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C est tiré des deux (02) écrits suivants :  Comment rédiger un mémoire (Mme Mo

C est tiré des deux (02) écrits suivants :  Comment rédiger un mémoire (Mme Monique YAMEOGO)  Guide pour la rédaction d’un mémoire, revu et actualisé [juin 2018], (Pr. Abdoulaye OUEDRAOGO) L’étudiant (e) doit lire attentivement ce guide et s’y conformer scrupuleusement. Son non-respect peut entrainer le rejet du mémoire. Ecole Supérieure des Travaux Publics de Ouagadougou 11 BP 111 CMS Ouagadougou 11 Tél. : 25 43 50 2 Direction Académique 25 41 75 11 2018 INTRODUCTION Ce qu’est un mémoire Un mémoire est un travail scientifique réalisé sur un thème donné dans le cadre d’une formation. 1) Le mémoire est un travail scientifique Car il s’agit d’évaluer l’aptitude du candidat à :  délimiter un problème (c’est-à-dire cerner tous ses contours) ;  découvrir et rassembler de la documentation sur le problème ;  ordonner ces éléments selon les principaux axes de recherche ;  mener une réflexion et des investigations personnelles sur le thème ;  communiquer les résultats de ses recherches. 2) Le mémoire est un travail réalisé dans le cadre d’une formation  parce que souvent, le mémoire est le premier écrit, la première référence professionnelle ;  à ce titre, il révèle la capacité d’analyse, de discernement, de raisonnement et de rigueur de son auteur ;  le mémoire suit son auteur dans toute sa carrière, plutôt dans toute sa vie. 3) Le mémoire est un travail réalisé sur un thème d’intérêt donné  le mémoire porte sur un domaine d’intérêt précis ; ce domaine peut être suggéré par l’étudiant (l’élève) lui-même, l’école, le directeur ou le Directeur de mémoire ou enfin, par le milieu socioprofessionnel (Bureaux d’Etudes, Industrie…) ; les écoles doivent travailler à réaliser progressivement la dernière alternative ;  à ce titre le mémoire peut aboutir à la résolution d’un problème spécifique à une entreprise ou institution. Il prend alors la forme d’une innovation ;  il peut déboucher sur des solutions de problèmes à caractères national ou sous régional. Il peut être là également classé comme innovation ;  Enfin, si le mémoire se penche sur une problématique scientifique de nature à faire évoluer (avancer) les limites de la science en général, il est classé dans le domaine de la découverte. 4) Le mémoire est une obligation académique  il est imposé par les règlements ;  il constitue la dernière étape pour obtenir un diplôme universitaire ou professionnel correspondant aux niveaux d’études et de formation atteints. 5) Le mémoire satisfait une curiosité intellectuelle le questionnement du genre : « je veux comprendre mieux la complexité du béton », peut conduire à entreprendre une recherche dans le domaine. Nombres de pages autorisées : Pour un mémoire de Licence, le nombre de pages autorisé est de 30 ; Pour un mémoire de Master, le nombre de pages autorisé peut aller jusqu’à 60. Cela signifie qu’il faut circonscrire son travail dans ces limites en renvoyant tout complément comme les longs calculs, les plans, dessins et autres en annexes. Mais, sur avis de votre DM, des pages supplémentaires peuvent vous être accordées. En respectant ces normes, les étudiants apprennent à être concis, ce qui est la marque d’une bonne compréhension du sujet traité ; cela donne également à l’examinateur plus de temps à parcourir le document et d’y apporter des corrections et suggestions. Choix du sujet, du Directeur et Maitre de Stage I. Deux conditions déterminantes pour la réussite du mémoire A. Le choix du sujet Il doit reposer sur deux critères essentiels : a) Un critère objectif le mémoire est un aboutissement, c'est-à-dire le prolongement d’une formation et d’une spécialisation préalables qui sont censées avoir donné des connaissances fondamentales et pratiques à partir desquelles un travail de recherche peut être entrepris. b) Un critère subjectif  le choix doit répondre à un intérêt personnel ;  le choix doit porter sur un domaine d’une utilité pratique dans un horizon proche (c’est- à-dire propre à assurer votre insertion dans la vie professionnelle) ou lointain. 1. Pour le choix du sujet, les éléments suivants doivent être pris en compte :  l’intérêt du sujet ;  l’utilité immédiate du sujet sur le plan professionnel ;  l’utilité pratique du sujet pour l’orientation future ;  les aptitudes personnelles susceptibles d’orienter le choix ;  les moyens de recherche éventuellement disponibles. 2. Pour un choix limité et précis du sujet, il y a lieu de tenir compte de deux points fondamentaux :  être réaliste c'est-à-dire, choisir ce qu’on préfère, mais aussi ce qu’on juge pouvoir réaliser dans de bonnes conditions ;  le choix définitif doit être fait en accord avec votre futur Directeur de Mémoire. 