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L Article ダダ E B A U C H E D ' U N E S C I E N C E G E N E R A L I S E E D E I

L Article ダダ E B A U C H E D ' U N E S C I E N C E G E N E R A L I S E E D E I J H O M M E H i d e a k i N A K A T A N I hstimtderecherchedeslanguesetculmresdelAsieetAhique(IILAA), ･Universite'IbkyodesE111desEtrangeres,'IblWo,Japon. Depuiscmqans,danslecadred'unecoUaborationaveclaMSH',nouscherchonsdetab- hrcommenouveaudomainedesscienceshumainesetsocialesunesciencegenCraliseede l'homme(=SGm.Vbicisescaracteristiques,tellesqu'eUessesontmanitsresaucoursde l'61aborationdejaentam6e,memesinoussommesencorealanaissanceduprocessusde creation. LaSGHest,commelesautresscienceshumainesetsociales,unescience,encesensqu'ene estsoumisetantalalogiquequ'alad6monstrationparlesfaits.MaiseUedivergedesautres scienceshumainesetsocialesacmenementetablies,oucourammentr6pandues,surlespomts suivants: (1)Utilit6etin"gran槌 cMHsationnelle. Quelleseraitunemeineureviepourl'6trehu- main？ VbilAlaquestionqueleshonⅢ nessesont mcessammentposeesansdoutedepuisleuraP paritionsurterre・ LaSGH,connnecertaines autressciences,essayed'yr6pondre,maisd'une maniも reunifieeetparunepratiqueplut6tque d'unemani6reparcellaireetsimplementobserva- trice,enpaliantsurl'efficacitedesconnaissances etdeleurmtegration. LaSGHs'appmesurl'objec伽蛇 scienmque, puisqu'uneconnaissancefOnd6esurlesfaitsest efficaceetleplussouventutileconnnelemon- trelatechnologiemoderne.Maisenenesyen- fermepasets'mteresseegalemental'appUcation deconnaissancesdontlem6canismen'estpas encorescientifiquementeclairci.T℃ lestlecas, parexemple,del'inter6tqu'elleporteauxeffets desactivit6schamanistes,rimeUesourengieuses eng6neral・ Ilestplut6tnaturelqu'unchamane 6noncedesfaitsquisemblentfantaisistes,quece soitconsciemmentounon.Dansdesdoctrines rengieusesaussi,ontrouvedetenesassertions scientifiquementmadmissibles,qu'ilyaunpar- adis,unenferouunmondeotlviventnosan- c6tres,quelquepartdansnotreunivers,ouqu'un telestned'unevielgeouparlec6tedesamere, etc.Cesrengionsnesontpourtantpasmutilessi l'onconsidも requ'enesapportentunapaisement ouune6neIgiespilitueneauxcroyants. Decesphenomenessesontoccupees,nestvrai, l'anthropologie,lasociologieetlessciencesdes rengions,etc.Maiscesdisciphespresupposent toutesuncriteretacitementfixeparl'Cchenede valeursduchercheur;al'auneduquell'u鮒蛇 ou efficacit6decesph6nomenesestevaluee.Or;les valeurssontdiffrentesd'unmdividual'autre, notammentdansnotremondeglobalise,cequi laisse,noussemble-t.il,1'evaluationengrande partiearbitraire. AutrefOis,c'も剛 tlafOnctiond'unereligionou d'unephnosophied'mdiquerlesvaleursstandard 1 IJILCAAetlaMSHontconclut,lelerjum2005,uneconventiondecooperationscientifiquepourli61aboralion,dans uneperspectivemtercultureUe,diunescienceg6n6raleetr6unineedel'homme,tenantcomptedesapportsdesPlus anciensauxpluscontemporains(2005-201の．