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_____________________________________________________________________ Cours Pi

_____________________________________________________________________ Cours Pi – Etablissement privé hors contrat d’enseignement à distance SARL au capital de 17 531,86 euros - RCS PARIS B 391 712 122 - APE 8559B siège social et centre d’expédition : 11-13 rue de l’Épée de Bois, 75 005 Paris – tél. : 01 42 22 39 46 bureaux et accueil du public : 6 rue Saint Denis, 34 000 Montpellier – tél. : 04 67 34 03 00 e-mail : lescourspi@cours-pi.com – site : http://www.cours-pi.com Recueil de dictées Niveau 2 v.1.1 édition 2016 __________ © Cours Pi Voilà ton recueil de dictées adaptées à ton niveau ! Elles sont préparées, expliquées et corrigées pour te permettre de comprendre l’orthographe des mots, les accords entre les sujets-les verbes-les déterminants-les adjectifs… Le recueil est composé de 9 séquences :  les séquences 1, 2, 3, et 4 se rapportent au niveau d’étude CM1 ;  les séquences 5, 6, 7, 8 et 9 au niveau CM2. Chaque séquence comprend 5 dictées :  les dictées 1, 2 et 3 sont préparées ;  dans les dictées 4, les difficultés sont signalées par soulignement ;  les dictées 5 sont à écrire directement sans préparation. Une liste des mots invariables à connaître se trouve en début de recueil. Nous y ferons souvent référence au cours de cet ouvrage. Tu prendras 2 cahiers : 1) Un cahier de dictées dans lequel tu écriras chaque dictée à partir de l’écoute du CD. 2) Un cahier de préparation des dictées 1, 2 et 3. Présentation Conseils __________ © Cours Pi Tu procéderas ainsi :  Dictées n°1, 2 et 3 o Recopie la dictée (partie « Texte ») dans ton cahier de préparation. o Travaille tous les points signalés dans la partie « Préparation » o le lendemain, dans ton cahier de dictées, écris la dictée travaillée la veille en écoutant son texte enregistré sur le CD audio qui accompagne ce recueil. o corrige la dictée en te basant sur la partie « Corrigé ».  Dictées n°4 et n°5 de chaque séquence o écris-les directement sur le cahier de dictées sous la dictée du CD audio. o relis soigneusement la dictée que tu viens d’écrire, pose-toi les bonnes questions : orthographe, accords… o corrige la dictée en te basant sur la partie « Corrigé ». N’hésite pas à faire plusieurs fois chaque dictée à plusieurs semaines de distance. Tu les traiteras alors toutes comme des dictées non préparées. Ainsi tu pourras apprécier tes progrès. B o n c o u r a g e ! Sahar Badouraly & Geoffrey Gaillard Professeurs des Ecoles __________ © Cours Pi  à  afin de  ailleurs  ainsi  alors  après  assez  à travers  au-dessous  au-dessus  aujourd’hui  auparavant  auprès  aussi  aussitôt  autant  autour  autrefois  autrement  avant  avec  beaucoup  bien  bientôt  car  cependant  certes  chez  combien  comme  contre  d’abord  d’accord  dans  davantage  dedans  dehors  déjà  depuis  derrière  dès  désormais  dessous  dessus  devant  donc  dorénavant  durant  encore  enfin  ensuite  entre  envers  guère  hélas  hier  hormis  hors  jadis  jamais  jusqu’à  là-bas  loin  longtemps  lorsque  maintenant  mais  malgré  mieux  moins  naguère  néanmoins  or  outre  parce que  parfois  parmi  partout  pas  pendant  peu  peut-être  plus  plusieurs  plutôt  pour  pourquoi  pourtant  près  presque  puis  puisque  quand  quelquefois  quoique  rien  sans  sauf  selon  seulement  sinon  soudain  sous  souvent  suivant  sur  surtout  tard  tellement  tôt  toujours  toutefois  très  trop  vers  vite  voici  voilà  volontiers  vraiment A cette liste, viennent s’ajouter tous les adverbes formés à partir d’adjectifs qualificatifs auxquels on a ajouté le suffixe « -ment ». Exemples : doucement, légèrement, lentement… Liste des mots invariables © Cours Pi Recueil de Dictées – Séquence 1 1 Séquence 1 © Cours Pi Recueil de Dictées – Séquence 1 2 O b j e c t i f s e t a v a n c e m e n t s Dictée n°1 Dictée préparée o Thème : les souvenirs d’écoles o Notions abordées et objectifs pédagogiques : s’appuyer sur sa