Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Université de Tunis Faculté des sciences humaines et sociales de Tunis Départem

Université de Tunis Faculté des sciences humaines et sociales de Tunis Département de psychologie Exposé en psychologie différentielle et psychométrie Les niveaux et les échelles de mesure Réalisé par : Khouloud Jebri & Imen Ghanmi Professeur : Monsieur. Slim Masmoudi Deuxième année de la licence (L2) en psychologie Année universitaire : 2015 - 2016 Plan du travail I-Introduction II- la notion de ‘mesure’. III-Types de Mesure 1) Les Mesures Comportementales 2) Les Mesures psychophysiques 3) Les Mesures Auto-rapportées IV-Les différents types de mesure en psychologie V-Statistiques descriptives 1) Rappel 2) Tendance Centrale 3) Mesure de dispersion VI- Les Différents types d’échelles en psychologie VII-la notion d’échelle 1)Définition du concept ‘échelle’ en psychologie. 2) les différents types d’échelles en psychologie A - Les échelles de type Thurstone. B - Les échelles de types Likert. C - Les échelles de type Guttman. D - Les échelles avec différentiation sémantique. E - Les échelles avec analogie visuelle. I-introduction “ Mesurer consiste à faire correspondre certaines propriétés des choses avec certaines propriétés des nombres ″ . Reuchlin, 1977 “ Science may be described as the art of systematic oversymplification ″. attribué à Karl Popper * En sciences et dans le monde des laboratoires scientifiques, la notion de mesure prend une importance majeure. Puisque c’est cette notion qui donne le critère scientifique. * Les mesures sont pour la plupart sont physiques et matérielles. Et nous permet d’avoir des données objectives, ne cèdent pas la place à l'interprétation subjective. Définition :La mesure est une notion (processus) complexe qui concerne des caractéristiques d'un objet ou d'une personne en psychologie (la taille, la tension, l'extraversion, l'intelligence, la température, etc.). De façon générale, mesurer, c'est donc attribuer des nombres aux objets, selon des règles déterminées. Ces règles vont toujours avoir pour objet d'établir une correspondance entre certaines propriétés des nombres et certaines propriétés des objets. II- Notion de mesure Le Rôle de La mesure : est dans l’élaboration de Théories : • l’opérationalisation des VD passe par la mesure • la mesure comme réduction de l’information Difficultés de la mesure : L’adéquation entre les propriétés des choses mesurées (qui sont des phénomènes psychologiques, sociologiques etc..) et les propriétés des nombres qui les représentent (et qui sont des objets mathématiques). III-Types de mesure : Les mesures Comportementales Les mesures psychophysiologiques Auto-rapportées (contenu verbal, tests et questionnaires ) 1)Les mesures comportementales Caractéristiques et types de mesures Le Défi : Comment puis je mesurer ce que je veux mesurer ? 2)Les mesures psychophysiologiques Caractéristiques et types de mesures Le défi :Est-ce que je mesure ce que je veux mesurer 3)Auto-rapportées :contenu verbale Caractéristiques et types de mesures VI-Les différents types de mesure en psychologie * Données qualitatives. * Résultats analytiques. * Données quantitatives. * Résultats statistiques. V-Statistiques descriptives 1)Rappel 2) Tendance Centrale 3)Mesure de dispersion 1)Rappel Pour décrire un ensemble de données on utilise ce qu'on appelle des statistiques descriptives c'est à dire des outils statistiques permettant de décrire au mieux les résultats sans faire une liste détaillée de tous les résultats observés. Ces statistiques descriptives peuvent être des représentations graphiques (histogrammes, diagrammes en bâtons, courbes) mais aussi et surtout des indices statistiques résumant des ensembles de données. Les indices statistiques le plus souvent utilisés sont l'indice de tendance centrale, l'indice de dispersion et la corrélation. On peut aussi, pour les échelles d'intervalles ou de rapports calculer des paramètres caractérisant la forme de la distribution. Définition : L'indice de tendance centrale est un indice résumant l'ensemble des données. Il correspond à la valeur typique de la distribution des valeurs, celle qui "représente" toutes les valeurs Les indices de tendance centrale varient en fonction de la nature des échelles utilisées. 