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²²²²²² MÉT HOD OLO GIE DE LA REC HER CHE : PLA N ET STR UCT URE D’U N PFE : RÉS UM E SEL ONL E PLA N IMR AD Rappel : un PFE est une réponse aux questions suivantes : Pourquoi j’ai fait ce travail ? Comment je l’ai fait ? Qu’est ce que j’ai trouvé ou observé ? Qu’est ce que j’en pense ? La plupart des articles et des recherches scientifiques sont structurés selon le plan IMRaD : Introduction, Méthodes, Résultats et (and) Discussion. Sans oublier bien sûr la conclusion et les références.Le lecteur, habitué à cette structure, y retrouve facilement ses marques et sait rapidement trouver ce qu’il cherche. Sa grande lisibilité et son caractère quasi universel en font une excellente base pour la structure de votre PFE. Avant d’expliquer chaque structure du plan IMRAD, nous donnons quelques conseils pour le titre. 1 Pour le titre : dois annoncerle sujet de PFE avec le maximum de précision et de concision : trop concis, il risque de ne pas refléter le contenu du PFE et trop précis, il risque d’être trop long. Le titre doit comporter 10 à 15 mots au maximum. Il faut utiliser les mots les plus informatifs en position forte en début. Il faut éviter les expressions inutiles, n’utiliser que des mots informatifs. NB : Il n’est pas inutile de vérifier les mots du titre une fois votre thèse rédigée INTRODUCTION Dois susciter l’intérêt du lecteur, doit donner au lecteur l’envie de poursuivre. L’introduction doit répondre à la question de « pourquoi j’ai réalisé ce travail ? ».Elle est composée de trois parties :la première partie expose l’aspect général du problème, la deuxième partie pose la problématique et l’aspect particulier de la question et la troisième partie annonce les objectifs du PFE. À ce stade de rédaction, il faut que la bibliographie a déjà été lue et digérée : vous maîtrisez la question et vous expliquez en quoi elle vous a interpellé. La structure de l’introduction se conçoit comme un entonnoir, dont la forme amène tout naturellement à votre sujet de PFE. Votre lecteur est conduit du général au particulier, de ce qu’il connaît de la littérature à ce dont vous traitez dans votre travail. Cette partie du travail peut ne pas excéder une page ou une page et demie. N.B : si vous avez formulé des hypothèses dans votre PFE, il faut les écrire avant les OBJECTIFS. Plan de l’introduction Généralités (4 à 5 lignes) …………………………………………………………………………………………………... Aspect particulier : (5 à 6 lignes) …………………………………………………………………………………………………... Problématique et utilité (10 à15 lignes) …………………………………………………………………………………………………... Objectifs formalisés : (2 à 3 lignes) ……………………………………………………………………………………………... Comment définir une problématique pour un PFE ? En s’appuyant sur les lectures (consultation d’ouvrages et travaux), et les observationspréliminaires de terrain, le chercheur formule un problème de recherche, c’est-à- dire qu’ildéveloppe et articule par un enchaînement d’arguments la traduction d’une 2 préoccupationmajeure, l’expression de « ce qui pose problème », de « ce qui fait problème », et qui mérite d’être étudié, élucidé. Une problématique peut évoluer au fil de l’écriture de votre mémoire, mais vous devez en trouver une, provisoire, pour donner un angle à votre recherche. La problématique se rapproche grandement de la question que l’on se pose au départ, mais elle n’est jamais la question de la recherche. Les questions de recherche sont des énoncés interrogatifs qui formulent et explicitent le problème identifié. La problématique doit être simple, précise et vous devez avoir une idée du raisonnement qui peut y répondre. Une problématique doit être argumenté par l’ampleur, la fréquence, l’importance le coût, mortalité, morbidité, l’incidence… Les objectifs :ce sont les actions à réaliser dans un travail de recherche Quelles sont les hypothèses pour un PFE ? Les hypothèses sont les réponses possibles à la problématique. Ce sont des pistes d’analyse et votre raisonnement revient à démontrer qu’elles sont valides/fausses ou expliquer en quoi elles sont à nuancer. Les hypothèses sont des réponses anticipées à ces questions et elles doivent leur correspondre, ainsi qu’au problème de votre recherche. MATERIEL OU/SUJETS/ ET MÉTHODES Cette seconde partie répond à la question « comment ai-je travaillé ? » ; elle comprend tout ce qui concerne votre méthode de travail, et rien que votre méthode de travail. Elle comprend  Une description du type de l’étude et ses principales caractéristiques, puis  la description de la population sur laquelle l’étude a porté. Les critères d’inclusion, d’exclusion et de non-inclusion de sujet de l’étude.  Il faut préciser l’outil et le mode de recueil des données. Questionnaire, fiche de collecte des données, grille d’observation. Dans cette partie il faut préciser les modalités de validation de votre méthode : pré test sur un échantillon limité (dont le résultat peut alors être communiqué ici, s’il a servi à affiner la méthode de travail). 