Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

P a g e | 1 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Inf

P a g e | 1 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Informatique De Gestion Assistant Trésor NZEMBA TSHIBINKUFUA tresornzemba@gmail.com Contenu du cours I. OBJECTIFS GENERAUX L’objectif majeur de ce cours consiste à initier les étudiants à la pratique de l’enseignement de l’informatique au niveau secondaire à la fin de ce cours l’étudient sera capable de :  Présenter le programme officiel d’informatique de l’enseignement secondaire et Professionnel toutes options confondues ;  Définir ses objectifs généraux ou objectifs terminaux d’intégration (O.T.I) pour chaque classe ;  Décrire une méthodologie appropriée à l’enseignement de l’informatique ─définir les objectifs spécifiques a chaque chapitre du cours d’informatique dans chaque classe ;  Décrire les documents du professeur particulièrement spécifique à l’enseignement de l’informatique ;  Décrire les documents des élèves particulièrement spécifiques à l’apprentissage de l’informatique ;  Préparer et prester des leçons d’informatique en classe sans ordinateur ;  Préparer et conduire les séances pratiques de manipulation ;  Evaluer les connaissances acquises par les élèves en informatique ;  Elaborer ou concevoir des didactiques logiciels didacticiels. II. OBJECTIFS SPECIFIQUES Chaque chapitre sera introduit par les objectifs qui lui sont spécifiques. III. CONTENU SYNTHETIQUE DE MATIERE Chap. I Programmes officiels d’informatique au secondaire Chap. II Méthodologie de l’enseignement d’informatique Chap. III Préparation de leçons d’informatique CHAPITRE IV : Autres documents pédagogiques d’un enseignant d’Informatique et quelques conseils pour une bonne tenue IV. BIBLIOGRAPHIE 1. MAGER RP, comment définir les objectif pédagogiques, BORDAS paris 1987 2. CECCO, the psychology of leaning and instruction, Engle wood cliffs, inj, 1968 3. DECORTE, les fondements de l’action didactique, DE BOECKWESMAEL, Bruxelles ,1979 ; P a g e | 2 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Informatique De Gestion Assistant Trésor NZEMBA TSHIBINKUFUA tresornzemba@gmail.com 4. VANDEVELDE L et VANDER ; peut-on préciser les objectifs en Education, Labor, BRUXELLES 1981, 205 pages 5. KAPUKU NGANDU Omer, les techniques de Communication pédagogique cours/séminaires. Ecole Doctorale, UPN, Année Académique 2007-2008 DEFINITIONS DES QUELQUES CONCEPTS  Compétence : c’est une attitude à pouvoir résoudre des problèmes, grâce à la mobilisation conjointe de plusieurs savoirs, savoir-faire, savoir-être.  Une compétence de base : c’est une compétence minimale (essentielle) ou socle que tout élève doit acquérir pour aborder sans problème les apprentissages ultérieurs. Autrement dit c’est une compétence strictement indispensable à l’élève pour la suite du cours.  Objectif terminal d’Intégration : c’est une compétence qui recouvre l’ensemble des compétences et donc l’ensemble des ressources-objectifs (savoir, savoir-faire, savoir être) d’une année d’étude ou d’un cycle.  L’approche par compétence : c’est un courant pédagogique qui permet à l’élève de construire les connaissances étape par étape en vue de faire face à des situations de la vie courante.  Situation-problème : ce concept met ensemble deux notions complémentaires : - D’une part la situation dont l’apport se résume principalement à un sujet et à un contexte; - D’autre part le problème qui se définit essentiellement à travers un obstacle, une tâche à accomplir, un exercice à résoudre. La situation-problème a une fonction précise, elle est au service des apprentissages. Pour résoudre un problème complexe, l’apprenant doit mobiliser tout son savoir et les mécanismes fondamentaux du savoir. P a g e | 3 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Informatique De Gestion Assistant Trésor NZEMBA TSHIBINKUFUA tresornzemba@gmail.com CHAPITRE I: PROGRAMME OFFICIEL D’INFORMATIQUE AU SECONDAIRE Section 1 : Informatique comme cours de culture générale 1.1. Objectifs spécifiques majeurs  Présenter les contenus des matières d’informatique pour chaque classe au niveau secondaire;  Définir les objectifs terminaux d’intégrations des cours d’informatique dans chaque groupe;  Présenter l’objectif général du cours d’informatique comme cours de culture général. 1.2. Introduction 1.2.1. Objectif Général du cours d’informatique A la fin du cycle de secondaire l’élève sera capable d’exploiter les différents programmes ou logiciels de bases (comme le Windows et le Dos) et les logiciels d’application comme le Basic, Word, Excel, etc. 1.2.2. Sous branches (logiciels) concernées 1) Informatique générale 2) Systèmes d’exploitation (Windows, Dos) 3) Langage de programmation 4) Traitement de texte (Word) 5) Tableur (Excel) 1.3. Classes de Ière année 1.3.1. Objectifs terminaux d’intégration 1) Décrire un micro-ordinateur 2) Manipuler un ordinateur 3) Représenter l’information 1.3.2. Contenu des matières Chapitres et Sections Objectifs spécifiques Chapitre I : Historique 1.1. Précurseurs des ordinateurs 1.2. Générations d’ordinateurs 1. Présenter les machines importantes qu’on peut considérer comme précurseur d’ordinateur. 