Annexe1 : Questionnaire aux enseignants Laboratoire Interdisciplinaire de Reche
Annexe1 : Questionnaire aux enseignants Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Ingénierie Pédagogique (LIRIP) Université Abdelmalek Essaadi, Ecole Normale Supérieure, Tétouan, Maroc I. Informations générales : Votre délégation : ……….…………………….Votre académie : ………...………………… 1. Votre ancienneté dans le métier : Moins de 5 ans Entre 5ans et moins de 10 ans Entre 10 et moins de 20 ans 20 ans ou plus 2. Nombre moyen d’élèves dans vos classes : Moins de 25 élèves/classe Entre 25 et 35 élèves/classe Entre 35 et 45 élèves/classe Plus de 45 élève/classe 3. Vous disposez d’un ordinateur connecté à l’Internet : Oui Non 4. Le niveau de vos compétences informatiques : Débutant (recherche dans le web, bureautique : Word, Excel, PowerPoint,…) Avancé (traitement de texte de vidéo, logiciels de simulation, …) Expert (algorithmique, programmation (ex : JAVA, Flash, PHP, .NET, ),…) II.Programme et Livre scolaire 1. Le volume horaire réservé à votre matière est : Largement suffisant Suffisant Insuffisant Largement insuffisant 2. Selon vous, les élèves trouvent les concepts en électricité : Trop compliqués Compliqués Adaptés Assez simples 3. A votre avis, la structuration du cours de l’électricité dans le manuel scolaire aide les élèves à construire leurs savoirs, savoir-faire et d’accéder à l’autonomie Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord 4. A votre avis, les expériences de l’électricité dans le manuel scolaire sont bien illustrées : Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord III. Laboratoires et expériences 1. Votre établissement possède il un laboratoire des sciences physiques ? Oui Non 2. Votre laboratoire possède il un ordinateur et un vidéoprojecteur ? Oui Non 3. Votre établissement possède il un préparateur de sciences physiques ? Oui Non 4. Le matériel expérimental utilisé dans les expériences de l’électricité est : Toujours disponibles Souvent disponibles Rarement disponibles Jamais disponibles 5. Quelle est le pourcentage de réalisation des expériences de l’électricité indiquées dans le livre scolaire ? Moins de 10% Entre 50% et 80% Entre 10% et 50% Plus de 80% 6. La plupart des expériences sont réalisées par : Enseignant Enseignant et un élève Enseignant et groupe d’élèves Enseignant et tous les élèves IV. Utilisation des TIC dans l’enseignement 1. Les TICE sont des outils pédagogiques de qualité. Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord 2. Les TICE augmentent le rendement scolaire (ex. : les notes). Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord 3. Vous utilisez les simulateurs pour enseigner l’électricité : Toujours Souvent Rarement Jamais 4. Si vous avez répondu «jamais » ou « rarement », pourquoi ? (vous pouvez cocher plusieurs cases) Outils traditionnel sont suffisants Mise en œuvre (temps, organisation) trop couteux Les TICE rendent les classes plus difficiles à gérer Matériel absent ou peu accessible Je ne suis pas assez formé en TICE Autres : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 5. A votre avis, les simulations peuvent remplacer certaines expériences de l’électricité : Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord Merci d’avoir bien voulu remplir ce questionnaire. Annexe 2 : Questionnaire aux élèves Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Ingénierie Pédagogique (LIRIP) Université Abdelmalek Essaadi, Ecole Normale Supérieure, Tétouan, Maroc V. Informations générales: Votre délégation:……………………………Votre académie : ………...…………………… Vous disposez d’un ordinateur : Oui Non Si oui, vous êtes connectés à l’internet : Oui Non VI. Livre scolaire, Expériences et TIC 1. Vous trouver les concepts de l’électricité : Trop compliqué Compliqué Adapté Assez simple 2. A votre avis, la structuration du cours de l’électricité dans le manuel scolaire aide les élèves à construire leurs savoirs, savoir-faire et d’accéder à l’autonomie Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord 3. A votre avis, les expériences de l’électricité dans le manuel scolaire sont bien illustrées : Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord 4. A votre avis, les expériences réalisées dans la classe aident à comprendre les phénomènes électriques : Toujours Souvent Rarement Jamais 5. Quelle est le nombre des expériences réalisées dans la classe pour chaque chapitre ? Une expérience Trois expériences Deux expériences Autres : ……. 6. la plupart de ces expériences sont réalisées par : Enseignant Enseignant et un élève Enseignant et groupe des élèves Enseignant et toute la classe 7. Les TIC rendent l’apprentissage plus facile : Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord 8. Vous vous documentez sur le net afin de surmonter les difficultés rencontrés dans l’acquisition des concepts électriques : Toujours Souvent Rarement Jamais 9. A votre avis, la simulation peut réduire les difficultés de l’acquisition des concepts électriques : Fortement en accord Légèrement en désaccord Légèrement en accord Fortement en désaccord Merci d’avoir bien voulu remplir ce questionnaire. uploads/Science et Technologie/ annexes-chekour-et-al-2015.pdf
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- Publié le Fev 14, 2022
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