3  Il faut par la suite préciser la méthode d’analyse des données : la façon de les analyser, les méthodes statistiques utilisées, les indicateurs mesurés.  Enfin, il faut préciser les considérations éthiques qui ont été prises dans votre PFE. RÉSULTATS On doit trouver dans cette section vos résultats d’investigation (« qu’ai-je trouvé qu’ai-je observé ? »), tous vos résultats et rien que vos résultats. Aucun commentaire n’est placé à cet endroit. Toutes les analyses proposées à la section précédente doivent donner lieu à des résultats, ou alors il faut expliquer ce qui justifie qu’il n’y en ait pas. Si certains résultats sont non contributifs pour l’objectif du travail, ils seront simplement cités. Le premier résultat qui ouvre cette section est souvent la description des caractéristiques de la population étudiée, résultant des critères de tri utilisés : nombre de sujets enrôlés, répartition H/F, âge moyen et extrême, localisation géographique ou autres caractéristiques démographiques pertinentes … La présentation doit contribuer en tout moment à la clarté et à la concision, sans nuire à la précision. Ce qui est exposé dans un tableau ou une figure ne doit pas être répété dans le texte et inversement. Les tableaux permettent une précision maximale, les figures conviennent mieux pour permettre l’interprétation facile des résultats. Certains résultats se prêtent mieux à une présentation en tableau ou en graphique, mais il est inutile de consacrer une demi-page à un graphique dont le résultat peut s’écrire en deux lignes. Les légendes et titres doivent contenir tous les éléments nécessaires à la compréhension des tableaux et figures. Ils doivent être : compréhensibles indépendamment du texte, mais appelés dans le texte et numérotés dans leurordre d’apparition. Les figures ont une légende, écrite en dessous sont numérotées en chiffres arabes. Les tableaux ont un titre, écrit au-dessus sont numérotés en chiffres romains. Les unités de mesure doivent être indiquées, les abréviations non standardisées doivent être expliquées. Évitez absolument les approximations comme : « la plupart des patients », mais préférez la précision la plupart des patients soit : 73 % sont des hommes Dites « l’hémoglobine était à 6,2 gr/l » plutôt que « l’anémie était importante ». 4 On ne doit pas trouver de renvois à des références bibliographiques dans ce chapitre, puisque vous exposez vos propres résultats. Les comparaisons avec des données de la littérature viennent dans le chapitre suivant (discussion). LIMITES Rapidement, il faut présenter les biais possibles liés à votre méthode (dont on se rend compte souvent en fin de travail) ou à des événements intercurrents (difficultés de recrutement d’un nombre suffisant de sujets par exemple). Il vaut mieux faire ces remarques vous-mêmes, sinon d’autres s’en chargeront, avec probablement pour effet de dévaloriser votre travail ! DISCUSSION (ENVIRON 40 % DU TEXT) Cette dernière partie est la plus longue ; elle peut occuper jusqu’à la moitié du texte de votre travail.Le but de la discussion est d’interpréter le travail réalisé. Il convient d’exprimer personnellement ce que l’on pense, sans utiliser d’expressions émotionnelles. Utiliser le passé et ne pas répéter ce qui a été dit dans l’introduction. Aucun résultat nouveau ne doit être donné. La discussion demande un effort de réflexion. La discussion met en valeur vos résultats par votre interprétation scientifique argumentée. Dans la discussion, vous expliquez vos résultats, c’est-à-dire que vous en donnez la signification scientifique. La signification scientifique est l’interprétation que vous faites des résultats obtenus par votre expérimentation, en relation avec les objectifs de l’étude définis en introduction. Cette interprétation vous permet de montrer en quoi ces résultats sont originaux. Le début rappelle rapidement votre recherche et annonce les principaux résultats. La qualité globale des résultats doit être discutée, ce qui leur confère ou non une validité. Les limites de votre méthode de travail doivent être soulignées, sans minimiser votre effort. Entre autres, les points suivants doivent être vérifiés : Pour mener à bien ce travail d’argumentation, vous devez comparer les résultats déjà publiés dans la littérature scientifique avec vos résultats. 5 La confrontation avec des résultats d’études similaires de la littérature est l’étape suivante : votre étude vient-elle renforcer ce qui était déjà connu ou apporte-t-elle des éléments neufs (validation externe) ? En cas de discordance, pouvez-vous avancer des explications. Veillez à introduire aux uploads/Science et Technologie/ methodologie-de-la-recherche 1 .pdf