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P2i-1 TP - RECHERCHE DOCUMENTAIRE : Evaluation de l’information Déroulement du

P2i-1 TP - RECHERCHE DOCUMENTAIRE : Evaluation de l’information Déroulement du TP 1. Retour sur les fiches bilans des groupes 2. Evaluer l’information : exemples, concepts, définitions 3. Concevoir notre grille d’évaluation (Atelier 1) 4. Mise en pratique : testons notre grille ! (Atelier 2) 5. Conséquences… pour la lecture 6. Conséquences… pour la production 7. Tâche finale pour la validation de vos compétences informationnelles P2I - 2019 - TP • Préciser les recherches P2I - 2019 - TP 1. Retour sur vos recherches et votre sélection de documents Manque de précision Ajouter des mots-clés Poser une question précise Recherche par expression exacte Peu d’associations d’idées Opérateurs booléens Réunir différents aspects du sujet dans la recherche Redondance des termes Synonymes Mots-clés des auteurs Préciser des aspects du sujet Rapport, débat, statistiques Représentations sociales, perception Uniquement en français Recherches en anglais pour élargir • Ressources utilisées et résultats de recherche P2I - 2019 - TP 1. Retour sur vos recherches et votre sélection de documents Documents trop « grand public » Ressources académiques : Google Scholar Aspects sociétaux : CAIRN, OpenEdition Trop de résultats non pertinents Utiliser les filtres pour limiter le périmètre Utiliser des mots-clés plus précis Rechercher sur des ressources spécialisées Opérateur booléen NOT Articles en accès limité Europresse pour la presse généraliste Bouton « Login via Insa » Contacter vos enseignantes à la bibliothèque Articles citant un rapport, une étude… Remonter à la source primaire Manque d’informations officielles, données chiffrées Rapports officiels sur « La documentation française » Données chiffrées : INSEE, INED, Cour des comptes… Livres blanc de Techniques de l’Ingénieur • Types de documents, types d’informations et références bibliographiques P2I - 2019 - TP 1. Retour sur vos recherches et votre sélection de documents Trouver des informations de recherche Thèses : theses.fr, thèses INSA CAIRN et Techniques de l’Ingénieur Confusion articles de blog et articles de revue Consulter la partie « A propos » des sites Document de référence ou de recherche ? Référence : synthèse sur un sujet, état des connaissances Recherche : résultats d’une recherche, formalisme de la rédaction Attention aussi à la différence « recherche » et « vulgarisation » Références bibliographiques souvent incomplètes URL et date de consultation pour les documents en ligne Indiquer l’éditeur pour les livres Vidéos : indiquer le minutage • Organismes P2I - 2019 - TP 1. Retour sur vos recherches et votre sélection de documents Organismes officiels Ministères concernés par le sujet Administrations, institutions… ex: ADEME, EPIC… Organismes de normalisation (normes sur le sujet?) SagaWeb International : ONU, Europe… Acteurs « caution scientifique » Organismes de recherche ex: CNRS, IRSTEA, INSERM… Universités Sociétés savantes Acteurs « influenceurs d’opinion » Syndicats Associations de malades ou d’usagers Associations militantes P2I - 2019 - TP 2. Evaluer l’information Image issue du site Le monde, les décodeurs mars 2018 P2i-2018 - TP • Evaluer = déterminer la valeur ou l'importance d'une chose D’après la définition issue de 2017 Dictionnaires Le Robert - Le Petit Robert de la langue française en ligne consultée le 11.03.2017 • Evaluer un document/une info = examiner le degré d’adéquation entre un ensemble d’informations et un ensemble de critères liés à un objectif fixé. Selon De Ketele JM, Chastrette M. ET al. Guide du formateur. 3ème ed. Bruxelles : Deboeck, 2007. p.114. • Les étapes pour évaluer : • Déterminer le type de décision à prendre, de document à produire… • Enoncer les critères d’évaluation, • Confronter les critères aux documents/informations recueillis, • Formuler les conclusions en terme d’évaluation. Aujourd’hui, nous allons nous intéresser essentiellement aux critères P2I - 2019 - TP 2. Evaluer l’information : Qu’entend-on par « évaluer » ? Une recherche sur internet a fait remonter beaucoup de documents sur un climatiseur sans consommation d’énergie (eco-cooler) Des articles de média bien connus : Un article du Figaro Un interview sur France Inter Mais si on creuse un peu plus : Une mise au point du partenaire annoncé 2 billets de blog Discutons ! Votre avis ? Comment évaluer ces informations ? Pertinence ? Fiabilité ? Scientificité ? P2I - 2019 - TP Notre besoin : existe-t-il des climatiseurs « low cost » ? Si oui, comment fonctionnent-ils ? 