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Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur

Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur ! Il n'y a pas de texte répondant à ce style dans ce document. 1 LE MEMOIRE 1) QU’EST-CE QU’UN MEMOIRE ? Le mémoire est un travail écrit et personnel par lequel un étudiant montre qu’il est capable d’exposer et de développer une question relevant de sa spécialité et prouve sa capacité à mettre en œuvre les connaissances et les méthodes acquises au cours de ses études, selon une démarche argumentée, logique et cohérente. C’est un travail d’intégration des connaissances, il peut être orienté vers le développement et/ou vers la recherche. Il vise à approfondir et /ou à concrétiser les enseignements reçus. 2) LE PROMOTEUR (DIRECTEUR DE MEMOIRE, DE RECHERCHE): Le promoteur est un membre du corps académique de la faculté. Il doit être vu comme un guide méthodologique qui :  Aide l’étudiant à baliser son mémoire en définissant avec lui les objectifs et la méthodologie du document.  Donne à l’étudiant les moyens logistiques pour réussir son mémoire : accès aux bibliothèques, aux laboratoires.  S’engage à rencontrer l’étudiant de manière formative, à l’initiative de celui-ci. L’étudiant et le promoteur se rencontrent en fonction de l’avancement du travail. 3) LE CHOIX DU SUJET : Il n’ya pas de thèmes de recherche bons ou mauvais dans l’absolu, on jugera le sujet d’après plusieurs critères : -Le chercheur lui-même (le sujet le motive t-il ?) -Le Directeur de recherche (est-ce que le sujet s’inscrit dans ses préoccupations ?) -L’état de la recherche(le sujet est-il impossible à traiter : absence de matériaux et d’informations, documentation inaccessible ?) Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur ! Il n'y a pas de texte répondant à ce style dans ce document. 2 4) LA PROBLEMATIQUE : C’est une composante essentielle dans le travail de préparation de la thèse. Elle se construit autour de la « question principale » qui doit être cruciale et centrale donc essentielle par rapport au sujet choisi. Après avoir choisi son sujet, il faut chercher le moyen de définir et de préciser la manière dont on veut l’aborder. Il faut déterminer la question principale autour de laquelle s’articulera le travail de recherche et émettre de façon hypothétique une réponse à cette question. D’où les deux étapes à réaliser : -Etablir une problématique -Emettre des hypothèses La problématique est « la mise en perspective de l’ensemble des liens qui existent entre les faits, les acteurs et les composantes d’un problème donné ». Elle s’élabore autour de la question principale, des hypothèses de recherche et des lignes d’analyse qui permettront de replacer son thème de recherche dans un contexte. Elle se fait en deux étapes principales : -La recension des écrits : Pour bien appréhender le problème, il faut préalablement colliger les informations nécessaires à sa compréhension. -Le choix des variables : Pour être capable de l’analyser, il faut décomposer le sujet et déterminer les variables sur lesquelles pourrait porter la recherche. C’est la problématique qui conduit à la formulation d’hypothèses de recherche. L’hypothèse est en effet une réponse provisoire à la question préalablement posée. 5) STRUCTURE DU MEMOIRE : Il n’ya pas de structure unique, idéale. Elle doit être adaptée à l’objet du travail de recherche. En revanche, elle comporte des éléments incontournables tels que : le résumé, l’introduction, les méthodes, les résultats, ou la conclusion. Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur ! Il n'y a pas de texte répondant à ce style dans ce document. 3 Exemple de plan pour un travail expérimental : -Introduction -Synthèse des travaux antérieurs (peut se trouver dans l’introduction) -Dispositif expérimental -Résultats -Discussion -Conclusion -Bibliographie Exemple de plan pour un travail de terrain : -Introduction -Situation géologique (peut se trouver dans l’introduction) -Méthodes -Résultats -Discussion -Conclusion -Bibliographie Dans tous les cas, il est important de distinguer les méthodes (dispositif expérimental, technique analytique, technique de modélisation, technique géophysique, etc. …) des résultats (présentation des résultats obtenus dans le cadre du travail) et de la discussion (confrontation des résultats au problème scientifique posé, comment progresse-t-on dans la solution du problème posé, limites de l’étude, etc.). 5-1) LES PAGES LIMINAIRES : Elles correspondent aux pages placées avant le corps du texte, elles incluent : La page de titre, les remerciements, la table des matières, les listes des figures et des tableaux et le résumé du mémoire. 