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1 Année Universitaire 2014/2015 LICENCE SCIENCES, TECHNOLOGIES ET SANTE PORTAIL

1 Année Universitaire 2014/2015 LICENCE SCIENCES, TECHNOLOGIES ET SANTE PORTAIL Sciences de la Vie et de la Terre L2 Domaine Sciences, Technologies, Santé 2, boulevard Lavoisier 49045 ANGERS cedex 01 Tél. 02 41 73 53 53 Fax 02 41 73 53 52 www.univ-angers.fr 2 Les informations contenues dans la brochure sont à titre indicatif 3 Directeur de l’UFR Sciences : Daniel SCHAUB Assesseur à la pédagogie : Philippe LERICHE Assesseur à la Recherche : Frédéric SAUBION Directeur des études portail MPCIE : Igor STEPHAN Directeur des études portail SVT et L3 SVG : Sébastien MAUGENEST Responsable pédagogique et président du jury de L2 SVT: Fabrice Redois Responsable administratif : Michel. Véron Responsable des examens et scolarité : S.ESNAULT 02.41.73.52.46 Secrétariat, accueil des étudiants : Michelle BREBION – 02.41.73.52.45 michelle.brebion@univ-angers.fr Scolarité-Examens : RdC Bât. A, du lundi au vendredi de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Coordonnées des responsables pédagogiques : S. Maugenest B’109 02.41.73.54.37 sebastien.maugenest@univ-angers.fr A. Vian (L1) A.221 02 41 73 53.55 alain.vian @univ-angers.fr F. Redois (L2) C’209 02 41 73 52.10 fabrice.redois@univ-angers.fr D.Couez (L3 BCMP) 02.44.68.83.01 dominique.couez@univ-angers.fr C. Aubry (L3 BOP) F204 02 41 73 54 57 c.aubry@univ-angers.fr E.Metzger (L3 BGE) C’205 02 41 73 54 07 edouard.metzger@univ-angers.fr C. Campion (L3 SPV) F219 02 41 73 54 86 claire.campion@univ-angers.fr T.Cauchy (L3 SC) K 036 02 41 73 50.43 thomas.cauchy@univ-angers.fr JL.GODET (L3 DSCS) Db 107 02.41.73.54.25 jean-luc.godet@univ-angers.fr 4 Domaine : Sciences, Technologies et Santé Licence Sciences, Technologies et Santé Mention Sciences du Vivant et Géosciences (Sébastien MAUGENEST) PORTAIL SVT  Biologie Cellulaire et Moléculaire et Physiologie (Eric LELIEVRE)  Biologie des Organismes et des Populations (Catherine AUBRY)  Biologie Géosciences et Environnement (Edouard METZGER)  Sciences des Productions Végétales (Claire CAMPION) L1 L2 L3 Mention Diffusion du savoir et cultures scientifiques (Jean-Luc GODET) PARCOURS Alain VIAN Fabrice. REDOIS Mention Physique-Chimie, parcours Chimie-Environnement (Thomas CAUCHY) Parcours Chimie médicaments (Thomas CAUCHY) 5 C CA AL LE EN ND DR RI IE ER R U UN NI IV VE ER RS SI IT TA AI IR RE E 2 20 01 14 4- -2 20 01 15 5 Semestre 3 L2 SVG Début des cours, TD, TP le vendredi 5 septembre 2014 Pré rentrée le 5/09 à 10h Inscription UEL Semestre 3 du lundi 15 au vendredi 26 septembre 2014 Début des UEL Semestre 3 Semaine du 29/09/2014 Vacances de Toussaint du samedi 25 octobre au dimanche 2 novembre 2014 Fin des UEL Semestre 3 Le vendredi 5 décembre 2014 Fin des cours, TD, TP et des CC le vendredi 19 décembre 2014 Vacances de Noël du samedi 20 décembre 2014 au dimanche 4 janvier 2015 Examens semestre 3 1ère session du mardi 6 au vendredi 9 janvier 2015 Jury semestre 3, 1ère session Jeudi 29 janvier 2015 Examens semestre 3 2ème session du jeudi 4 au vendredi 12 juin 2015 Jury semestre 3, 2e session Jeudi 25 juin 2015 Semestre 4 L2 SVG Inscription UEL Semestre 4 du 8 décembre 2014 au 16 janvier 2015 Début des cours, TD, TP Lundi 12 janvier 2015 Début des UEL Semestre 4 Semaine du 19 janvier 2015 Vacances d’hiver du samedi 14 au dimanche 22 février 2015 Fin des UEL Semestre 4 Vendredi 3 avril 2015 Vacances de printemps du samedi 11 avril au dimanche 26 avril 2015 Fin des cours le jeudi 30 avril 2015 Examens semestre 4 1ère session du lundi 11 au mardi 19 mai 2015 Jury semestre 4 1re session Mardi 2 juin 2014 Examens semestre 4, 2èmesession du lundi 22 au mardi 30 juin 2015 Jury semestre 4 2e session Jeudi 9 juillet 2015  Les dates d’examen indiquées sont a titre indicatif. Les cours pourront reprendre plus tôt si la durée des examens est inférieure à celle mentionnée. 6 Présentation de la Formation objectifs de la mention L’objectif de la mention de Licence Sciences du vivant et Géosciences est de procurer aux étudiants une formation pluridisciplinaire de base axée sur des connaissances générales dans les différents domaines des sciences de la vie et de la terre, pour leur permettre de choisir un parcours adapté à une poursuite d’étude vers des masters professionnels, des masters recherche ou des masters enseignement. La première année de licence comporte une forte proportion d’enseignements communs en biologie, géologie, chimie, physique et mathématiques, donnant un socle de connaissances aux étudiants, leur permettant de commencer progressivement à orienter leur cursus selon leurs préférences grâce au choix des modules à options (un sur cinq au premier semestre, deux sur cinq au deuxième semestre). Le dispositif enseignants référents, nouvellement intégré à la maquette, et le tutorat permettent d’accompagner les étudiants en difficulté lors de cette année charnière avec le lycée, pendant laquelle les étudiants doivent acquérir