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Seite 1 von 4 Haute Ecole pédagogique info@hepfr.ch www.hepfr.ch Rue de Morat 36 CH-1700 Fribourg Tél. +41 (0)26 305 71 11 Pädagogische Hochschule info@phfr.ch www.phfr.ch Murtengasse 36 CH-1700 Freiburg Tel. +41 (0)26 305 71 11 LECTURE ET ANALYSE DES ARTICLES SCIENTIFIQUES1 Ce document traite des critères d’évaluation qui devraient vous permettre de juger de la qualité des articles scientifiques que vous lisez. Considérations générales En général, les articles scientifiques comptent de 5 à 15 pages. Tous les articles se caractérisent par la densité de l’information qu’ils contiennent. Le style est sobre et dépouillé. Le texte est concis et synthétique. La structure d’un article se divise en sept sections : • Titre de l’article et auteur(s) • Résumé et mots-clés • Introduction et revue de littérature • Description de la recherche (matériel et méthodes) • Présentation et analyse des résultats • Discussion des résultats et conclusions • Références Titre de l’article et auteur(s) Le titre est en principe un énoncé bref du problème étudié et du domaine dans lequel il s’inscrit. Le titre est clair et concis et met bien valeur le contenu de l’étude ; il sert à capter l’intérêt du lecteur. Sa formulation fait habituellement référence aux phénomènes, aux comportements ou aux variables dont traite l’article Les titres (diplômes, poste universitaire) et le lieu de travail de l’auteur sont clairement décrits, ce qui permet au lecteur d’apprécier la crédibilité de l’auteur. Résumé Le résumé (ou abstract) est habituellement présenté après le titre et le nom des auteurs. Il apparaît parfois à la fin, juste avant les références. Quand l’article est publié dans un périodique bilingue ou trilingue, on trouve un résumé au début dans une langue et un autre, à la fin dans l’autre langue. Le résumé compte en général de 100 à 150 mots, soit à peu près l’équivalent de dix lignes. Le résumé est un condensé de chacune des composantes de l’étude. Il s’ouvre sur l’énoncé de la problématique à l’étude, si possible en une seule phrase. Il décrit ensuite les principales caractéristiques des sujets, les modalités de réalisation de la recherche (matériel et méthodes), 1 Source : Gulfi, A. (2004) Séminaire intégrateur : fondements des sciences de l’éducation. Document de cours non publié. Fribourg : Département des Sciences de l’éducation. Seite 2 von 4 les résultats les plus importants et les conclusions, implications ou applications qui se dégagent du travail accompli. Un bon résumé fournit au lecteur un aperçu global de la recherche effectuée. Introduction et revue de littérature Cette partie sert à établir le lien entre les travaux existants, la problématique étudiée et les résultats attendus. L’article commence par un énoncé de la problématique dans laquelle se situe la recherche et par l’analyse des publications pertinentes. L’auteur présume que le lecteur connaît déjà le domaine général dont il traite et ne se livre donc pas à un relevé exhaustif de tous les travaux relatifs à ce domaine. La revue de littérature fournit un cadre théorique et méthodologique au problème lié à l’étude. Les allusions aux données connues sont accompagnées de références bibliographiques appropriées. L’auteur identifie les avantages ou les failles de la méthodologie employée dans ces recherches, il discute de la cohérence des résultats et évalue la validité des interprétations qui ont été proposées. La première section de l’article se termine par une définition des variables étudiées ainsi que par un énoncé des hypothèses ou des questions de recherche. Description de la recherche La description de la recherche permet généralement d’évaluer la qualité de la démarche méthodologique ainsi que la fiabilité2 ou la validité3 des résultats. Elle se compose en trois parties : ! Sujets : on présente les caractéristiques pertinentes des sujets ayant participé à la recherche, en particulier le nombre inclus dans l’échantillon. Quand il s’agit de sujets humains, l’auteur indique le mode de recrutement, les principales caractéristiques démographiques (provenance géographique, sexe et âge). Quand il s’agit d’animaux, il identifie le genre et l’espèce, l’âge, leur sexe, leur poids et leur conditions