2. Evaluer l’information : Partons d’un exemple P2I - 2019 - TP La pertinence : Une information est pertinente par rapport à un besoin La fiabilité désigne le degré de confiance que l’on peut accorder à un document, une information. La scientificité désigne la conformité aux exigences d'objectivité, de précision, de rigueur et de méthode inhérentes à une démarche scientifique. Sources : Lycee de la Mer et du Littoral - CDI. Fiabilité, validité, pertinence, 2017. Disponible sur : http://www.lyceebourcefranc.fr/fiche-cdi.php?id=12. Consulté le 16/03/2017. ProfWeb. Le profil TIC : Habileté 1 : Objectif 1.3 – Évaluer la qualité de l’information trouvée, s.d. Disponible sur http://www.profweb.ca/profil-tic/evaluer-la-qualite-de-l-information- trouvee#description. Consultée le 30/04/2017. Le Petit Robert de la langue française, 2017. Disponible sur : http://pr.bvdep.com. Consulté le 16/03/2017 2. Evaluer l’information : Pertinence ? Fiabilité ? Scientificité ? 3. Conception d’une grille d’évaluation (Atelier 1) Quels critères pouvons-nous avoir pour faire une lecture critique et évaluer les documents ? 1er round ! Chaque groupe travaille sur une famille de critères : GR1 les indices qui déterminent le caractère « SCIENTIFIQUE » GR2 les indices qui déterminent le caractère « FIABILITE » GR3 les indices qui déterminent le caractère « PERTINENCE » Vous avez 5 min 2nd Round ! Puis on tourne mais 1 personne reste ; le GR 2 complète 1; GR 3 complète 2 ; Gr1 complète GR3 Vous avez 5 min Mise en commun globale P2I - 2019 - TP Indices pour SCIENTIFICITE Indices pour FIABILITE Indices pour PERTINENCE P2i-2018 - TP P2I - 2019 - TP 3. Conception d’une grille d’évaluation (Atelier 1) : Mise en commun Retour sur : Pertinence, Fiabilité, Scientificité P2I - 2019 - TP La pertinence d'une information est toujours relative, contextualisée. Une information est pertinente par rapport à un besoin, à une production envisagée, à une thèse à défendre ou à une problématique à éclaircir. La fiabilité désigne le degré de confiance que l’on peut accorder à un document, une information. Elle dépend d'un faisceau d'éléments interdépendants internes et externes au document. La scientificité désigne la conformité aux exigences d'objectivité, de précision, de rigueur et de méthode inhérentes à une démarche scientifique. Des indices dans le document peuvent aider mais la validation scientifique n’est pas complètement possible sans un savoir préexistant dans le domaine. Sources : Lycee de la Mer et du Littoral - CDI. Fiabilité, validité, pertinence, 2017. Disponible sur : http://www.lyceebourcefranc.fr/fiche-cdi.php?id=12. Consulté le 16/03/2017. ProfWeb. Le profil TIC : Habileté 1 : Objectif 1.3 – Évaluer la qualité de l’information trouvée, s.d. Disponible sur http://www.profweb.ca/profil-tic/evaluer-la-qualite-de-l-information- trouvee#description. Consultée le 30/04/2017. Le Petit Robert de la langue française, 2017. Disponible sur : http://pr.bvdep.com. Consulté le 16/03/2017 4. Mise en pratique (Atelier 2) : Testons notre grille ! Sur Moodle : liens vers 4 « documents » à évaluer en groupe Etape 1 : Pour chaque document, noter sur un post-it les doutes, les certitudes… quant à la fiabilité de l’information (un argument par post-it). Etape 2 : Positionner vos post-it sur l’échelle du doute. Mise en commun dans 10 min ! P2I - 2019 - TP La lecture critique : des étapes pour être efficace Première évaluation rapide : l’introduction => pour déterminer la pertinence  Approfondir l’évaluation : l’auteur et son affiliation, les mentions légales du site, le type de publication , le plan et le résumé et la qualité des références => pour évaluer la fiabilité Si ces premiers éléments sont concluants : lire le document en entier, tout en gardant ses antennes en alerte ;-) Analyser la démarche de recherche s’il s’agit d’une recherche (démarche pour prouver ?) Etablir l’absence de conflits d’intérêts éventuels ‘Ecrire’ = garder des traces de votre recherche / lecture et discuter… Les pièges : Conflits d’intérêts… P2I - 2019 - TP La lecture critique : la nature des informations Bien distinguer : opinions, faits, analyses… Repérer les biais et les oublis Information de première ou de seconde main ? Savoir reconnaître : information de référence / information de recherche / information de vulgarisation (pour un public non spécialiste) / information d’actualité / données factuelles / information de promotion / recommandation professionnelle / information officielle, législative, politique, etc. Les pièges : Assertion, dogme vendue comme vérité scientifique, hypothèse non vérifiée… 5. Conséquences sur votre lecture Se souvenir de la démarche du lecteur efficace lorsqu’on devient soi-même rédacteur ! Importance de VOTRE introduction, qui indique au lecteur le cheminement de votre exposé (article écrit, présentation orale…), vos objectifs, votre démarche fondamental pour la première bonne impression mais aussi : Importance du plan Importance des sources (origine de vos infos et citation de vos sources) Petits conseils supplémentaires Schémas et graphiques sont plus percutants que des mots La définition d’un concept ardu doit être écrite Ne pas oublier « The end » P2I - 2019 - TP 6. Conséquences sur votre production P2I - 2019 - TP Rédaction d’une uploads/Science et Technologie/ insa-lyon-projetpluri-tp-annee2.pdf