－1 5 － H i d e a k i N A K A I A N I C'estcesystemecomplexeducontr61edesmou- vementsquipermettraitacesdeuxespeces seulesdeprononcerdesmots.D'autrepart,nous savons,depuislefameuxcasdePhineasGage, quelaperteaccidentelleducortexpr6症 ontal,par- tiecerCbralelaplusr6cemmentdeveloppeechez leshumains,n'entraineaucuntroubledulangage. Cesdeuxfaitsconjomtspourraientsuggererque lacapacitedulangageauraitdesracinesplus anciennesquelelangageproprementdit,vieux decentoudeuxcentsmilleans,etpourraitavoir desprも mcesaudebutdelabipedie.Labip6die humaine,contr616ed'unemaniも renonnneaire depuisaumoinsunoudeuxmillionsd'annees, permetd'6pargner40%d'energiededeplacement parrapportauxbip6diesdesautresanimaux・ II noussembledoncquelacapacitedelangagese rattacheauxfOnctionsanciennesdecognitionet d'expression,cequiexpliqueraitquelaplupart desrengions,surtoutchamanistesetrimalistes, accordentuneimportanceparticuliereaur61emo- teurdelaprononciationdesmotsoud'analogues. Sinousvoulonssavoirquelleseraitunemeilleure viepourles6treshumains,nouspouvonsparexp empleexaminerdepresl'influencedesparoleset deschantssurlesentimentdebonheur: DucasdePhineasGage,nouspourronstirer uneautresuggestion・ Soncasetd'autresmon- trentqu'unedesfOnctionsessentienesducortex pr6症 ontalestdecontr61ernotreprevenanceet responsabint6enverslesautres､3Sinouspouvons consid6rerquelesetresvivantssontheureux quandilsviventenconformiteavecleurnamre, fOrmeeparl'6volution,ilfaudraitcherchernotre bonheurdanscesdirections. Pourcequiestdelaphaseepigenetique, l'apprentissaged'unelangueetrangも reofheun cassignificatif.Unelangueacquiseavantl'aged'a peupresdouzeanspeutetreparfaitementmai- trisee,alorsqueceneappriseaprescetagenele a u x m d M d u s d u m o n d e o i l e U e e t a i t d o n 血 a n t e . 'rantqUel'onetaitdansl'unedessphも rescMHsaP tricesshintOiStes,confUcianistes,hindoues,isP lamiques,israentesouchr6tiennes,nexistait d e s v a l e u r s c o m m u n e m e n t a d m i s e s e t p o u r ainsidire@universeUes'.Danslemondeglobalis6 d'aUjourd'hui,cependant,nouscroisonsconstam- mentdespositionsdiffも rentes,rengieusesetnon- rengieuses,ycomprisscientismeetnihinsme. Dufaitquelesscienceshumainesetsociales sontneesenEuropeetque,encoreaUjourd'hui, lasuprematieoccidentalesymaintient,nouscon- statonsquelesvaleursquidも伽 issentce@critere' del'6valuationsont,danslaplupartdescas,oc- cidentales・ Pourquelecriteresoituniversel,il faudraitint6grerlesvaleursdesmondesmen- tionnesplushautetd'autres. C'estainsiquel'mtegralitecMUsationnellede nosconnaissancesestarechercherdanslaSGH, enaccordantune加 portanceegaleetalavalidite etal'utilitCdesphenom6nes,utlit66valueedans lecadrelepluselargi. ’ １１１ I (2)InMgralirbiologique. Sil'onrechercheunemtegralitedesconnais- sances,nmut,Acotedel'integrationcMlisation- nene,assurer6galementl'mtCgralit6biologique. Ifssentimentsquiarbitrentnosjugementsde valeurssemblentfOrm6sselontrois6tapesou phases:lesPhasesgen6tique,epigenetique(de laconceptional'ageenvirondedouzeans)et apogen6tique(apresenvirondouzeans),chaque phaseservantdefOndementauxsuivantes. Laphasegbn6tique,parcequelafOrmationde nohFecaFveauestgも neliquementprogramm6e. ParexemPle,nestconnuqueseulslesoiseaux etleshumainsontddveloppeparticuherement leurscerveletsquicontr61ent,parunsysteme complexe(nonheaire),leursactions:volpour lesoiseauxetmarchebipも depourleshumains. 