5-1-1) LE TITRE : C’est une vitrine importante du mémoire. Il doit être aussi court que possible et renseigner avant tout sur la problématique. A sa lecture on doit pouvoir reconnaître la thématique traitée ou le problème abordé. On peut trouver un bon titre à partir d’une liste de mots- clés extraits par exemple du résumé ou de l’introduction. Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur ! Il n'y a pas de texte répondant à ce style dans ce document. 4 Il doit indiquer brièvement le contenu du mémoire, il peut être suivi d’un sous- titre (objectifs plus spécifiques, la (les) méthode(s), la localisation de l’étude.) Il peut évoquer les principaux résultats et indiquer l’angle d’approche utilisé. 5-1-2) TABLE DES MATIERES : Elle comprend toutes les parties du mémoire, y compris la liste des figures, la liste des tableaux, la liste des abréviations, la liste des symboles et le résumé. Seuls les remerciements et la table des matières elle-même n’y apparaissent pas. Elle annonce le plan, elle comporte un renvoi à une numérotation continue des pages (annexes comprises). Le programme Word sous le menu « insertion » offre une table des matières automatique. 5-1-3) LES REMERCIEMENTS : Cette section comporte les noms des personnes qui ont aidé le candidat à réaliser le mémoire. 5-1-4) LE RESUME : Habituellement, tout rapport de recherche est accompagné d’un résumé. Le mémoire de master et la thèse de doctorat ne font pas exception. La structure du résumé est relativement standard, il débute par une phrase ou deux qui situent la problématique étudiée. Suivent les éléments principaux qui ont conduit à la formulation des objectifs, des questions ou des hypothèses, lesquels sont très brièvement annoncés. La démarche de recherche et l’angle d’approche de la recherche sont ensuite présentés dans leurs grandes lignes. Finalement, le résumé se termine sur les principaux résultats et les grandes conclusions du travail. Le défi est d’essayer de rédiger tout cela en moins de cinq cents mots et même idéalement en moins de deux cents mots. Le résumé doit pouvoir être lu en isolation totale du reste du mémoire. Cinq mots clés caractérisant la recherche sont placés immédiatement sous le résumé. Ces mots clés sont choisis de manière à évoquer, selon leur pertinence, l’objet, l’échantillon, la méthode et les résultats. Un bon résumé traduit : Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur ! Il n'y a pas de texte répondant à ce style dans ce document. 5 -Un bon esprit de synthèse (comment présenter l’ensemble du travail dans une seule page ?) -La capacité de distinguer les informations les plus importantes de celles qui le sont moins. -La clarté du style. ABSTRACT : C’est la traduction en anglais du résumé. 5-1-5) LES LISTES : Les différentes listes des figures, tableaux, abréviations et symboles utilisés doivent être placés sur des pages distinctes et avant le corps du texte. Elles comprennent le numéro, le titre et la page. Le numéro de la figure ou du tableau est habituellement construit selon le modèle : le chapitre et l’ordre dans le chapitre, par exemple 2 .1 . (Chapitre2 figure 1) La liste des abréviations, sigles et acronymes doit être minimale et ne doit comprendre que les abréviations, sigles et acronymes les plus courants et connus. Pour les moins connus, il est d’usage d’écrire le nom au complet suivi de l’abréviation, du sigle ou de l’acronyme entre parenthèses lors de sa première apparition dans le texte. 5-2) L’INTRODUCTION : La structure de l’introduction est assez semblable d’un mémoire à l’autre. Elle comporte deux parties : la première correspond au fond du mémoire, elle amène de manière générale la thématique étudiée. Puis on resserre cette thématique générale autour d’un problème social ou scientifique particulier en présentant les préoccupations et les motivations de la recherche par rapport à ce problème. Finalement on souligne l’intérêt d’étudier ce problème, on décrit clairement la contribution du travail de recherche. La deuxième partie de l’introduction porte sur la forme du mémoire : relativement brève, elle présente la structure du texte (nombre de chapitres et description de chaque chapitre). Méthodologie de rédaction universitaire Le Mémoire Mme D. AÏT-OUMEZIANE |Erreur ! Il n'y a pas de texte répondant à ce style dans ce document. 6 5-3) L’ETAT DE L’ART : C’est un état de toutes les recherches déjà faites et de toutes les connaissances concernant l’objet de la recherche en question.  Présentation des travaux antérieurs -Critique des travaux antérieurs -Description du lien entre le sujet traité dans le mémoire et les travaux antérieurs.  Formulation du problème théorique (inventaire et organisation des notions, concepts, théories et modèles d’explication déjà proposés par d’autres). uploads/Science et Technologie/ le-memoire111.pdf