Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 Université Ibn Tofail – Kénitra Faculté des sciences juridiques, économiques

1 Université Ibn Tofail – Kénitra Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales Département des Sciences juridiques Méthodes des sciences juridiques et sociales : Eléments du cours (Première partie : chapitres 1 à 4) Professeur : Mohamed HAMMOUMI Objectifs du cours 1. Initier l’étudiant aux notions de base des méthodes des sciences sociales ; 2. Initier l’étudiant à la technique de prise de notes ; 3. Sensibiliser l’étudiant à l’intérêt de la terminologie en sciences juridiques ; 4. Initier l’étudiant aux méthodes de raisonnement et de qualification juridiques ; 5. Apprendre à l’étudiant comment réaliser une recherche documentaire juridique ; 6. Apprendre à l’étudiant comment établir une fiche de jurisprudence ; 7. Initier l’étudiant à la technique de la dissertation juridique ; 8. Maîtriser la technique du cas pratique ; 9. Initier l’étudiant à la technique du commentaire d’arrêt. 2 Avant-propos Le cours de méthode des sciences juridiques a pour objet d’initier les étudiants de première année de droit aux différentes méthodes de travail dans les facultés de Droit, afin d’acquérir une certaine autonomie pédagogique dans un contexte qui leur est nouveau, à savoir l’université, et dans une nouvelle discipline qu’ils découvrent, souvent, pour la première fois, en l’occurrence les sciences juridiques. Il vise en particulier à fournir aux étudiants en semestre 1 une boîte à outils de la pensée et du raisonnement et, à terme, de développer le réflexe de juriste à travers une série de savoirs, savoir-faire et savoirs-être. Pour ce faire, nous allons aborder toute au long de ce cours, selon un cheminement logique et progressif, un certain nombre d’exercices et techniques utilisés par les étudiants en droit. Ainsi, après un chapitre préliminaire consacré à la définition des concepts de base, nous étudierons dans le chapitre 2 les techniques de prise de note, avant de traiter dans un troisième chapitre l’importance de la terminologie juridique. Devenir juriste nécessite le développement des capacités de raisonner et analyser d’une certaine manière, spécifique à la matière, c’est l’objet du chapitre trois, consacré aux techniques de raisonnement et de qualification juridiques. Etant donné que les études supérieures, et particulièrement en droit, requièrent un travail autonome de l’étudiant, appelé à faire des recherche dans le cadre de la préparation des cours, des exposés et d’autres travaux qui lui sont demandés, le chapitre quatre est consacré à la recherche documentaire et aux techniques de citation bibliographique. La réalisation des travaux exigés de l’étudiant en droit l’amènera à puiser souvent dans la jurisprudence. Aussi, est-il nécessaire d’apprendre à réaliser des fiches d’arrêt ou de jurisprudence. C’est l’objet du chapitre cinq. Par ailleurs, l’on ne peut aborder les méthodes en sciences juridiques sans s’arrêter sur la technique de la dissertation, exercice très fréquent et dont la maîtrise, primordiale pour tout juriste, requiert une pratique assidue. Ce fera l’objet du chapitre six. L’apprentissage du droit passe aussi par l’étude de cas pratiques, pour outiller le futur praticien à traiter les consultations et à répondre aux questions pratiques qui lui seront posées. Le chapitre sept est dédié à la technique du cas pratique. Exercice exigent, le commentaire d’arrêt est le summum de l’art en la matière. Il requiert un excellent background juridique et une connaissance approfondie de l’évolution de la jurisprudence. C’est l’un des exercices qui accompagnent l’étudiant bien au-delà de ses études, dans la vie professionnelle. Le chapitre 8 traitera du commentaire d’arrêt. La maitrise de ces méthodes et techniques est incontournable pour le juriste, mais ne se fait pas instantanément. Elle nécessite de l’exercice et se développe dans le temps, avec l’expérience. Le présent cours n’est donc qu’une entrée en la matière. 3 Chapitre premier. Objet et méthodes des sciences sociales Dans le présent chapitre, nous examinerons la définition et l’objet des sciences sociales, avant d’évoquer les questions de méthodes et approches en sciences sociales. I. Définition et objet des sciences sociales Si les sciences humaines ont pour objet d’étude l’homme et ses activités, les sciences sociales sont la branche des sciences humaines qui étudient une catégorie particulière de phénomènes humains, à savoir les phénomènes sociaux, les faits sociaux. Dans une première approche, on peut définir les faits sociaux comme ceux qui résultent de la vie en société et qui ne se produiraient pas dans une existence humaine totalement solitaire. Donc les faits sociaux sont les faits relatifs à l’homme en société. Les sciences sociales se distinguent dès lors des disciplines qui étudient les aspects physiques de l’homme, comme la médecine, ou qui envisagent les hommes en tant qu’individus, comme la psychologie1. Guy Rocher définit les sciences sociales comme les