2Cf'IbulnmuNAKADA,HomoSapiensdefinedbyBrainScience,mGe"em/izedScie"ceqfH泌加 α "均 ,Vbl.2,pp.9-16 'Ibkyo,March2007. 3FustemJ.@008).TW"地伽 "伽 cO"".IDndon,UK:EIsevielt －1 6 － 1 ユ一③= 1 q 凸一一一』ゴI 』｡＝凸－－－- - ■一一ー peutpas.Nouspouvonspenserauneprocedure similairepourcequiestdelafOrmationdenos c o n s c i e n c e s c u l m r e n e s . C ' e s t s a n s a u c u n d o u t e parcefaitqu'ilesttresdifficiledes'entendreentre personnesdefOrmationsculmreUesdifferentes. DialoguerentredesreligionsoudescMHsations diffCrentesseraitaumomsaussidifficilequ'entre personnesdelanguesmaternellesdiffも rentesqui neconnaissentd'autrelanguequelaleul:Sinous tenonscomptedecefait,ilapparaitnormalde devoirattendreplusieursdizainesd'anneespour s'entendreenireculmresdiffも rentes,commeloI% squenousapprenonsunelangueetrangereque nousvoulonsparlerassezcouramment. Pourprendreunautreexemple,ilesttr6sdif nciledetraiterlesenfantsvictimesdesevices rbp6tesetilestparfOisimpossibledelesguerir quandcesmauvaistraitementsontentraineune d6fbrmationgravedecertainsreseauxneuronaux ducervelet.4NousdevrionstoUioursavoira l'espritcetexempleextremequandnousnous conh･ontonsauxdialoguesmterculh皿･elsouau problemedessoldats-enfants. Quantalaphaseapogenetique,nouspouvons prendrecommeexemplelavisiondumonde quelesindividusd6veloppent.D'aprも scertains 6thologues,les6tresvivantssuperieursessayent c o n s t a m m e n t d e d e c o d e r l e u r e n v i r o n n e m e n t e t quandilscomprennentceqmsepasseautour d'eux,ilseneprouventdelasatisfactionouau moinsdelatranquillite,alorsqu'mversement quandilsn'arriventpasalecomprendre,nsde meurentdansuneinquietudepermanente・ Dela m6memaniereles6treshumains,depuisqu'ns sontdevenushomosapienssapiens,5semblent vouloirpossederunevisiondumonde,tene E B A U C H E D ' U N E S C I E N C E G E N E R A I J S F E D E I J H O M M E qu'unemythologie,quileurrendelemondecom- prehensible・ Cetterepr6sentationdumondeest beaucouppluscomplexedufaitdeleurmaitIise dulangage,nestvrai,maiseUenoussemble possederessentienementlamemefOnctionrasF surante． IJemdedesmythologiescomparees montrequelaplusancienneremonfraitnya centmilleansenAhfique.61Jhommeseraitunani- malquivittoUjoursavecsavisiondumonde,une c o n s c i e n c e r a s s u r a n t e f O r m 6 e n o t a m m e n t d a n S saperiodeapogenetiqueenutilisantlacapacir delangage,capacifelle-memeemacineedanset conditionneeparlesdeuxphasesprecedentesdu d6veloppement. nsepeutque,danslesconditionsacmenes, nousayonsbesoinsd'unevisionoudevisions renouveleesquiseraientadapteesaumondeglG baliseetapproprieesalanaturehumaine. (3)R胡嘩 MfetconectiviMdutxavail. Noussommesbienconscientsdesdifficultesque nousrencontreronspournousassurerdesdeux mtegrantbs,c航 nsationneneetbiologique.Com- mentaccumulerlesinformationslesplusposiP tivesetnouveneset,enm6metemps,lesplusimP A portantespourl， amも liorationdelavie？ nestevident,prenerement,quenousde- ●、 vonsprocederd'unemaniereretroactive:FYxer ●、 d'abordlecliterepourchoisirdesinfOrmations mpOrlanSetleSaCCUmUlerSelOnCeCritも re． ● Ensuite,lesexan血 erpourenfOrmerunesyn戸 th6se.PuisreamenagerlecritereenfOnctionde 〃 laynthese・ Enfin,accumuler;denouveau,lesm fOrmationsmportantesseloncenouveaucritere. fOrmationsⅢ nportantesseloncenouveaucritも re・ Ainsidesmte.Methodeclassique,certes,mais ● rarementapphqu6edansledomainedesscienc- 4 5 6 CfSteinUn(2007).!rrhecerebenumincognitiveprocesses:Supportingstudiesmchildren.'!7WeCWe加 ""加 (6), 237-241.;MarmH・庇 icher,WoundsthatTimewon'theal:'IYleNeurobiologyofChndAbuse.mCWeb池沈 ① ana Press),VOl.2,No.4,pp.5067;Fall2000. Surle"0"os"jg"sjW"",unepossiblesous-especeduhomosapiens,voirWhite,TimD.;AsfawiB.;DeGusta,D.; Gilbert,H.;Richards,G､D.;Suwa,G.;Howen,EC.(2003),IIPleistoceneHomosapiensh･omMiddleAwash,Ethiopia'', NM"e423(6491):742-747,2003.Nousnesavonspass'nsparlaientunesortedelangage. CfMichaelWTTZEL,OutofAhica:'IYlelongjourneyoftheoldesttalesofhumankind,Ge""""dSciewceqf""_ 加 α ""es,Vbl.1,pp.21-65.'Ibkyo,July2006. - 1 7 - 里唾｡信盆k i N A K ⅨI 過N I eshumaines,parcequ'enedemandedutempset delapatiencelorsqu'onl'appUqueadesconcepts etdesdonneesqmtouChental'6trehumain. Deuxiも mement,danscesconditions,ilest souhaitable,pourrealisercetteprocedurede travail,decreeruneplatefOrmedeconaboration pourdeschercheursissusdetouslesdomaines scientifiques,capablesd'intCgrernotamment desemdesclassiqUes,anthropologiques,soci- ologiquesetphnosophiquespourcequiestde l'aspectcivilisationnel,etd'autrepartdes6mdes deneurosciences,ethologiques,psychiatriques etarcheologiquespourcequiestdel'mtegralite biologique. Iesdialoguesmce白血 cesontseulsamemede produirelesavoirconjuguantlesconnaissances respectivesdesspecialistesdedisciphesdif fも rentes・ Lespecialisted'unedisciphepeutく〈 identifier)Dlesavoirdecouも guesdedisciphnes 61oigneesdelasienneetendonnerunemtemre- tationqmluipermetdel'assimilerdanssapropre pratiquederecherChe.7 Lacollaborationtantdeschercheursdedi- versesdisciphesquedesexpertsdumonde pontique,admmstratifoudesafmiresmcinterala tachedelaSGHpourcontribueI;parsesretom- bees,achangerlasoci6te.8 Cetlavailenconectivir,silescontribufurssont bienchoisis,nouspermettrad'accumulerrapide- mentcesinformationspositiveset加 portantes pourquenousprocedionsparm6thoder61exive etquenousparvenionsadesresultatsumestout enrestantenphaseparrapportauxchangements promptsetmndamentauxdenotremonde. (4)IdaSGHentantquepratique