2. Distinguer les différentes générations des ordinateurs en spécifiant pour chaque génération : P a g e | 4 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Informatique De Gestion Assistant Trésor NZEMBA TSHIBINKUFUA tresornzemba@gmail.com Chapitre II : domaines d’application de l’informatique et Influence 2.1. Domaines d’application 2.2. Influence de l’informatique 1. Présenter brièvement divers domaines de l’informatique (Bureautique, Programmation, Domostique, Robotique, …) 2. Expliquez comment l’Informatique intervient efficacement dans tel ou tel domaine. 3. Présenter les avantages et les inconvénients de l’informatique vis-à-vis des personnes et des entreprises. 4. Justifiez l’essort et la consommation de l’informatique. Chapitre III : Introduction à l’informatique. 3.1. informatique – information 3.2. traitement des connaissances et traitement de l’information 3.3. méthode informatique 1. Indiquer les origines des mots "informatique" et "ordinateur" 2. Formuler une définition correcte de l’informatique. 3. Indiquer l’aspect fondamental de l’informatique 4. Distinguer le traitement des connaissances et le traitement de l’information 5. Décrire la méthode informatique 6. Définir divers concepts comme langage, programme, logiciel. Chapitre IV : Matériel 4.1. Description générale 4.2. Types d’ordinateurs 1. Décrire un système informatique matériel 2. Décrire brièvement le fonctionnement et le rôle de chaque unité 3. Catégoriser les ordinateurs (super-ordinateur, gros-ordinateurs, mini-ordinateurs, micro- ordinateurs, portables) Chapitre V : MANIPULATION D’UN MICRO- ORDINATEUR 5.1. Démarrage 5.2. Arrêt 1. Mettre en marche ou démarrer un ordinateur 2. Présenter brièvement les techniques offertes par la sourie et le clavier 3. Arrêter le micro-ordinateur. Chapitre VI : NUMERATION DECIMALE ET BINAIRE 6.1. Généralités sur le système de numération 6.2. Système décimal 6.3. Système binaire 1. Définir un système de numération. 2. présenter brièvement le système décimal et le système binaire 3. Convertir entre le décimal et le binaire P a g e | 5 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Informatique De Gestion Assistant Trésor NZEMBA TSHIBINKUFUA tresornzemba@gmail.com Classe de II eme Année 1.3.3. Objectifs terminaux d’Intégration 1) Manipuler les différents systèmes de numération et codage 2) Maitriser les fonctionnalités de Windows 1.3.4. Contenu de matières Chapitre et section Objectifs spécifiques Chapitre I : Systèmes de numération 1.1. Rappel sur le système de numération 1.2. Différents systèmes de numération 1. Définir les différents systèmes de numération classiques : décimal ; binaire ; octal ; hexadécimal 2. Effectuer les quatre opérations fondamentales dans les systèmes décimal et binaire. Chapitre II : Systèmes de Codage 2.1. Système décimal codé binaire(DCB) 2.2. Code ASCII 1. Définir divers aspects du système décimal codé binaire 2. Convertir en DCB 3. présenter les avantages du code ASCII 4. Coder en ASCII Chapitre III : Introduction au Système d’Exploitation 3.1. Composant ns d’un Système Informatique 3.2. Systèmes d’Exploitation DOS et WINDOWS 1. présenter brièvement les composants essentiels d’un système informatique (Hardware, Software) 2. catégoriser les logiciels 3. présenter une historique des systèmes informatiques. 4. Citez des systèmes d’exploitation (Sans oublier le Dos et le Windows) 5. Présenter les avantages du Système d’Exploitation Windows, notamment par rapport au Dos) Chapitre IV : Premier pas en Windows 4.1. Le bureau Windows 4.2. Clavier et Souris 4.3. Aide 4.4. Taches élémentaires 1. Accéder au bureau Windows 2. Décrire le bureau Windows 3. Présenter les fonctionnalités particulières du clavier. 4. Présenter les techniques particulières offertes par la souris (pointer, cliquez, cliquer à droite, double- cliquez, n-cliquez) 5. Indiquez différentes manières d’obtenir de l’aide. Chapitre V : Menu 5.1. Notion de menu 5.2. Divers types de menus 1. Définir la notion de menu (liste des commandes) 2. Présenter divers types de menu (Menu principaux, contextuels, systèmes (de contrôles)) 3. Dérouler un menu 4. Faire disparaitre un menu 5. Activer une commande dans un menu. Chapitre VI : Barre d’Outils 6.1. Définition 6.2. Divers barres d’outils 1. Définir la notion de barre d’outils. 2. Enumérer des barres d’outils P a g e | 6 Notes De Cours De Didactique De Discipline D’informatique En G2 Informatique De Gestion Assistant Trésor NZEMBA TSHIBINKUFUA tresornzemba@gmail.com 3. Activer (afficher) et désactiver (masquer ou faire disparaitre une barre d’outils) 4. Effectuer une tache élémentaire en cliquant sur un outil approprié dans une barre. 5. Définir et illustrer la notion« infobulle » Chapitre VII : Boite de Dialogue et Assistants 7.1. Boites de dialogue 7.2. Assistants 1. Définir et illustrer la notion de boite de dialogue. (une fenêtre qui s’affiche à la suite d’une commande pour fournir des informations supplémentaires) 2. Se déplacer dans une boite de dialogue. 3. Citez les divers types de contrôles qui apparaissent dans une vie boite de dialogue. 4. Présenter brièvement le rôle de chaque type de contrôle. 5. Donner l’anatomie d’une boite de dialogue. 6. Définir et illustrer la notion d’assistant. Chapitre VIII : Navigation uploads/Science et Technologie/ cours-de-didactique-speciale-d-x27-informatique.pdf