sciences dont l’objet est l’étude des faits « qui ont ceci en commun qu’ils constituent un environnement, un cadre, un milieu qui résultent d’une activité humaine collective et qui conditionnent les activités humaines individuelles »2. Ceci étant, l’objet d’étude des sciences sociales couvre des phénomènes et des situations extrêmement diverses qui peuvent aller des plus larges et complexes aux plus restreintes. Ainsi, une civilisation, une nation, une ville, un village, des classes sociales, les entreprises industrielles, l’administration, les partis politiques sont autant de milieux sociaux présentant les caractéristiques de groupes fortement organisés. Les familles constituent, elles aussi, des milieux sociaux avec leurs traditions, leurs manières de vivre spécifiques. C’est le cas aussi des phénomènes plus informels, tels une équipe de football, les classes d’une école, l’équipage d’un avion. Les membres de ces entités sont en contact direct, s’organisent, se structurent, évoluent d’une manière originale qu’étudie par exemple la "dynamique de groupe". Il en est de même lorsque deux personnes se rencontrent dans la rue, s’abordent et bavardent quelques instants : l’échange de signes, de gestes, de mots qui en résultent crée un phénomène social particulier ayant ses caractéristiques propres. Entre cette rencontre fortuite de deux personnes et une civilisation millénaire l’écart est immense. Pourtant ce sont, l’une et l’autre, des réalités sociales. C’est dans ce sens d’ailleurs que Georges Gurvitch distinguait dans la diversité de la réalité sociale trois niveaux : - le plan macrosociologique des sociétés globales, qui comprend les ensembles sociaux assez complets pour suffire à tous les besoins de leurs membres, tels une nation ou une civilisation ; 1 Loubet des Bayle, J.-L. « Initiation aux méthodes des sciences sociales », Paris - Montréal : L’Harmattan, 2000, p. 12. 2 G. Rocher, Introduction à la sociologie générale, Paris, Seuil, 1968, T. I, p. 14. 4 - le plan des groupements partiels qui entrent dans la composition des sociétés globales, comme la famille, les groupes de parenté, les associations volontaires, les classes sociales, etc. ; - et le plan microsociologique des différents modes de liaison sociale - que Gurvitch appelait aussi les "formes de sociabilité" - c’est-à-dire les divers types de rapports sociaux qui s’établissent entre les membres d’une collectivité et les "différentes manières dont ces membres sont liés au tout social et par le tout social"3. Les sciences sociales comprennent la sociologie, la psychologie sociale, l’anthropologie culturelle, les sciences du langage, la science économique, la science politique, l’histoire, la géographie humaine, la démographie, les sciences du droit et des institutions, etc. Les sciences sociales sont apparues au 19ème siècle avec Auguste Comte, elles étudient les réalités sociales portées par les individus. Le lien social est théorisé par les premiers sociologues comme Durkheim et Weber. L'École de Chicago a fait évoluer la sociologie vers l'observation participante et la remise en question des normes sociales. II. Notion de méthode en sciences sociales Il va sans dire que l’homme ne s’étudie pas de la même manière qu’un objet physique, une plante ou un animal. La nature particulière de l’objet des sciences sociales n’est pas sans répercussions sur le statut de ces disciplines « scientifiques » spécifiques. La question de la possibilité de procéder à l’étude des faits sociaux comme on le fait pour les phénomènes de la nature se pose particulièrement. L’histoire des sciences sociales prouve qu’effectivement cette approche scientifique des phénomènes sociaux a eu du mal à s’imposer et s’est heurtée à un certain nombre d’obstacles. Pourtant, avec l’évolution du positivisme en sciences sociales, celles-ci n’ont cessé d’emprunter aux sciences de la nature un certain nombre de méthodes, techniques et outils d’investigation scientifique. Avant de passer en revue les principales méthodes utilisées en sciences sociales (B), nous allons faire la différence entre méthode, approche, technique et méthodologie (A). A. Méthode, approche, technique et méthodologie De prime abord, il convient de souligner qu'il n'y a pas de travail scientifique possible sans méthode et méthodologie. C'est en fait ce qui distingue par exemple le journaliste ou le reporter du chercheur. Le second se caractérise par une rigueur explicite, absolue et systématique dans sa quête et son traitement des informations recueillies, c'est là qu'il doit faire preuve de méthode et c'est par là qu'il s'apparente à la communauté scientifique. 1. La méthode Larousse encyclopédique définit le terme « méthode » comme étant "la marche rationnelle de l’esprit pour arriver à la connaissance ou à la démonstration de la vérité" 4. C’est-à-dire un ensemble d’opérations intellectuelles par lesquelles une discipline cherche à atteindre, 3 GURVITCH Georges. La vocation uploads/Science et Technologie/ cours-de-me-thode-des-sciences-juridiques-et-sociales-17-18-p-i-maj-vf-1-1.pdf