LaSGHpeutallerencoreplusloin.nestno- toirequedesactesd'unepersonnepeuventtrans- fOrmersaconscience・ Parexemple,c'estatravers desactesmisenpratiquequelessportifS,les ascetesouadeptesrengieuxparviennentamodi- nerleuretatemotionnelouleurconscience・ La SGHestnonseulementtoUjourspretea6couter lesdescliptionsdecesexp6riencesdonnees parlesexperts,commecellesquisontdecrites danslesemdesclassiques,anthropologiques, sociologiquesetautres・ Maisellen'hesiterapas, quandceseranecessaire,ademanderunemise enpratiquepourquecertainesexperiencesne soientpasseulementdecritesdel'exterieu喝 mais soientvecues<<Alapremierepersonne>>． C'est ainsiquelaSGHintegreenellel'6tatdecon- scienceoulesphenom6nesintrospectifSquine seproduisentqu'apresl'experience.Ellepourrait avancersesrecherchesaveccetteconscience nouvenementacquiseapresl'experience. Parcequ'enechercheas'impHquerdansle changementsocial,laSGHs'interessenotam- mental'6ducation,auxtraitementspsychiaP triquesoualavierengieuse,danslamesureotl cespratiqueschangentl'espritdesjeunes,des maladesoudespratiquants.Quantal'6ducation, eUepourraitnonseulementfOurniraux61も vesou auxemdiantslesconnaissanceslesplusessen- tiellescommeculmregenerale,ainsiqu'unprincP ipedereflexivitedemandantuneautocritiqueet uneauto-oIganisationpememelles,maisaussi leurconseinerdefairedesexperiencespareux- memespourchangerleurproprementalite. Surunplanplusg6neral,unedescontribu- tionsmportantesdelaSGHalasocieteserait depr6senteraupubnclesconnaissancesles plusimportantes,obtenuesnonseulementpar l'observationmaisaussiparlespratiques,ainsi 7 8 Nousavonsexan血 6cesconditionsdetransmssiondeconnaissancesaupremierseminaireconsacr6alaSGH: "o/Miedes"wM"""js姥沈勾 "8s血 "sIQcows＃伽吻 "d初邦 eHk如舵 "eJHZ"α "蝿 ,25et26mars2007,MSH(Paris). Vbirnotresiteweb:http://www.classicsjp/GSH/workshop Cfl'artiCledeJFRischard(BanqueMondiale),op.citn.7.Franfois'IhddeiUNSERM,Paris)adonn6,poursapart, unecommunicationsursesactivilEsd'6ducationdesjeunes:Consciousnessh･omViewPomtofGeneticistsandEvo- lutionaryBiologistsdanslesecondseminaire"励 γ "@α 吻冗 "｡"s伽 "s"ess,C〃 α ""eqfCM7@"0"",MSH,Maisondes Sciencesdel'Homme,2&3avlil2009. - 1 8 - ■r 一 queleursynthese,carcesconnaissancessont peuconnuesouconnuespourlapremierefOis, pouravoiretenegngeesouignoreesdufaitdu cadrerestreintdanslequellesscienceshumaines ontetemaintenuesjusqu'apresent. Uneautreconmbutionseraitdenamrepropre- mentscientifique:laSGH,entantquenouvelle scienceglobale,contribueraitare-articulerles conceptsutilisesdanslesdiffも rentesdisciplmes etarefOrmersignificativementleursystemese- mantique. LaSGHn'estpasunescienceappliquee,dans lamesureotlellen'appliquepasunetheorie fixe.Ensedonnantpourmethodeuneproce- durerenexive,elleaccumuledesconnaissances importantesetproposedespratiquesdiversi- fiees・ Aveccesconnaissances,elles'interesse aussiauxsolutionsdesproblemespressantsdu monded'aUjourd'hui.Parexemple,Jean-Franfois Rischard(ancienvice-president,Banquemondi- ale)apropos6,pourresoudrelesvingtproblも