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Université Abdelhamid ibn badis Module: recherche documentaire et conception d

Université Abdelhamid ibn badis Module: recherche documentaire et conception de mémoire Présentée par Mme BELHADJI Le 4ème semestre d’un master est consacré à la réalisation d’un travail de recherche portant sur un sujet théorique, la préparation et la soutenance d’un mémoire. Un mémoire est un travail combinant les apports des différentes disciplines de la formation suivie et les références théoriques pertinentes. Il doit aboutir à des analyses, et des conclusions théoriques qui permettront au jury d'apprécier l'aptitude d’analyse de l'étudiant sur un sujet précis. Les étapes du mémoire Les étapes de l’élaboration d’un mémoire de recherche sont principalement : Le choix du sujet  La formulation de la problématique Le recueil des données (recherche documentaire Mixer théorie et pratique La rédaction et la finition La préparation de la soutenance Le sujet de recherche Le sujet doit être d’actualité, intéressant, et faisable. Les critères de choix d’un sujet peuvent être : Un sujet original et d’actualité Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les enseignants Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de la collecte et du traitement des données et des articles de recherche. Il faut encore se poser un certains nombre de questions avant de se lancer dans ce travail.  Ce sujet correspond-il à un besoin ?  Existe-t-il une littérature suffisante ? (Les sources doivent être accessibles et traitables) Les méthodes de recherche requises sont-elles adaptées à mes capacités ?(La méthode utilisée doit être maîtrisable) Peut-il être traité dans un délai raisonnable ? Quels sont les résultats espérés ? Il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème jugé intéressant avant d’en avoir évalué les possibilités de réalisation et avant de l’avoir localisé dans une problématique générale. Il convient pour cela de se documenter, de demander conseil à des personnes compétentes. Une fois le sujet choisi, il faut être capable de le préciser en formulant une QUESTION CENTRALE UNIQUE résumant toute la problématique du travail ! Il faut être précis. Eviter les sujets vagues. La formulation de la question de recherche est une étape décisive. La problématique Un problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous voudrions savoir à propos d’un phénomène donné Contenu de la matière: Ce module est divisé en deux partie: Partie I- : Recherche documentaire : Chapitre I-1 : Définition du sujet Chapitre I-2 Sélectionner les sources d'information Chapitre I-3 : Localiser les documents Chapitre I-4 : Traiter l’information Chapitre I-5 : Présentation de la bibliographie Contenu de la matière: Partie II : Conception de mémoire Chapitre II-1 : Plan et étapes du mémoire Chapitre II- 2 : Techniques et normes de rédaction Chapitre II-3 : Atelier : Etude critique d’un manuscrit Chapitre II-4 : Exposés oraux et soutenances Chapitre II-5 : Comment éviter le plagiat ? Qu'est-ce-que la recherche documentaire? C'est une démarche méthodologique qui permet d'identifier, récupérer et traiter des informations sur un sujet donné. «Savoir se documenter, c'est savoir où et comment trouver l'information, savoir poser les bonnes questions, savoir de quelle information on a besoin, savoir la lire, la comprendre, la critiquer, évaluer si elle répond à mes besoins et savoir la gérer » Objectifs de la méthodologie La finalité d'une bonne méthodologie de recherche est de faciliter la production d'un travail universitaire alliant richesse documentaire et rigueur scientifique. Elle va s'articuler autour de 6 étapes successives : LES 6 ETAPES D'UNE RECHERCHE DOCUMENTAIRE Les différentes étapes de la recherche documentaire: 1 –Définir l'objectif, élaborer le projet Pourquoi? Pour quand? Comment? 1.1 Cerner le sujet. Questionner le sujet Mobiliser ses connaissances remue-méninges (brainstorming) Méthode de 3QOCP METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Exemples d’application de la méthode 3QPOC Exemples d’application de la méthode 3QPOC Questions Quoi ? Quel est le sujet de ma recherche ? De quoi s’agit-il ? Qui ? Qui est le créateur ? L’inventeur ? Qui sont les personnes/marques / entreprises impliquées ? Quand ? De quelle période temporelle parle-t-on ? Dates-clefs ? découverte, publication, lancement ? Pourquoi ? Quelles sont les raisons de l’existence de ce sujet ? A quoi sert-il ? Pourquoi une telle création ? Où ? Quelle est la délimitation géographique de la recherche ? Quel lieu / région est concerné(e) ? Comment ? Comment a-t-elle été découverte ? Quel est le fonctionnement ? 