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Recherche documentaire et conception de mémoire Dr: Mouloud AYAD Semestre : 3 U

Recherche documentaire et conception de mémoire Dr: Mouloud AYAD Semestre : 3 Unité d’enseignement: UET 2.1 Matière 1 : Recherche documentaire et conception de mémoire VHS : 22h30 (Cours: 1h30) Crédits : 1 Coefficient : 1 Mode d’évaluation : Examen : 100% Références bibliographiques : J.L. Lebrun, Guide pratique de rédaction scientifique : comment écrire pour le lecteur scientifique international, EDP Sciences, 2007. A. Mallender Tanner, ABC de la rédaction technique : modes d'emploi, notices d'utilisation, aides en ligne, Dunod, 2002. M. Greuter, Bien rédiger son mémoire ou son rapport de stage, L'Etudiant, 2007. M. Boeglin, lire et rédiger à la fac. Du chaos des idées au texte structuré. L'Etudiant, 2005. M. Beaud, l'art de la thèse, La découverte, 2003. M. Kalika, Le mémoire de Master, Dunod, 2005. Objectifs de l’enseignement : -Donner à l’étudiant les outils nécessaires afin de rechercher l’information utile pour mieux l’exploiter dans son projet de fin d’études. - L’aider à franchir les différentes étapes menant à la rédaction d’un document scientifique. - Lui apprendre à présenter de manière rigoureuse et pédagogique le travail effectué. Préambule: Le 4ème semestre est consacré à la réalisation d’un travail de recherche portant sur un sujet, la préparation et la soutenance d’un mémoire. Le mémoire de recherche permet à l'étudiant de démontrer qu'il a acquis les capacités techniques, intellectuelles et théoriques enseignées au cours de sa formation. Préambule: Préparer un mémoire est une affaire d’organisation rigoureuse. Il vous appartient de gérer soigneusement votre calendrier, en prenant bien en compte la charge de travail qui varie suivant les périodes de l’année, votre propre capacité d’investissement variable elle- aussi au cours de l’année (fêtes, vacances, période d’évaluations etc.). Inutile de penser à réaliser le mémoire lors des dernières semaines de l’année universitaire. Contenu de la matière: Partie I- : Recherche documentaire : Chapitre I-1 : Définition du sujet Chapitre I-2 : Sélectionner les sources d'information Chapitre I-3 : Localiser les documents Chapitre I-4 : Traiter l’information Chapitre I-5 : Présentation de la bibliographie Contenu de la matière: Partie II : Conception de mémoire Chapitre II-1 : Plan et étapes du mémoire Chapitre II- 2 : Techniques et normes de rédaction Chapitre II-3 : Atelier (Etude critique d’un manuscrit) Chapitre II-4 : Exposés oraux et soutenances Chapitre II-5 : Comment éviter le plagiat? Partie I- : Recherche documentaire : Chapitre I-1 Définition du sujet 1. Introduction: Le mémoire de Master est un exercice d’initiation à la recherche dans lequel le candidat traite un sujet original sous la direction d’un enseignant chercheur. La phase de recherches se conclut par la rédaction d’un mémoire, qui est ensuite soutenu devant un jury. Le mémoire doit montrer la capacité du candidat à poser une problématique, développer une argumentation et maîtriser une bibliographie : il doit connaître l’état d’une question et faire avancer la recherche. 2. Intitulé du sujet: Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination dépend de plusieurs facteurs. Le sujet doit d’abord vous passionner ; s’il ne vous intéresse que vaguement ou que vous l’avez accepté sans conviction, il est peu probable que votre motivation croisse au cours de l’année. 2. Intitulé du sujet: Un mémoire doit surtout être faisable. Un sujet faisable répond d’abord à votre curiosité et surtout, réalisable (par la simulation ou par la réalisation pratique - capacité d’accès aux sources d’information - statistiques, ouvrages,…). Enfin, c’est un sujet réalisable dans le temps imposé et dans la limite de vos compétences ou de celles que vous pouvez acquérir (ex : logiciels de simulation). 2.1 Le directeur de mémoire: Le choix du directeur de mémoire est une étape importante pour la concrétisation de votre projet. Le travail du directeur de mémoire consiste à vous diriger par la transmission de certains conseils (aider à établir la problématique, fournir de la bibliographie, méthodologie, relecture du document,…). N’oubliez pas que ses remarques ont pour but de vous aider plutôt que de vous contrarier. 2.1 Le directeur de mémoire: Lorsque vous avez rendez-vous avec lui, il faut impérativement préparer l’entretien en élaborant des questions précises à poser. Prenez l’habitude de communiquer régulièrement avec celui-ci (planifiez ensemble les différentes étapes du travail). Cela peut vous éviter de mauvaises surprises (Exemple: recommencer toute une partie déjà rédigée). 2.2. La construction de la problématique : Après avoir choisi un sujet et le directeur de mémoire, il faut construire ce sujet en objet scientifique. La problématique est l’ensemble construit, autour d’une interrogation principale, des questions (ou des hypothèses) qui permettent d’aborder scientifiquement le sujet choisi. 