connaissance des familles de mots pour écrire sans erreur des mots nouveaux (préfixes « in- », « im- », « il- », « ir- », suffixe « -tion »). Dictée n°2 Dictée préparée o Thème : la rentrée o Notions abordées et objectifs pédagogiques :  conjuguer aux temps déjà étudiés, les verbes déjà étudiés ;  conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises ;  écrire sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, dont les verbes du premier groupe en « - cer », « -ger », « -guer ». Dictée n°3 Dictée préparée o Thème : un garçon étourdi o Notions abordées et objectifs pédagogiques : écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que « ses / ces », « mes / mais ». © Cours Pi Recueil de Dictées – Séquence 1 3 Dictée n°4 Dictée intermédiaire o Thème : texte d’auteur : « Mathilde n’a pas peur de l’orage » o Notions abordées et objectifs pédagogiques : révisions des notions abordées dans les trois premières dictées. Les difficultés sont soulignées. Dictée n°5 Dictée bilan o Thème : la punition o Notions abordées et objectifs pédagogiques : révisions des notions abordées dans les quatre premières dictées. © Cours Pi Recueil de Dictées – Séquence 1 4 D i c t é e n ° 1 Mes années d’école Mes souvenirs d’école ne sont pas glorieux. J’étais un élève un peu insupportable pour mes professeurs et parfois si insolent ! Mes cahiers étaient illisibles et mes notes très irrégulières. J’étais pourtant loin d’être illettré. On disait même que j’étais surdoué. Mais toujours impatient d’être en récréation pour enfin m’amuser, les cours ne m’intéressaient pas beaucoup. Je cumulais plus de punitions que de félicitations. Les professeurs me réclamaient indéfiniment plus d’attention. Ils me répétaient que je n’étais pas incapable, mais que je devais parvenir à montrer plus de coopération. o Recopie le texte de cette dictée dans ton cahier de préparation des dictées. o Dans ce texte, tu remarques qu’il y a de nombreux mots avec des préfixes et des suffixes.  Les préfixes sont des éléments placés devant le radical (partie du mot qui ne change pas). Dans ce texte, tu vas trouver des préfixes pour dire le contraire (exemple : régulier / irrégulier – préfixes en « ir- », « il- », « in- », « im- ».  Les suffixes sont des éléments placés à la fin du mot et qui vont changer sa nature. Ici, tu trouveras des suffixes en « –tion » (exemple : expliquer (verbe) / explication (nom)). o Souligne les mots qui comportent des préfixes ou des suffixes o Classe-les dans ce tableau Remarque : lorsque le radical commence par « l », « r », « m », ou « n », on double la consonne (exemple : régulier / irrégulier). Préfixe en « ir- » Préfixe en « il- » Préfixe en « in- » Préfixe en « im- » Suffixe en « -tion » o Note les autres difficultés que contient ce texte :  les verbes sont conjugués à l’imparfait, fais attention aux terminaisons  il y a des pluriels, vérifie les accords dans le groupe nominal  il y a quinze mots invariables Tu es prêt : écoute le CD et fais la dictée ! © Cours Pi Recueil de Dictées – Séquence 1 5 o Voici les différents mots comportant des préfixes et des suffixes qu’il fallait souligner dans le texte et classer : Préfixe en « ir- » Préfixe en « il- » Préfixe en « in- » Préfixe en « im- » Suffixe en « -tion » irrégulières illisibles illettré insupportable insolent indéfiniment incapable impatient récréation punitions félicitations attention coopération o Les verbes conjugués à l’imparfait présents dans ce texte sont :  j’étais : première personne du singulier, terminaison « ais »  mes cahiers étaient : troisième personne du pluriel, terminaison « aient »  on disait : troisième personne du singulier, terminaison « ait »  les cours ne m’intéressaient pas : troisième personne du pluriel, terminaison « aient »  je cumulais : première personne du singulier, terminaison « ais »  les professeurs me réclamaient : troisième personne du pluriel, terminaison « aient »  ils répétaient : troisième personne du pluriel, terminaison « aient »  uploads/Religion/ recueil-dictees-niveau-2.pdf