1.2 Déterminer le sujet, formuler une question, traduire les idées en mots- clefs Consulter les ouvrages de références (dictionnaires, encyclopédies, manuels) Classer les mots-clefs principaux et les mots- clefs secondaires Chercher des synonymes Ces mots-clefs serviront pour la recherche Formuler le sujet Une phrase courte Le sujet doit être exprimé en une phrase courte, si possible sous forme de question et à l'aide de termes significatifs. Cet énoncé de recherche doit être le plus précis possible. Des concepts clefs Chaque terme de l'énoncé est important et va correspondre à des concepts/mots clefs qui vont servir à élaborer les équations de recherche. Une sélection de termes Il est conseillé pour chaque concept, de rechercher un ou plusieurs synonymes ou termes associés ainsi que leur traduction en langue anglaise. 2 –Rechercher des documents 2.1 Identifier les sources et les lieux des ressources Localement: bibliothèque ou PMB ou DSPACE (Bibliothèque numérique de Mostaganem). Savoir distinguer les différents types de documents, les différents supports et déterminer quels supports privilégier 2.2 Mettre en place une stratégie de recherche selon l'outil utilisé Internet Choisir les mots-clés les plus importants, aller plus loin si les réponses ne semblent pas pertinentes, en choisissant d'autres mots-clefs ou en utilisant des mots associés, des synonymes Utiliser une équation de recherche grâce aux opérateurs booléens, la troncature, les guillemets 3 –Sélectionner les documents, évaluer les sources et les valider 3.1 Tri sélectif des documents papier en ne lisant que les résumés, sommaire, introduction, préface, conclusion... 3.2 S'interroger sur la fiabilité des informations trouvées sur internet Comparer les informations issues de plusieurs sites Chercher l'auteur, ses références professionnelles ou universitaires, la date de création, la date de mise à jour. 4 –Traiter, exploiter les informations, faire une synthèse 4.1 La prise de note; pas de phrases complètes, informations chiffrées 4.2 Respecter les droits des auteurs, le droit à l'image 4.3 Établir un plan. Idées principales, idées secondaires, conclusion Transformer le thème, le sujet d'étude en une idée de recherche, un problème à résoudre, une question (formuler une problématique) Pouvoir justifier le choix des documents retenus 4.4 Réaliser une bibliographie Constitution d’un mémo Un mémo servira de fil conducteur. Vous y noterez, au fur et à mesure : les notes prises sur le contenu de vos recherches Les références des documents retenus les nouveaux mots clefs qui apparaissent les pistes de recherche à approfondir (repérage d’exemples, de documents pas aussi directement liés au sujet…) vous vous constituerez votre bibliographie Récapitulatif des Étapes d’un processus de recherche 1. Définir son sujet et préciser les concepts 2. Faire la recherche 3. Évaluer les résultats 4. Utiliser l’information 1.1 Cibler sa question de recherche et en faire ressortir les concepts; 1.2 Se familiariser avec son sujet en lisant des textes généraux, d’introduction; 1.3 Identifier des synonymes et traductions; 1.4 Consigner les mots-clefs dans un plan de concepts; 1.5 Combiner ses concepts avec des opérateurs logiques; 1.6 Déterminer les limites de la recherche (années, langues, population cible, etc.) 3.1 Vérifier la qualité et la crédibilité des résultats trouvés; 3.2 Évaluer la pertinence des documents; 3.3 Sélectionner l’information ou recommencer la recherche, si nécessaire. 2.1 Identifier les sources d’information à consulter (catalogue de bibliothèque, bases de données, sites web, etc.); 2.2 Utiliser les fonctionnalités de recherche des outils pour trouver des résultats précis; 2.3 Au besoin, réajuster les mots-clés selon les résultats. 4.1 Organiser les documents trouvés EndNote;  4.2 Extraire l’information pertinente et la contextualiser; 4.3 Rédiger; 4.4 Présenter ses résultats; Bibliothèque Paris Dauphine Terminologie Bibliographie Tous les documents cités dans un texte. Peut également présenter les sources qui ont alimenté la réflexion de l’auteur. Une bibliographie doit respecter certaines normes pour la description des documents. Elle est plus ou moins exhaustive. Elle permet de situer dans le temps la réflexion ou les informations du texte. Catalogue Ensemble des notices qui décrivent les documents que possède la bibliothèque, rédigées selon des principes normalisés et classées afin de faciliter la recherche des utilisateurs. On y trouve l’identité de l’auteur, le titre de l’ouvrage, la maison d’édition, la date de publication, etc. Ainsi que des mots sujets qui décrivent le contenu de l’ouvrage. Descripteur (mot-clé) Mot ou groupe de mots retenus et choisis parmi un ensemble de termes équivalents pour représenter sans ambiguïté une notion apparaissant dans un document ou dans une recherche documentaire. Document primaire/secondaire Document primaire : document présentant une information à caractère original. Donne directement l’information. Document secondaire : document comportant des données signalétiques ou analytiques sur des documents primaires. Par rapport au document primaire, le document secondaire indique où trouver l’information recherchée portée par le document primaire. Exemple : bibliographie, catalogue d’une bibliothèque, bases de données bibliographiques. • DOI (Digital Object Identifier) Identifiant d’objet numérique ou uploads/Science et Technologie/ cours-1-recherche-documentaire-et-conception-de-memoire.pdf