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MÉTHODE + COLLECTE DE VOS DONNÉES 2 Ce qu'il faut lire avant de commencer l'éta

MÉTHODE + COLLECTE DE VOS DONNÉES 2 Ce qu'il faut lire avant de commencer l'étape II : Chapitre 3 Cette étape se divise en 2 parties : A et B A Première partie : Choix et rédaction d'une méthode + outil 1 Comment choisir votre méthode de recherche 2 Construire votre outil : a) Grille d'observation; b) Questionnaire 3 Élaborer votre procédure : a) Échantillon; b) Contrôle des VP 4 Comment rédiger votre méthode : le contenu (rapport II) La page-titre a Les participants de la recherche b Le matériel de la recherche c Le déroulement de la recherche d Le plan de la recherche Les annexes La Méthode en un coup d'oeil 5 Comment préparer l'oral II 6 Quand faut-il remettre votre rapport II ? B Seconde partie : Comment procéder à votre collecte de données Si vous avez un C... Comment enrichir votre problématique Étape précédente l Étape suivante Voir un exemple/modèle de méthode Où suis-je ? CETTE ÉTAPE SE DIVISE EN DEUX PARTIES : A et B La méthode est la deuxième étape de votre recherche, qui en compte quatre : 1. Problématique 2. Méthode + Collecte de données 3. Analyse des données 4. Interprétation des résultats Le but de cette étape est de réaliser une recherche pour vériﬁer l'hypothèse de votre problématique. Pour y parvenir, il faut faire deux choses : A. D'abord, choisir et rédiger une méthode + Outil B. Ensuite, procéder à votre collecte de données A Remise et correction de votre rapport II B Pl@nète Psy Haut Partie A Partie B Modèle Voir Rapport 2 Bas echerche est clairement posé, vous êtes donc prêts à rédiger votre méthode Choisir/Rédiger une méthode + Outil Votre collecte de données A/2.1 CHOISIR ET RÉDIGER VOTRE MÉTHODE En science, une méthode est une façon bien particulière de résoudre un problème, d'établir une relation entre un X et un Y. C'est en quelque sorte une solution scientiﬁque. En principe, pour trouver cette solution, on choisit la méthode la plus puissante (=P). La puissance = capacité d'une méthode à établir clairement que X est la cause de Y. Plus la méthode d'une recherche est puissante (P), plus les explications que l'on formulera seront valides ou ﬁables. Il faut donc choisir la méthode la plus puissance, compte tenu de : La nature du problème (Peut-on manipuler la variable indépendante ? Si oui, est-ce moralement acceptable de le faire ?). Ce que l'on veut savoir de ce problème (expliquer, décrire ou simplement explorer). Êtes-vous en mesure de contrôler les variables parasites. Des moyens (subvention, équipement, assistants) mis à votre disposition pour réaliser cette recherche. Exemple : Avez-vous accès à un laboratoire ? Pouvez-vous compter sur des assistants de recherche ? De combien de temps disposez-vous pour mener à bien cette recherche ? La méthode que vous allez choisir devra ensuite être décrite avec précision aﬁn qu'un autre chercheur puisse reproduire votre recherche et ainsi vériﬁer si la solution que vous proposez est bonne. Cette description correspond au rapport 2 que vous allez me remettre au cours 12. Maintenant comparez les méthodes présentées en classe selon leur puissance et choisissez celle qui convient le mieux à votre problème. Discutez de ce choix avec votre prof de métho. C'est fait ? Allez à l'étape suivante, passez go et réclamez 200 dollars (C'est fou ce qu'on rigole dans ce cours !). 2.2 CONSTRUIRE VOTRE OUTIL DE COLLECTE DE DONNÉES L'outil de collecte de données est le le procédé qui permettra de mesurer votre variable dépendante (Y). Il peut s'agir : d'une grille d'observation, d'une grille d'auto-observation, d'une grille d'analyse de contenu d'une grille de consignation. Choisir cet outil en fonction de la méthode retenue (Explorer p. 58; Décrire p. 64; Expliquer p. 75). Construire votre outil en décomposant votre variable Y en indicateur et en ﬁxant les paramètres de chacun de ces indicateurs. Vos indicateurs sont-ils opérationnels ? Y a t-il lieu de procéder à un accord interjuge ? ll est à noter que l'utilisation d'une grille d'observation sera illustrée en classe (= TP 1); jetez également un coup d'oeil aux exemples du livre. Si vous rédigez également un mini-questionnaire, voir questionnaire. Me soumettre la première version de votre outil, en classe, de préférence avant l'exposé oral. Si je vous donne le feu vert, testez votre outil auprès de quelques sujets (Des ami-e-s de préférence). Discuter de vos résultats préliminaires avec le prof (c'est moi!). Pl@nète Psy Haut Partie A Partie B Modèle Voir Rapport 2 Bas Ne pas perdre de vue les règles d'éthique de toute bonne recherche. Relire à cet égard la ﬁn du chapitre 2. Attendre la correction de votre rapport II et le feu vert de la part du prof avant de procéder à votre collecte des données. Passez sans tarder à l'étape suivante. 