou compétences les élèves n ? ont pas tous besoin du même temps d ? intégration VII ? Groupe Eyrolles CLes pro ?ls apprentissage Prendre en compte seulement les pro ?ls de compréhensions est-ce su ?sant Culture et façon d apprendre Chapitre Les caractéristiques des pro ?ls d'identité et leur lien avec les pro ?lsde motivation Une question de degré de maturité etd ? estime de soi Zone de confort et de respect N ? en demandez pas trop à l ? adolescent Donner les bonnes habitudes L ? intellectuel Le dynamique L ? aimable L ? enthousiaste - L ? émotionnel Le rebelle Le perfectionniste Chapitre La prise en compte du pro ?l d'apprentissage pour mieux enseigner et former Faire prendre conscience que chacun apprend di ?éremment Des styles d ? enseignement di ?érents selon les pro ?ls Les problèmes de communication et les malentendus La carte n ? est pas le territoire Comment conna?