physiologiques. ! Matériel : on décrit tous les instruments utilisés pour la présentation des stimuli et l’enregistrement des données. Les équipements utilisés couramment sont décrits brièvement, alors qu’on identifie les équipements spécialisés en indiquant leur marque et numéro du modèle. ! Déroulement ou procédure : on décrit en détail le plan de la recherche et on résume dans l’ordre chacune des étapes de la réalisation de la recherche, en fournissant certains renseignements: formation des groupes, milieu ou contexte, consignes données aux participants, procédure de collecte des données, méthodes d’analyse statistique utilisées,… Analyse et présentation des résultats L’analyse et la présentation des résultats exposent le produit de la recherche, soit l’information nouvelle qui permet de confirmer ou d’infirmer les hypothèses formulées au départ ou qui apporte une réponse aux questions alors soulevées. 2 Fiabilité : on mesure les mêmes caractéristiques avec constance 3 Validité : on mesure réellement ce qu’on doit mesurer Seite 3 von 4 Cette présentation se compose de trois parties : • des tableaux et des figures qui fournissent un aperçu visuel des résultats globaux • un texte qui, sans reprendre le contenu détaillé des tableaux et des figures, fait ressortir les caractéristiques générales des résultats et les éléments les plus pertinents • les analyses statistiques qui sont intégrées au texte. La section de la présentation des résultats est purement descriptive: elle rapporte les données mais n’en aborde pas l’interprétation ni la discussion. Discussion des résultats et conclusions L’auteur situe ses résultats par rapport à la problématique et au cadre théorique, empirique et méthodologique qu’il a définis au début de l’article. Il évalue le degré de concordance entre les travaux antérieurs, les prédictions qu’il a formulées et ses propres résultats. Il porte une attention particulière aux discordances et examine dans quelle mesure elles peuvent être attribuées à des différences d’ordre méthodologique. L’auteur expose des explications plausibles de ses résultats, justifie le rejet de certaines et motive le choix de celle qu’il a privilégié. L’auteur dégage ensuite des conclusions qui mettent en valeur la contribution de la recherche effectuée à l’avancement d’une hypothèse, d’une théorie ou d’une application. Cette section termine généralement soit par des questions sur les aspects du problème qui demeurent inexplorés, soit par des suggestions sur l’orientation que devraient prendre les recherches futures. Références La section des références consiste en une liste qui présente la référence complète des seuls travaux mentionnés dans l’article. Chacune de ces références doit donc apporter un éclairage particulier au contenu de l’article. Il ne s’agit donc d’une bibliographie exhaustive sur la question traitée. Les références sont présentées selon les règles acceptées de rédaction autant dans le texte que dans la bibliographie (voir feuille : Aide-mémoire normes APA pour les bibliographies et les listes de références). Exercice : lecture et analyse d’un article scientifique Lorsqu’on se trouve face à un article scientifique, il s’agit d’orienter sa lecture en se posant les questions suivantes : • Quel est le problème spécifique abordé ? • Quel est le contexte théorique et empirique dans lequel s’inscrit le problème ? • A quel courant théorique l’auteur semble-t-il se rattacher ? • Quelle est la question de recherche ? • Quelle est l’hypothèse à vérifier, l’objectif à atteindre ? • Quels sont les principaux résultats issus de cette recherche ? Seite 4 von 4 • Comment l’auteur interprète-t-il ses résultats et comment les rattache-t-il à sa problématique (contexte théorique, question, hypothèses et objectifs) ? Il s’agit aussi d’examiner les modalités de réalisation de la recherche et de porter attention aux aspects techniques : • Quel type et quel nombre de sujets sont étudiés ? • Quel matériel est employé ? • Quelles sont les variables en jeu ? • Quels sont les contrôles effectués ? • En quoi consiste chacune des étapes de la recherche et comment ces étapes sont-elles ordonnées ? • Comment les résultats sont-ils analysés et présentés ? uploads/Science et Technologie/ structure-article-scientifique-pdf.pdf