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Si vous êtes en équipe, le vôtre est en premier, les autres entre parenthèses G

Si vous êtes en équipe, le vôtre est en premier, les autres entre parenthèses Groupe de sciences svp Mme Lalonde ou Mme Vlad-Sabie Nom Groupe Rapport de laboratoire : NOM DU LABO Travail présenté à __________________________ École secondaire Mont-Royal Date complète Page de présentation du rapport de laboratoire LE RAPPORT DE LABORATOIRE PROBLÉMATIQUE Décrire le problème : quel était le contexte(la raison pour laquelle ce laboratoire a été fait), qu’est-ce ce que l’on cherchait, quelle réaction chimique a été utilisée (si c’est le cas), qu’est-ce que vous avez décidé d’étudier. TEXTE ÉCRIT AU PASSÉ. Un mélange a été obtenu à partir de deux substances. Différentes techniques permettaient de séparer les constituants de ce mélange. Le choix des techniques appropriées s’est basé sur la phase ou l’état des constituants du mélange ainsi que leur nature. Dans ce laboratoire on s’est proposé de séparer un mélange de deux constituants : l’eau et le sable. HYPOTHÈSE Résumer et expliquer votre hypothèse qui doit être vérifiable par une expérience. Commencer par : je pense que….. car …. En faisant appel à un raisonnement scientifique. Donner la tendance que vous prévoyez entre les deux variables (exemple : je crois que quand … va augmenter alors… va …). Tracer un graphique (à la main) pour montrer votre hypothèse. Je pense qu’au moins deux techniques différentes sont nécessaires pour séparer le mélange eau et sable, car il s’agit d’un mélange hétérogène dont on peut distinguer les phases à l’œil nu. Je crois que la première technique à employer pour séparer ce mélange hétérogène devrait être la décantation car sous l’action de la gravité le sable va se retrouver en bas ce qui permet dans un premier temps la séparation d’une grande quantité de sable de notre mélange. Concernant la suite de la séparation de mon mélange, je pense qu’il faut une deuxième technique à savoir la filtration parce que la décantation seule ne me permet pas d’obtenir de l’eau pure sans résidus de sable séparément. VARIABLES Variable indépendante : celle que vous choisissez, celle que vous étudiez, manipulez. Il y en a une seule par labo. Écrire les unités entre parenthèses. Variable dépendante : celle que vous mesurez pendant le labo. Elle sert à confirmer ou non l’influence de la variable indépendante dans votre problématique. Il faut ici écrire la variable telle que mesurée en classe et aussi comment elle sera transformée. Écrire les unités entre parenthèses. Variables constantes : ce qui pourrait avoir une influence sur les données mais que vous gardez intentionnellement constantes. Il y en a toujours au moins deux. Une fois les variables énumérées, il faut écrire un texte d’environ 5 à 10 lignes sur la façon dont les variables seront manipulées TEXTEÉCRIT AU FUTUR : pour réaliser ce laboratoire, je vais changer ma variable indépendante … en faisant … et mesurer ma variable dépendante de ... Vous devez ajouter combien de fois vous recommencerez l’expérience en mentionnant ce que vous changerez à chaque fois. Il faut prévoir suffisamment de données pour avoir des résultats fiables. VARIABLE À FAIRE VARIER Variable dépendante VARIABLE(S) À CONTRÔLER Variables constantes VARIABLE À MESURER/OBSERVER Variable indépendante Habituellement, il n’y en a qu’une seule. Il s’agit d’identifier ce qu’on veut changer d’une prise de mesure/observation à l’autre afin de constater l’effet de ce changement. Il peut y en avoir une ou plusieurs. Elles comprennent toutes les variables qui doivent rester constantes d’un test à l’autre pour ne pas fausser les résultats. Habituellement, il n’y en a qu’une seule. Il s’agit de la variable qui met en évidence l’effet causé par le changement de la variable à faire varier. Techniques de séparation Quantité de sable : 25g volume d’eau : 100ml Volume d’eau filtrée Les variables qui ne changent pas entre les manipulations ce sont la masse de sable utilisé à savoir 25g et le volume d’eau utilisé à savoir 100ml. Concernant la variable dépendante, il s’agit de la technique de séparation employé. En effet, le résultat obtenu de notre expérience dépendra de la technique de séparation choisie. Plus la technique est adaptée au mélange, plus le résultat sera optimal. Enfin, pour la variable indépendante, il s’agit de la quantité d’eau filtrée qui va déterminer si les techniques qu’on a utilisé lors de cette expérience ont permis de séparer notre mélange et d’obtenir l’eau séparément. Plus le volume d’eau filtrée se rapproche du volume d’eau initialement utilisé plus les techniques de séparation choisies sont