2.3 ÉLABORER UNE PROCÉDURE : PRÉPARATION + DÉROULEMENT La procédure d'échantillonnage consiste à choisir les individus (ou les objets) qui participeront à votre recherche. Choisir une population (étudiants du Cégep, usager du métro X, etc.) et une procédure d'échantillonnage. Lire p.169-178. Prévoir des stratégies de contrôle des variables parasites. Lire p.179-184 + cahier d'exercices. Élaborez votre plan de recherche. Lire p.185-193. Évaluez la validité de votre recherche. Lire p.193-196. Réfléchir aux règles d'éthique qui seront respectées lors de votre recherche. Planiﬁez le déroulement de votre collecte des données. Lire p.166-168. Me faire part verbalement de l'organisation des activités et de l'échéancier, en classe et à l'oral. Réservez un local, si nécessaire. S'il y a lieu, rédigez une lettre de présentation si votre expérience ou votre quasi-expérience a lieu à l'extérieur du Collège (garderie, école, épicerie, etc.). Attention : Cette lettre n'est pas nécessaire si votre quasi-expérience se déroule au Collège, dans un parc, dans un métro ou sur la rue. Courage ! 2.4 RÉDIGER LE RAPPORT II : LA MÉTHODE Remise du rapport II : 20e cours Vous devez maintenant rédiger le texte de votre méthode. La méthode est la description détaillée du déroulement d'une recherche. Il s'agit d'un court texte de 2 ou 3 pages (+ annexes). C'est la deuxième étape de votre recherche, qui en compte 4 : 1. Problématique 2. Méthode + Collecte de données 3. Analyse des données 4. Interprétation des résultats Pour rédiger cette section, inspirez-vous de la méthode du TP dans le métro. En classe, des périodes sont prévues pour que vous puissiez rédiger votre rapport. Ce rapport comprend 3 parties, dans l'ordre : Une page titre Votre méthode Votre outil de collecte de données Pour vous aider à rédiger ce texte, le gabarit de la méthode du TP . Vous pouvez également consulter sur ce site le modèle de cette méthode. Attention ! Le mot "méthode" a deux signiﬁcations voisines : 1. Il désigne une façon systématique de résoudre un problème (scientiﬁque ou non). 2. Il renvoie également au texte de la deuxième partie d'une recherche qui présente au lecteur cette façon systématique de résoudre un problème scientiﬁque. Pl@nète Psy Haut Partie A Partie B Modèle Voir Rapport 2 Bas 2.4.1 PAGE TITRE La page-titre de votre méthode est identique à la page de présentation de votre problématique, à ceci près que le titre doit maintenant préciser quelle population (Z) fera l'objet de votre recherche. En clair, votre titre doit contenir 3 éléments : 1. X (Variable indépendante) 2. Y (Variable dépendante) 3. Z (Population à l'étude) Voir le modèle de la page-titre. 2.4.2 LA MÉTHODE Voici le contenu de votre méthode. Utilisez le TP comme modèle pour rédiger cette partie. Ce modèle est aussi disponible sur ce site. La rédaction de la méthode n'obéit pas au principe de l'entonnoir puisque chacune des 4 parties a un contenu qui lui est propre. Dans votre texte, cette section est annoncée par un titre - Méthode - et des sous-titres pour chacune de ces 4 parties, dans l'ordre : La section PARTICIPANT-E-S (ou Corpus si analyse de contenu) contient : Le nombre de participants (n=30). Quelques caractéristiques des participants, si disponibles au moment de la rédaction (sexe, variation de l'âge, etc.). La procédure d'échantillonnage. Quelques détails sur le recrutement des participants (où ? à leur insu ? quotas ? critères de sélection ?). Le nombres de groupes et le type (expérimentaux, quasi-expérimentaux et de contrôle/placebo, s'il y a lieu). Les sous-groupes, s'il y a lieu (quotas, grappes, etc.). Au besoin, précisez si les participants de l'échantillon sont distribués ou non au hasard dans les groupes de votre recherche. La section MATÉRIEL contient : La description du matériel utilisé pour réaliser votre expérience (transparents, questionnaire-bidon, chronomètre, vêtements des complices, etc). Une courte description de l'outil de collecte de données (grille fermée ou ouverte, nombre d'indicateurs ou d'objectifs, etc.). La liste des indicateurs et des paramètres de la grille d'observation (= analyse de contenu, grille de consignation ou d'auto-observation) Ou bien les objectifs du questionnaire ou de l'entrevue, si vous avez opté pour cet outil de collecte. La section DÉROULEMENT contient : La description détaillée et précise de la recherche. Diviser cette description en trois sous-étapes : avant, pendant et après la recherche. uploads/Science et Technologie/ a-z-etape-2-methode-collecte-de-donnees 1 .pdf