3. Ce qu’il faut savoir, c’est que dans la rédaction d’un mémoire : l’intérêt personnel ou la bonne volonté ne suffissent pas. Il faut être réaliste et choisir un sujet qui va vous éviter des dépenses (éventuelles) insupportables car il existe plusieurs contraintes tenant soit au chercheur, soit à l’objet du sujet. a) Les contraintes tenant au chercheur sont relatives :  aux capacités personnelles et intellectuelles du chercheur (tous les étudiants n’ayant pas les mêmes aptitudes, il est conseillé de choisir un sujet que l’on se sent capable de mener à terme) ;  à sa disponibilité ;  aux moyens financiers dont il dispose (certains thèmes demandent des déplacements et achats de documentations personnelles). b) Les contraintes tenant à l’objet du sujet sont relatives :  à l’état des données et de l’information sur le thème (documentation surabondante ou insuffisante pour certains sujets) ;  aux difficultés conceptuelles (nécessité de maîtriser de nombreux concepts souvent dans d’autres disciplines) ;  à l’actualité du sujet qui peut conduire à de nombreuses ramifications. Très important : Il faut mener un travail exploratoire avant de se fixer sur un sujet, sinon les changements risquent d’être très fréquents. Vous perdrez ainsi énormément de temps. B. Le choix du Directeur de Mémoire et du Maitre de Stage C’est une opération importante qui conditionne énormément le bon aboutissement de votre travail et il ne faut jamais oublier qu’en cas de difficultés dues à cet élément, c’est toujours l’étudiant qui peut perdre. 1. Quelques qualités d’un directeur de mémoire La compétence En général il est compétent, en tout cas plus compétent que l’étudiant. Il doit au moins avoir des connaissances de base dans le domaine. La disponibilité C’est l’un des éléments les plus importants, pouvoir rencontrer son directeur le cas échéant. Les qualités humaines Le souhait est qu’il soit aimable et capable de vous encourager pendant les moments d’incertitudes. 2. Les tâches du Directeur de Mémoire  apporter des informations et des précisions sur vos choix ;  aider dans la bibliographie de base ;  vous mettre en contact avec des personnes ressources ;  faciliter l’accès à certaines sources d’information difficiles d’accès ;  vous guider sur la problématique de votre sujet ;  lier le travail pour s’assurer de sa cohérence, de son unité d’ensemble, il donne en somme la caution scientifique à votre travail. Remarque : le Maître de Stage (pas obligatoire par exemple en travaux au Labo.) doit avoir les mêmes qualités que le Directeur de Mémoire. Il travaille dans l’entreprise où le candidat effectue son stage. Il doit être de préférence un ingénieur de Travaux ou de conception, donc plus gradé que le candidat. Le Directeur de Mémoire est en principe un Professeur, un Maitre de Conférences et un Enseignant de l’école. 1ère PARTIE 1. Couverture et page de garde 2. Préliminaires 3. Corps du mémoire 4. Bibliographie 1. COUVERTURE ET PAGE DE GARDE Burkina Faso LOGO ESTPO Unité – Progrès - Justice LOGO ENTREPRISE Année Académique : No d’ordre : MEMOIRE DE FIN D’ETUDES EN MASTER Stage effectué à l’Entreprise des Travaux Publics et Environnement (ETPE) -Ouagadougou- Thème : DIMENSIONNEMENT D’UN BARRAGE POIDS DANS LA COMMUNE DE SAPONE AU BURKINA FASO Soutenu publiquement le 23 juillet 2018 par : SOUBEIGA D. Aimé Magloire Licence Académique en Génie Civil Pour l’obtention du diplôme de : MASTER EN GENIE CIVIL (INGENIEUR DE CONCEPTION EN GENIE CIVIL) Directeur de Mémoire Maître de stage TOURE Fina, Ingénieur du Génie Rural, ETAF, Bamako BADINI Inoussa, Ingénieur hydraulicien STPK, Ouagadougou Composition du Jury Président Dr TRAORE Ella, MC, UNZ Membres TOURE Fina, Ingénieur du Génie Rural, ETAF, Bamako BADINI Inoussa, Ingénieur hydraulicien STPK, Ouagadougou KHALID Mahamat, Ingénieur en Génie Civil, ESTPO, Secrétaire Burkina Faso LOGO ESTPO Unité – Progrès - Justice LOGO ENTREPRISE Année Académique : No d’ordre : MEMOIRE DE FIN D’ETUDES EN LICENCE PROFESSIONNELLE Stage effectué à l’Entreprise des Travaux Publics et Environnement (ETPE) -Ouagadougou- Thème : DIMENSIONNEMENT D’UN BARRAGE POIDS DANS LA COMMUNE DE SAPONE AU BURKINA FASO Soutenu publiquement le 23 juillet 2018 par : SOUBEIGA D. Aimé Magloire Technicien Supérieur en Génie Civil Pour l’obtention du diplôme de : LICENCE PROFESSIONNELLE EN GENIE CIVIL (INGENIEUR DES TRAVAUX EN GENIE CIVIL) Directeur de Mémoire Maître de stage TOURE Fina, Ingénieur du Génie Rural, ETAF, Ouagadougou BADINI Inoussa, Ingénieur hydraulicien STPK, Ouagadougou Composition du Jury Président Dr TRAORE Ella, uploads/Science et Technologie/ guide-nouveau-memoire-de-fin-d-x27-etude-estpo-revue 1 .pdf