Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois.
Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 1 PLANIFICARE CALENDARISTICA AN ȘCOLAR 2018 – 2019 Limba Franceza ; clasa a V – a SEMESTRUL I VIZA DIRECTORULUI, Editura BOOKLET – L2 Nr. ore / sapt : 2 Profesor : PREOȚESCU MIRELA SEMESTRUL I- 18 săptămâni NR CRT UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE COMPETENȚE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. ORE PERIOADA OBSERVAȚII 1 Mise en route Bienvenue en France ! 1. Receptarea de mesaje orale simple 1.1. Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală 2.1. Reproducerea unor formule / unor COMUNICARE : - a saluta ; - a se prezenta ; - a comunica în clasă. VOCABULAR : - cuvinte transparente ; - lecția de limba franceză. GRAMATICĂ : - prezentul verbelor être și 4h S1 10-14 sept. S2 17-21 sept. Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 2 mesaje simple și scurte, respectând pronunția și intonația specifice 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată 2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele articulatorii/ de intonație și accent 3. Receptarea de mesaje scrise simple 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice pentru viaţa cotidiană 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiare 4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală 4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte sʼappeler la singular ; - numerele de la 1 la 10. FONETICĂ/ORTOGRAFIE : - contact cu sonoritățile specifice limbii franceze CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE : - Franța – repere geografice, monumente și simboluri PROIECT - crearea unui afiș. 2 UNITÉ 1 ”Bonjour, ça va?” 1. Receptarea de mesaje orale simple 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple şi scurte, respectând pronunţia și intonaţia COMUNICARE : - a saluta și a-și lua rămas bun; - distincția tu/ vous ; - a se prezenta și a-și spune vârsta; - a-și spune numele pe litere. VOCABULAR : - copilul despre sine: nume, 6h S3 24-28 sept. S4 1-5 oct. S5 9-12 oct. “Journée européenne des langues” Le 26 septembre Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 3 specifice 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate Imediată 2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui personaj prin identificare 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele articulatorii/ de intonație și accent 3. Receptarea de mesaje scrise simple 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice pentru viaţa cotidiană 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiare 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale 4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten 4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte vârstă. GRAMATICĂ : - alfabetul ; - prezentul verbului avoir la singular ; - numerele de la 10 la 30. FONETICĂ/ORTOGRAFIE : - sunetele [u] și [y]. CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE : - formule și gesturi de salut. PROIECT - realizarea unui mini-dicţionar ilustrat - confecţionarea unui cartonaş cu prenumele preferat în limba franceză EVALUARE FORMATIVA 1h S6 15-19 oct. Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 4 3 UNITÉ 2 : ”Voilà mes copains!” 1. Receptarea de mesaje orale simple 1.1. Oferirea unei reacţii nonverbale adecvate, la salut/ o intrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi rar 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple și scurte, respectând pronunția și intonația specifice 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată 2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui personaj prin identificare 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele articulatorii/ de intonație și accent 3. Receptarea de mesaje scrise simple 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice pentru viaţa cotidiană 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiare 3.3. Descifrarea unor mesaje simple COMUNICARE : - a se prezenta menționând naționalitatea; - a prezenta pe cineva ; - a identifica o persoană. VOCABULAR : - nume de țări și orașe ; - naționalități ; - activități recreative și pasiuni. GRAMATICĂ : - adjectivul de naționalitate ; - prezentul verbului être ; - pronumele personal subiect ; - structurile Cʼest…/ Il est… FONETICĂ/ORTOGRAFIE : - literele finale. CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE : - pasiunile tinerilor francezi. PROIECT - realizarea unui poster cu pasiunile elevilor clasei 6h S6 15-19 oct. S7 22-26 oct. S9 5-9 nov. S10 12-16 nov. S8 Școala altfel Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 5 familiare primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale 4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten 4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte EVALUARE FORMATIVA 1h S10 12-16 nov. 4 UNITÉ 3 : ” Dans la salle de classe ” 1.1 – Oferirea unei reacţii non verbale adecvate, la salut / o întrebare / instrucţiune simplă rostită clar şi rar 2.2 – Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată 2.3 – Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin identificare 3.2 – Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiare 3.3 – Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, colegi, profesor, în situaţii uzuale 4.3 – Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte Tema : sala de clasa ; lectura textului si exercitii pe text. Acte de Limbă : -a identifica obiecte din sala clasa -exprimarea datei Vocabular : -zilele saptamanii -lunile anului -obiectele din sala de clasă -materiile școlare Gramatică : -articolul nehotărât -Verbul AVOIR la prezent -expresia « Il y a + substantiv » -Pluralul substantivelor -Adverbele « OUI SI NON » -Recapitulare « Je comprends/Je 6 h S11 19-23 nov. S12 26-29 nov. S13 3-7 dec. Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 6 BILAN joue » -Proiect –« Le blog de ma classe » -Elemente de cultura si civilizatie : Scoala in Franta EVALUARE FORMATIVA 1h S14 10-14 dec. 5 UNITÉ 4 : “ Mon sac à dos » 1.1 – Oferirea unei reacţii non verbale adecvate, la salut / o întrebare / instrucţiune simplă rostită clar şi rar 1.3 – Identificarea unor aspecte culturale simple 2.3 – Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin identificare 2.4 – Manifestarea disponibilităţii pentru a explora noi modele articulatorii / de intonaţie şi accent 3.2 – Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiare 3.3 – Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, colegi, profesor, în situaţii uzuale 3.4 – Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple Tema : obiectele scolarului ; lectura textului si exercitii pe text Reluarea cunostintelor dobandite in urma folosirii la ora a compendiului : dialog obiectele scolarului, disciplinele si orarul scolar, adjectivele de culoare,articol hotarat. Acte de limbă: - identificarea obiectele scolarului si descrierea obiectelor(forma, culoare dimensiune) -a face o cerere politicoasa, a multumi, a raspunde la multumiri. Gramatică: -prezentul verbelor de grupa I. - exprimarea apartenentei. -eliziunea vocalelor : « a si e » - Recapitulare « Je comprends/Je joue » 6h S14 10-14 dec. S15 17-21 dec. S16 14-18 ian. S17(1h) 21-25 ian. Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti « Enseigner, c’est apprendre deux fois. » 7 BILAN FINAL : -Proiect pe perechi-« Bricoler un pot à crayons » - Elemente de cultura si civilizatie :Vacanta in Franta -Exercitii cu notiunile invatate - EVALUARE SUMATIVA 2h S18 28 ian.-1 feb. uploads/Religion/ booklet-franceza-v-i.pdf
Documents similaires
-
30
-
0
-
0
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise- Détails
- Publié le Jul 13, 2021
- Catégorie Religion
- Langue French
- Taille du fichier 0.6965MB