fiables et optimales. MATÉRIEL Liste du matériel utilisé (il faut être précis, exemples : bécher de 50 mL et non pas juste bécher). Il faut faire une liste avec au maximumdeux colonnes. On met despoints () Il faut faire mention de tout le matériel utilisé: ustensiles et produits(avec quantité et concentration des produits) On peut mettre des numéros entre ( )après chaque élément si on fait un montage (les numéros doivent correspondent à l’élément sur le dessin du montage. Dans un petit paragraphe à part, vous devrez justifier le choix du matériel en fonction de la sécurité et du montage en général(environ 5 lignes)  Une balance électronique  Eau distillé  25g de sable  Une éprouvette de 25 ml  Une tige de verre.  Un bécher de 50 ml.  Un erlenmeyer de 250 ml.  Un entonnoir.  Un papier-filtre.  Une pipette pasteur en plastique MANIPULATIONS 1. Vous devez énumérer les étapes à effectuer en ordre chronologique(numérotées) pour réaliser le laboratoire. 2. Il faut débuter chaque étape par un verbe : infinitif ou impératif 3. Les informations doivent être suffisamment claireset logiquespour que quelqu’un puisse répéter l’expérience en lisant simplement le protocole (Ex: mesurer 10 ml d’eau avec un cylindre gradué de 10 ml et le verser dans un bécher de 50 ml) 4. Le matériel utilisé pour l’étape doit être inclus 5. Être précis dans la prise de données(prendre les résultats = pas assez précis !) 6. Si une étape doit être répétée, il faut dire combien de fois et mentionner ce qui doit être changé à chaque fois. 7. On doit mentionner la transformation des données (mais on n’écrit pas la formule) 8. La dernière étape devrait mener à la réalisation du graphique 1- Mesurer à l’aide de la balance électronique et du bécher de 50 ml, 25 g de sable (technique de la différence de pesée) 2- Mesurer 25 ml d’eau à l’aide de l’éprouvette (technique de lecture directe) 3- Mélanger le volume d’eau et la quantité de sable dans l’éprouvette à l’aide de la tige en verre 4- Laisse reposer le mélange jusqu’à ce que le solide se dépose au fond du bécher. 5- À l’aide de la pipette en plastique, déverser tout le liquide surnageant dans un bécher de 50 ml. 6- Verser lentement le liquide dans l’entonnoir avec le papier filtre 7- Attendre que le liquide se soit écoulé dans l’erlenmeyer avant de remplir à nouveau le papier-filtre. 8- Mesurer le volume d’eau filtrée RÉSULTATS Cette partie contient des tableaux de données : ne pas oublier titre et unités. Vous devez vous-même organiser vos données (on place toujours la variable indépendante à gauche si le tableau est vertical et en haut s’il est horizontal). Il faut présenter au moins deux tableaux: les données brutes et les données transformées(les données brutes doivent être transforméespar un calcul: moyenne, variation, vitesse, différence, transformation de données, etc.) Les exemples de calculs doivent se retrouver sous le tableau des données transformées. Il faut Inclure les formules utilisées et un seul exemple par type de calcul. Le tableau1 représente les données brutes. Il s’agit des données que vous avez prises directement au laboratoire. Tableau 1 : Titre du tableau (le titre reflète ce qu’il y a à l’intérieur du tableau) V indépendante (unités) V dépendante (unités) Le tableau2 représente les données transformées. Il s’agit des données que vous avez manipulées mathématiquement. On peut transformer les 2 types de variables ou une seule. Minimum 3 colonnes. Tableau 2 : Titre du tableau (le titre reflète ce qu’il y a à l’intérieur du tableau) V indépendante (unités) V dépendante brutes (unités) V dépendantes transformées (unités) 3e tableau = les données qui servent augraphique = 2 colonnes Tableau 3 : Titre du tableau (le titre reflète ce qu’il y a à l’intérieur du tableau) V indépendante (unités) V dépendantes transformées (unités) GRAPHIQUE Vous devez représenter visuellement vos données. Il s’agit d’une représentation visuelle des résultats transformés (Peut être un graphique de toutes sortes : diagramme à bandes, circulaire, histogramme, courbe du meilleur ajustement) Le graphique peut être fait à la main ou sur Excel MAIS PAS SUR UNE FEUILLE BLANCHE OU LIGNÉE Ne pas oublier : titre, axes, unités, courbe= meilleur ajustement Le graphique doit prendre une grande partie de la page (au moins le 2/3 de la page) Variable dépendante Variable indépendante Description du liquide à chacune des étapes Technique (procédé) Début du procédé Après l’application du procédé A Décantation Apparence du liquide :Liquide brun avec 2 phases visibles Apparence du liquide : un liquide incolore avec des grains brunâtres en suspension uploads/Science et Technologie/ corrige-rapport-labo-separation-d-x27-un-melange.pdf