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Cours : CM1-CM2 Fiche n° : EDUCATION MUSICALE Date : _ Durée :

Cours : CM1-CM2 Fiche n° : ________ EDUCATION MUSICALE Date : _________ Durée : 15 mn Objet : LES AFRICAINS Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables percevoir le message véhiculé par le chant, de la chanter correctement en vue d’un développement de leur sens critique et artistique. Moyens - Matériels : tableau, craie, texte - Pédagogiques : observation, interrogation, explication Documentation : Cahier de pédagogie musicale, dictionnaire DEMARCHE ETAPES ACTIVITES MAÎTRE ELEVES I. PREPARATION 1. Présentation du texte  Chantons les africains  Chantons la belle Afrique  Chantons ses hauts palmiers  La forêt magnifique  Le café, le coton, le riz et le lougan  Chantons la belle Afrique  Chantons ses enfants S’approprient du texte - Lire le texte - Faire répéter par fragment - Explique les mots difficiles - Ecoutent - Répètent - Ecoutent retiennent le sens - Dégage l’idée générale - Ecoutent 2. Présentation du chant - Dérouillement vocale : Doré Mifa Sola Si Doré Mifa Sola Si - Révision d’un chant connu - Exécute le chant du jour - - Répètent - Chantent - Ecoutent II. ETUDE 1. Travail rythmique 2. Travail mélodique - Faire chanter la 1ère phrase du chant par l’ensemble de la classe et par rangée - Faire la même chose avec la 2e phrase - Faire enchaîner la 1ère et 2e - Faire la même chose pour le restant du chant - Chante seul la 1ère phrase (1 à 2 fois) - Chante avec les élèves plusieurs fois - Fait chanter les élèves seuls et articule silencieusement - Fait chanter un seul élève - Chante seul la 1ère phrase (1 à 2 fois) - Chante avec les élèves plusieurs fois - Fait chanter les élèves seuls et articule silencieusement - Fait chanter un seul élève - Chantent - Idem - Idem - Idem - Ecoutent - Chantent - Chantent seuls - Chante - Ecoutent - Chantent - Chantent seuls - Chante III. CONTRÔLE - Fait chanter toute la classe seule - Fait chanter par rangée - Fait chanter individuellement - Chantent - Chantent par rangée - Chantent individuellement Cours : CM1-CM2 Fiche n° : ________ EDUCATION MUSICALE Date : _________ Durée : 15 mn Objet : LA MARCHE Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables percevoir le message véhiculé par le chant, de la chanter correctement en vue d’un développement de leur sens critique et artistique. Moyens - Matériels : tableau, craie, texte - Pédagogiques : observation, interrogation, explication Documentation : Cahier de pédagogie musicale, dictionnaire DEMARCHE ETAPES ACTIVITES MAÎTRE ELEVES I. PREPARATION 1. Présentation du texte  Nous marchons dans les bois  Nous marchons dans les champs  Nous marchons en chantant dans le vent (1/2 Pause)  Nous passons les ruisseaux, nous grimpons les coteaux  Et nos voix font chanter les échos (1/2 Pause)  Sous un ciel tout bleu dans la rue le vent,  Nous marchons toujours gaiement  Toi qui, nous regarde passer (1/2 Pause)  Vient dans nos rangs te mêler (1/2 Pause)  La vie te semblera moins dure S’approprient du texte  Nous t’aiderons à l’oublier - Lire le texte - Faire répéter par fragment - Explique les mots difficiles - Dégage l’idée générale - Ecoutent - Répètent - Ecoutent retiennent le sens - Ecoutent 2. Présentation du chant - Dérouillement vocale : Doré Mifa Sola Si Doré Mifa Sola Si - Révision d’un chant connu - Exécute le chant du jour - - Répètent - Chantent - Ecoutent II. ETUDE 1. Travail rythmique 2. Travail mélodique - Faire chanter la 1ère phrase du chant par l’ensemble de la classe et par rangée - Faire la même chose avec la 2e phrase - Faire enchaîner la 1ère et 2e - Faire la même chose pour le restant du chant - Chante seul la 1ère phrase (1 à 2 fois) - Chante avec les élèves plusieurs fois - Fait chanter les élèves seuls et articule silencieusement - Fait chanter un seul élève - Chante seul la 1ère phrase (1 à 2 fois) - Chante avec les élèves plusieurs fois - Fait chanter les élèves seuls et articule silencieusement - Fait chanter un seul élève - Chantent - Idem - Idem - Idem - Ecoutent - Chantent - Chantent seuls - Chante - Ecoutent - Chantent - Chantent seuls - Chante III. CONTRÔLE - Fait chanter toute la classe seule - Fait chanter par rangée - Fait chanter individuellement - Chantent - Chantent par rangée - Chantent