mes globauxlesplusurgents,uncomitemternational constitued'expertsquievalueraet,quandc'est necessaire,critiqueralespontiquesdesgou- vernementsoud'autresmstimtionsplivees,naP tionalesouinternationales.Ceseraitunesolution r6alisableetefficace,sufnsammentrapidepour r6pondrealavitessedeplusenplusgrandeavec laquellelesproblemesliesauxchangementsdu mondecontemporainseposent.9 ＊、 LaSGHnesecontenterapasdeconstituerces connaissancesintegrees;aveccelles-ci,eUe61aP E B A U C H E D ' U N E S C I E N C E G E N E R A I I s E E D E I J H O M M E boreradesstrategiespourrealisernosmemeurs vies.Enescherchera,parexemple,desnormes socialesoudesmoralesmimmaaobserverpar lesgensdetouteslescMHsations:laDeclaration universelledesdroitsdel'homme(1943etle Pacteinternationalrelatifauxdroi"civnsetpon- tiques(1966),adoptesparlIAssembleegenerale desNationsunies,nesuffiraientpasaremplirles conditionsnecessairespourcesnormesculutrelF lementuniversels. ’ た d6veloppementd'unesciencegeneralisee del'hommeapparaitulgent,aumomentotlla mondialisationamenemも Ⅷ ablementlesculmres asec6toyeretas'mtriquerdemamも reacceleree. FaceauliSqued'accroissementdesmcompr6hen- sionsetderephidentitairedesculturesversdes doctrinesfigees,laSGHproposeaucontraireune <<int6grationdesdifferences"quiseraenpeme- melameliorationetdanslaquellelesdifferentes culhn･esetlesdiffも rentesdisciphesscientifiques pourrontreconnaitreleurcontribution. LaSGHproposera,enplus,deschen血 spar lesquelslesgensdechaquecMHsationpuissent trouverleurspropressentimentsdebonheurtout ens'accordantavecleursconditionsgenetiques, epigenetiqUeSetaPOgenetiqUeS(CUrmrelleS). ☆ Pourpoursmvrecesrecherches,j'aibenefici6d'une subventiondelapartduJapanInternaiionalCulmralExP changeFoundation(Ibkyo,Japon).Jetiensaenexplimer mesremerciementspromnds. 9 CfJFmSCHARD,DesperateTimesRequireOutofthe-BoxSolutions,Ge""zzI""Sciel@ceqf"""@α "獺 es,Vbl.3,pp.7- 13.TolWo,Janvier2008.Vbirnotresiteweb:http://www.classicsjp/GSH/book/03.hmll - 1 9 - G E N E R A I I Z E D S C I E N C E O F H U M A N H Y S F R I F S 総合人間学叢書 V o l . 5 B 面欲 C o m m n 3 m n i c a d i o n s Y O s h i r o l M A E D A 'IYleEncounterofBuddhismwithEurope.6nJapanese) AperguetprogrammedupremierColloqueSGHAParis,Palis,2526mars2008: @6Ecologiedestransfertsepistemiquesdanslaconstimtiond'uneHistoirede l'Humanite'' Programofthe5thhternationalSymposiumonGSH,'Ibkyo,24January2009: @6FormingConsciousness,ChangingCognitionFbrOurBetterGIobal Commumty'' ProspecmsandprogramfOrtheSecondParisWorkshoponGSH,Palis,2-3 April2009: "hrmationofConsciousness,ChangeofCognition" A r d c l e S HidpakiNAKATANI, Ebauched'unesciencegen6mms6edel'homme MichaelWrlZEL, ChangeofConsciousnessmSibelianandSoutllAsianShamanism Jean-LouisDESSALLES, hpraiseofresemblance:Humancommunicationaluniversalsasbasismr mumalacceptance DominiuqeLESIEL, IJ6mdedescomunaurshybndeshomme/animalal'血把 