une autonomie à laquelle ils ne sont pas habitués. Cette autonomie est d’autant plus indispensable que le choix d’un parcours qu’ils s’apprêtent à construire en deuxième année doit être fait en toute conscience et personnellement. Le nombre de modules optionnels en deuxième année (huit plus l’unité libre, c'est-à-dire tous en dehors des modules transversaux) oriente le parcours des étudiants vers la spécialisation escomptée en L3, tout en permettant une certaine souplesse voire de tester encore certaines voies avant de porter leur choix sur un parcours en particulier. Des enseignements obligatoires d’anglais, langue indispensable à l’accès à la plupart des ouvrages scientifiques de qualité, sont assurés chaque année à raison de 36 heures par an. Une formation au C2i a été intégrée à la maquette en L1 et en L2 (soit 14 heures pour chaque année) de sorte à ce que les étudiants entrent en L3 avec une maîtrise suffisante de l’outil informatique et internet. Les autres compétences transversales se rapportent à l’expression écrite et orale en français et en anglais, la prise de parole en public, la capacité de travail en groupe, la maîtrise des outils statistiques et l’utilisation des techniques d’information et de communication (TICE), servant à la réalisation d’exposés oraux et la rédaction de mémoires. Le module projet personnel et professionnel (PPP) sur les deux semestres de deuxième année permet d’acquérir une meilleure connaissance du monde socio-économique et des secteurs professionnels susceptibles d’êtres rejoints grâce aux études suivies à l’université et de se préparer à la recherche d’emploi. Le carnet de bord, dispositif intégré à cette nouvelle maquette, permettra un suivi de l’étudiant concernant ses capacités à valoriser sa formation pendant et après sa licence. La troisième année comporte sept parcours définis pour les semestres 5 et 6 : Parcours-type Chimie-Environnement CE offrira une compétence multiple et solide en chimie avec de fortes contributions dans les domaines de la chimie analytique et de l’environnement. A l’issue de leur licence, les étudiants pourront envisager soit une insertion professionnelle immédiate dans les secteurs de la chimie, la biochimie, l’environnement, soit une poursuite 7 d’études vers un diplôme de type master ou école d’ingénieur, axé sur la chimie, la chimie analytique, l’hygiène et la sécurité, l’environnement. Parcours-type Chimie-Médicaments CMed tend à apporter des compétences solides en chimie et en particulier en chimie analytique et chimie pharmaceutique. A l’issue de leur licence, les étudiants pourront envisager soit une insertion professionnelle immédiate dans le secteur pharmaceutique, soit une poursuite d’études vers un diplôme de type master ou école d’ingénieur, axé sur la chimie, la chimie analytique, la formulation galénique, l’analyse physicochimique et microbiologique des médicaments. Parcours biologie cellulaire et moléculaire et physiologie Ce parcours est axé sur les mécanismes dynamiques de la vie du niveau moléculaire jusqu’aux systèmes biologiques intégrés. Il permet l’acquisition des bases fondamentales et techniques de la biologie post-génomique en particulier, qui cherche à relier l’expression des gènes et les fonctions physiologiques. Une formation à la fois théorique et pratique est dispensée dans les domaines de la biochimie, la biologie moléculaire et cellulaire, la génétique, la physiologie, la microbiologie, l’immunologie et la physiologie. Parcours biologie des organismes et des populations L’échelle d’observation préférentielle pour ce parcours est l’organisme. Des enseignements de physiologie et de biologie moléculaire y ont leur place pour comprendre son fonctionnement, de même que l’écologie, la biologie évolutive et l’éthologie qui repositionnent l’organisme dans son milieu de vie. Parcours sciences des productions végétales Ce parcours permet aux étudiants de profiter des compétences locales dans le domaine du végétal Les enseignements portent notamment sur le fonctionnement des plantes, de l’échelle moléculaire à celle de l’organisme et sur leurs interactions avec des facteurs biotiques et abiotiques. Au semestre 5, un enseignement adapté est proposé aux étudiants venant de BTS et de DUT, leur permettant notamment une remise à niveau pour aborder le semestre 6 avec des pré requis équivalents à ceux de leurs promotionnaires d’origine universitaire. Parcours géosciences et environnement Cette formation est basée sur les connaissances et les outils modernes des nombreuses disciplines touchant aux bio géosciences. Les enseignements favorisent la géologie de terrain, la géologie de couverture (stratigraphie, sédimentologie, paléoclimatologie), et la géologie de subsurface (hydrogéologie, géologie appliquée) ainsi que les environnements actuels et anciens, continentaux, côtiers et marins. La mutualisation de nombreuses options avec celles des autres parcours donne sa teinte biologique à ce parcours uploads/Science et Technologie/ 2014l2sv.pdf