2.2. La construction de la problématique : Exemple: Tirer une problématique a partir du résumé suivant: 1- Conception et réalisation d’une antenne patch ULB à deux bandes rejetées (3,4GHz/ 5,5GHz) 2- Etude des performances des réseaux mobiles 4G 3- Estimation de l’irradiation solaire journalière verticale par l’utilisation des données météorologique 1- Conception et réalisation d’une antenne patch ULB à deux bandes rejetées (3,4GHz/ 5,5GHz) Comment peut 'on rejeter la réception des 3,4/ 5,5GHz d’une antenne patch ULB? 2- Etude des performances des réseaux mobiles 4G Comment montrer les performances d’un réseau mobile 4G? 3- Estimation de l’irradiation solaire journalière verticale par l’utilisation des données météorologique 3. Liste des mots clés concernant le sujet: Un mot clé ou est un mot ou un groupe de mots qui a une importance particulière permettant de caractériser le contenu d’un document et permettant une recherche d'informations. Une liste de mots-clés permet ainsi de définir les thématiques représentées dans un document. 3. Liste des mots clés concernant le sujet: La définition des mots-clés est la première étape de la rédaction du mémoire. Ainsi, il est à réfléchir : Pourquoi définir les mots-clés et Comment les définir ? Quels critères doit-on suivre ? La définition des mots-clés suit des règles. Comme « ils aident à décrire et à synthétiser le contenu du mémoire », le nombre de mots est limité. Il n’existe pas de consensus sur le nombre maximal. Exemple : Tirer 4 mots clés a partir du résumé suivant : Dans les systèmes de télécommunication, les antennes sont des éléments essentiels pour assurer une opération d'émission ou de réception des données. L’étude de ce projet est basée principalement sur la simulation, à l'aide du logiciel de simulation électromagnétique CST STUDIO SUITE, la réalisation et mesure d’une antenne imprimée ULB qui devrait être conçue pour filtrer les bandes de fréquence [3.3-3.6GHz] et [5-5.8GHz] qui correspond respectivement aux réseaux WIMAX et HIPERLAN/2 afin d’éviter l’interférence avec d’autres systèmes de communications sans fil voisins. Exemple : Tirer 4 mots clés a partir du résumé suivant : Dans les systèmes de télécommunication, les antennes sont des éléments essentiels pour assurer une opération d'émission ou de réception des données. L’étude de ce projet est basée principalement sur la simulation, à l'aide du logiciel de simulation électromagnétique CST STUDIO SUITE, la réalisation et mesure d’une antenne imprimée ULB qui devrait être conçue pour filtrer les bandes de fréquence [3.3-3.6GHz] et [5-5.8GHz] qui correspond respectivement aux réseaux WIMAX et HIPERLAN/2 afin d’éviter l’interférence avec d’autres systèmes de communications sans fil voisins. Exemple : Tirer 4 mots clés a partir du résumé suivant : L’analyse du signal est considérée comme l’un des principaux moyens utilisés. On peut utiliser des transformées temps-fréquence, tels que la distribution de Wigner-Ville et la transformée de Fourier à courte durée (STFT) pour analyser les signaux vibratoires. Cependant, ces techniques fournissent une résolution constante pour toutes les fréquences due à la même fenêtre utilisée pour l’analyse de la totalité du signal. Afin de dépasser ces inconvénients, la transformée en ondelette a été introduite. L’objectif de ce travail est d’étudier la transformée en ondelette pour l’analyse des signaux vibratoires. Exemple : Tirer 4 mots clés a partir du résumé suivant : L’analyse du signal est considérée comme l’un des principaux moyens utilisés. On peut utiliser des transformées temps-fréquence, tels que la distribution de Wigner-Ville et la transformée de Fourier à courte durée (STFT) pour analyser les signaux vibratoires. Cependant, ces techniques fournissent une résolution constante pour toutes les fréquences due à la même fenêtre utilisée pour l’analyse de la totalité du signal. Afin de dépasser ces inconvénients, la transformée en ondelette a été introduite. L’objectif de ce travail est d’étudier la transformée en ondelette pour l’analyse des signaux vibratoires. Chapitre I-2 : Sélectionner les sources d'information 1. Type de documents: La recherche d'information est le domaine qui étudie la manière de retrouver des informations nécessaire sur un sujet. Le contenu des documents peut être du texte, des sons, des images ou des données. La recherche d'information sur le web à l'aide d'un moteur de recherche est une technique de rassembler l’information de base. 1. Type de documents: Les différents sources d'information: 1.1- Périodiques scientifiques 1.2- Les ouvrages scientifiques 1.3- Les congrès, colloques scientifiques 1.4- Les thèses et rapports 1.5- Internet 1. Type de documents: 1.1- Périodiques scientifiques : principal support de diffusion des articles scientifiques - Source d’information primaire la plus importante dans le domaine scientifique. - Véhiculent une information contrôlée et validée (via le système du « peer-review uploads/Science et Technologie/ m2-cours-methodologie.pdf