2)Tendance Centrale Définition : L'indice de dispersion est un indice permettant de savoir si les valeurs observées sont dispersées (proches ou relativement éloignées) de l'indice de tendance centrale . Les indices de dispersion sont multiples et sont associés à l'indicateur de tendance central utilisée 3)Mesure de dispersion VII-la notion d’échelle 1)Définition du concept ‘échelle’ en psychologie * En psychologie, les chercheurs spécialistes sont appelés à mesurer des phénomènes psychologiques, qui ne peuvent pas être évalués directement. * Dans ce cadre, ils peuvent utiliser ,comme outils, les échelles. * Une échelle si nous pouvons dire, est une sorte d’index du phénomène psychologique, que nous désirons mesurer. * Nous appelons les énoncés qui forment les échelles ‘les indicateurs du construit psychologique’. * Cette appellation signifie que les réponses données aux énoncés présentés, sont causées par la dimension psychologique à mesurer. 2) Les différents types d’échelles en psychologie A-Les échelles de type Thurstone Thurstone utilise une méthode de comparison par paires de l’échantillon des stimuli . La seule réponse demandée aux sujets est un classement des deux stimuli présentés . La construction de l’échelle fait appel comme précédemment à un calcul probabiliste. C’est une méthode indirecte , basée sur l’imprécision du jugement Stevens (1969) regroupe ces deux méthodes sous la dénomination d’échelles de confusion B- Les échelles de type Likert Il s’agit de la première réponse spontanée aux problème de mesure des sensations ou évaluations subjectives . La gamme des réponses possibles est répartie sur un continuum, scandé par 4à7 échelles .Les sondages , les questionnaires de personnalité(Le SCAT ) les utilisent fréquemment. On ne peut ni d’ordonner les réponses ni de contrôler les intervalles séparant 2 échelons successifs => Niveau Ordinal . Certaines échelles américaines; pour la mesure de la charge mentale subjective; reposent sur des échelles de ce type : SWAT , NASA-TLX … C-Les échelles de type Guttman en utilisant une échelle de type Guttman, on assigne de manière univoque un score à un et un seul pattern de réponses. Cette sorte d’échelle comporte généralement des items dichotomiques afin de mesurer certaines dimensions (attitudes). Les scores des individus sont calculés en accordant un point par réponse positive (item accepté) et permettent donc de situer les individus de façon univoque sur l’échelle. Description : - identifier des items relatifs à la dimension ou à l’attitude que l’on désire mesurer. -on relève les réponses auprès de différents sujets (soit ce sont les sujets qui répondent eux mêmes, soit c’est un observateur qui code les réponses des individus). -Ce relevé permet d’établir un tableau de réponses brutes que l’on va, dans un premier temps, ordonner en fonction du score des sujets. Dans un second temps, on reclasse les items selon le nombre de choix qu’ils ont obtenus. =>Ces deux opérations permettent de tracer le scalogramme ÉCHELLE DE GUTTMAN (cumulative) EX: Échelle d’implication syndicale 1. Je lis l’information distribuée par mon syndicat 2. Je vote aux élections de mon syndicat 3. J’assiste aux réunions syndicales 4. Je suis un représentant syndical D-Les échelles avec différentiateur sémantique Le différenciateur sémantique est une technique visant à faire apparaître et comparer certains aspects de la signification d'un « concept ». Il faut alors déterminer un répertoire de réponses qui seraient semblables pour des impressions sémantiques semblables et différentes pour des impressions sémantiques différentes. Ce répertoire de réponses devra être pertinent aux impressions provoquées par le stimulus et donner lieu à une réaction d'une certaine intensité afin de pouvoir rendre mesurable une éventuelle différence. E-Les échelles avec analogie visuelle .On passe avec l'EVA d'une échelle discrète à une échelle continue, d'une échelle ordinale à une échelle d'intervalle voire de rapport puisque l'on considère la borne minimale que nous avons fixée comme un zéro absolu. Cette échelle de cotation construite sous la forme d'un continuum subjectif permet la réalisation de statistiques métriques telles que l'analyse de variance (Bonnet, 1986).(≠ les échelles de Lickert ) . Points à retenir Références bibliographiques * Bernier, J-J, Pieetrulewicz, B., (2006). La psychométrie, traité de mesure appliquée. Canada, Quèbec : Gaetan morin éditeur, chenelière éducation, 219 p. * Vallerand, J.V, Guay, F., Blanchard, C. Les méthodes de mesure verbales en psychologie. Méthode de recherche en psychologie. Merci de votre attention uploads/Science et Technologie/ expose 26 .pdf