individuellement Cours : CM1 Fiche n° : ________ Date : _________ Durée : 15 mn Objet : MON BEAU VILLAGE Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables percevoir le message véhiculé par le chant, de la chanter correctement en vue d’un développement de leur sens critique et artistique. Moyens - Matériels : tableau, craie, texte - Pédagogiques : observation, interrogation, explication Documentation : Cahier de pédagogie musicale, dictionnaire DEMARCHE ETAPES ACTIVITES MAÎTRE ELEVES I. PREPARATION 1. Présentation du texte  Connais-tu mon beau village qui se mire au claire ruisseau, encadré dans le feuillage  On dirait un nid d’oiseaux  Ma maison parmi l’ombrage  Mon sourit comme un berceau  S’approprient du texte - Lire le texte - Faire répéter par fragment - Explique les mots difficiles - Dégage l’idée générale - Ecoutent - Répètent - Ecoutent retiennent le sens - Ecoutent 2. Présentation du chant - Dérouillement vocale : Doré Mifa Sola Si Doré Mifa Sola Si - Révision d’un chant connu - Exécute le chant du jour - Répètent - Chantent - Ecoutent II. ETUDE 1. Travail rythmique 2. Travail mélodique - Faire chanter la 1ère phrase du chant par l’ensemble de la classe et par rangée - Faire la même chose avec la 2e phrase - Faire enchaîner la 1ère et 2e - Faire la même chose pour le restant du chant - Chante seul la 1ère phrase (1 à 2 fois) - Chante avec les élèves plusieurs fois - Fait chanter les élèves seuls et articule silencieusement - Fait chanter un seul élève - Chante seul la 1ère phrase (1 à 2 fois) - Chante avec les élèves plusieurs fois - Fait chanter les élèves seuls et articule silencieusement - Fait chanter un seul élève - Chantent - Idem - Idem - Idem - Ecoutent - Chantent - Chantent seuls - Chante - Ecoutent - Chantent - Chantent seuls - Chante III. CONTRÔLE - Fait chanter toute la classe seule - Fait chanter par rangée - Chantent - Chantent par rangée - Fait chanter individuellement - Chantent individuellement Cours : CM1 Fiche n° : ________ EDUCATION MUSICALE Date : _________ Durée : Palier1 : Intégrer des mélodies , des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations d’interprétation de chants tirés du répertoire national. OA1 : Interpréter en groupe un chant tiré du répertoire national OS1 : Interpréter en groupe un chant tiré du répertoire national sans support instrumental CONTENU : L’amitié MOYENS - Matériels : tableau, craie, texte - Pédagogiques : observation, interrogation, explication , mimes, gestuel Documentation : IO .Décret 79/11/65 recherches personnelles DEMARCHE ETAPES ACTIVITES MAÎTRE ELEVES I. PREPARATION 1. Présentation du texte  Qui peut faire de la voile sans vent ?  Qui peut ramer sans rames ?  Qui peut quitter son ami sans verser de larmes ?  Je peux faire de la voile sans vent  Je peux ramer sans rames  Mais , je ne peux quitter mon ami  Sans verser des larmes (3fois) S’approprient du texte IMPREGNATION - Lire le texte Contrôle la lecture silencieuse Lis et fait lire magistralement par 2 à 3 élèves Exécutent la consigne EXPLOITATION - Explique de manière brève et détaillée les mots difficiles Quel est le titre du texte ? Que fait l’auteur ? Que veut-il montrer lorsqu’il dit « qu’il ne peut pas quitter son ami sans verser de larmes » ? Quelle est l’idée générale du texte Ecoutent Répondent aux questions DEROUILLEMENT Commence par faire racler la gorge Révision d’un chant connu et ayant la mémé mélodie que le chant du jour Se raclent la gorge - Chantent APPRENTISSAGE Chante intégralement le chant d’abord Demande leurs impressions sur le chant Fait chanté par phrase musicale par toute la classe, par Ecoutent Donnent leurs impressions rangée, individuellement, par la classe CONTRÔLE Procède au concours de chant par groupe, par rangée, individuellement S’exécutent Cours : CM1 Fiche n° : ________ CHANT Date : _________ Durée : Palier1 : Intégrer des mélodies , des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations d’interprétation de chants tirés du répertoire national. OA1 : Interpréter en groupe un chant tiré du répertoire national OS1 : Interpréter en groupe un chant tiré du répertoire national sans support instrumental : interprétation des cinq premiers vers du chant (jeunesse de mon pays) en respectant le ton et la mélodie CONTENU : Jeunesse de uploads/Religion/ education-musicale.pdf