rmcedel'6tllologie etdel'6timologie T O K Y O M a r c h 2 0 1 0 ResearchInsti如蛇 hrIanguagesandCulturesofAsiaandAhica 3-11-1,Asallicho,Fuchu,TolWo GeneralizedScienceofHumanitySeries,Vol.5 Tokyo,March,2010 E d i t o r i a l B o a r d HideakiNAKATAM(Editor-in-ChieflLCAA) K o j i M I Y A Z A K I ( I L C A A ) M a k o t o M I N E G I S H I ( I L C A A ) KohjiSHIBANO(ILCAA) CMstianDANIELS(ILCAA) M a u r i c e A Y M A R D ( M a i s o n d e s S c i e n c e s d e l ' M a u r i c e A Y M A R D ( M a i s o n d e s S c i e n c e s d e l ' H o m m e ) MotomitsuUCHIBORI(UniversityoftheAir) MichaelWITZEL(HarvardUniversity) Jean-LouisDESSALLES(ParisTech) Publishedby: TheJointR 1hejointResearchProject"ElaborationsofGeneralizedScienceof Humanity",ResearchlnstitutefOrLanguagesandCulturesofAsiaand Africa(ILCAA),TokyoUniversityofForeignStudies. 3-11-1,Asahi-cho,Fuchu-shi,Tokyol83-8534 Tel.+81.42.330.5600Fax.+81.42.330.5610 E-mailkenkyu-zenkoku@tufS.ac.jp 1 一 T a b l e o f C o n t e n t s A 〃e γ" S s e " @ e " ･………｡．………………………………………………………………1 B " ヅ ⑰ 沈沈 " " i c a 伽 " s YoshirolMAEDA,TheEncounterofBuddhismwithEurope. ( i n J a p a n e s e ) ･． … … … … … … … ･… … … … … … ･… … … … ･… … … … … … … ･… 3 AperCuetprogrammedupremierCoHoqueSGHaParis,Paris,25-26,mars 2008:"Ecologiedestransferts6pistemiquesdanslaconstitution d ' u n e H i s t o i r e d e l ' H u m a n i t e " … … … … … … … … … … … … … … … … … … 5 Programofthe5thlnternationalSymposiumonGSH,Tokyo,24,January 2009:"FormingConsciousness,ChangingCognitionForOur B e t t e r G l o b a l C o m m u n i t y " ．． … … … … ･… … … … … … … … … … … … … … … 1 0 ProspectusandprogramfOrtheSecondParisWorkshoponGSH,Paris, 2-3April2009:"FormationofConsciousness,ChangeofCognition"… … 11 Aγ が cﾉ8s 〃 HideakiNAKATANI,Ebauched'unesciencegen6raliseedel'homme… … 15 MichaelWITZEL,ChangeofConsciousnessinSiberianandSouthAsian S h a m a n i s m ・…………･……･…………･………………………………･……･…2 5 Jean-LouisDESSALLES,Inpraiseofresemblance:Humancommunicational ● u n i v e r s a l s a s b a s i s f O r m u t u a l a c c e p t a n c e … … … . … … … … ･… … … … ･… … 6 5 DominiuqeLESTEL,L'etudedescomunauteshybrideshomme/animal al'interfacedel'6thologieetdel'ethnologie.… … … ． .… … … … … ･… … … … 75 目次緒言…．．………………･……………………………………………………………2 短信仏教と西洋との出会い……………･……………………･……・今枝由郎…3 第1 回総合人間学パリ・ワークシヨップ「人類史構想のための知識交換の生態学」の概要……… 中谷英明 D . レステル… 6 第5 回総合人間学国際シンポジウム「意識を作る．認識を変える」について．…･……･……… 中谷英明… 8 第2 回総合人間学パリ・ワークショップ「意識の形成・認識の転換」の展望……………………… 中谷英明… 1 3 ＝文日岡総合人間学素描…･…………･･…………･……………. . ……… 中谷英明･･･2 O シベリア及び南アジアのシャーマニズムにおける意識の転換（英文）ミヒヤエル・ヴイツェル…2 5 ．．．．．．．．．．．．．．･･･・・・・・・・・・・・･・・・･・・・・・・・●●●●●●●■●●●●●●●●● 類似の効用：相互受容の基盤としての人の会話の普遍性（英文）ジヤンールイ・デサル…6 5 ．．．．．．．．．．．．．．．．. ・・・･・・・・・・・･・・・・・・・･・・・・・・・●●●●●●●●●●●●●●●● 動物行動学と人類学のインターフェイスとしての人・動物共生社会のドミニク・レステル…7 5 研究（仏文）・ … ．． … ．． … … … … … ･… … … … ･… “ uploads/Science et Technologie/ ebauche-d-x27-une-science-generalisee-de-l-x27-homme.pdf