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27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr Année universitaire 2013/2014 Deuxième année Collège universitaire Semestre d’automne Stratégie et Pratiques de l’Innovation Numérique Romain LACOMBE & Alexandre QUINTARD KAIGRE Mardi de 19h15 à 21h15 Coordonnées 9, rue de la Chaise alexandre.quintard@sciencespo.fr | @AlexandreQK Paris 7 ème romain.lacombe@sciencespo.fr | @RLacombe Syllabus Objectifs du cours Proposé dans le cadre des enseignements Business & Economie de deuxième année, ce cours électif a pour objet de former les étudiants à la stratégie et aux pratiques de l’innovation numérique par l’étude des nouveaux usages et des modèles économiques disruptifs rendus possibles par le numérique. Le cours part du principe qu’Internet est à la fois un secteur d’activité à part entière en forte croissance, mais aussi un outil de transformation du réel, de l’économie et de la société. Les futurs responsables publics ou privés devront en mesurer la puissance et en maîtriser les codes pour développer ses usages et réinventer leurs métiers et leurs secteurs d’activité. L’accélération exponentielle des progrès des nouvelles technologies a connecté les peuples, abattu les barrières commerciales, évincé les intermédiaires traditionnels, et fait rentrer le monde dans une période d’innovation radicale. Quels sont ces nouveaux modèles et sur quels principes se basent-ils ? Quelles pratiques et quels outils pour inventer, développer et financer ces innovations disruptives ? Comment les entrepreneurs les plus innovants mettent-ils aujourd’hui en œuvre ces nouvelles stratégies pour révolutionner et conquérir peu à peu chaque secteur de la société et de l’économie ? Quels défis ce nouveau pouvoir des peuples, et des plateformes numériques qui leur permettent de s’organiser, représentent-ils pour les États nations et la souveraineté de nos démocraties ? Comment les dirigeants d’aujourd’hui et de demain peuvent-ils accompagner ces évolutions, les prévoir et y répondre ? Fondant notre approche pédagogique sur l’éthique du hacker — « move fast and break things », principe de management revendiqué par Facebook —, nous privilégions la pratique à la description, l’étude de cas à la dissertation, l’intelligence collective à l’accumulation des savoirs. Le cours et sa notation privilégieront l’initiative, l’échange et la collaboration entre les étudiants. Le fil rouge du semestre sera la conception, l’expérimentation et la présentation publique d’un projet innovant répondant à un seul mot d’ordre : réinventer le monde à l’ère du numérique. Nous encouragerons les élèves à travailler en groupes de trois, nombre idéal de fondateurs pour une startup ; à faire preuve d’initiative, d’ambition et de créativité ; et à explorer des solutions novatrices aux grands problèmes qui leurs tiennent à cœur, avec pour objectif d’apprendre par l’expérimentation et par la mise en application des éléments présentés en cours. Présentation des modalités d’évaluation 40% | Projet innovant : note collective globale structurée autour des étapes suivantes : − Elevator pitch : présentation en 2 minutes du projet. La notation prendra en compte l’ambition et la faisabilité de l’idée, la force de conviction de la présentation et la qualité de l’expression orale. − Executive summary : recto verso présentant le modèle proposé et les éléments factuels collectés durant les expérimentations menées par les élèves dans le cadre du projet. − Présentation finale du projet innovant : présentation orale en 10 minutes avec support. La notation portera autant sur le fond du projet élaboré durant le cours que sur la qualité de l’expression orale et du support de présentation. 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr 30% | Fiche de lecture critique : fiche de 20 000 signes analysant un livre à choisir parmi les références complémentaires et en donnant à voir une lecture critique à l’aune des éléments abordés en cours et de recherches personnelles. La notation sera individuelle. Ces travaux, à rendre le 5 novembre 2013 (séance 9), seront ensuite partagés entre les étudiants pour constituer un fond documentaire commun. 30% | Participation individuelle : note portant sur la qualité et la pertinence de la participation au cours, et notamment : − Un exposé de 10 minutes, suivi de 5 minutes de questions et réponses. − Les interventions en classe et la contribution aux échanges, nourris notamment des lectures préparatoires. Références bibliographiques (lectures obligatoires) Ries, E. (2011). The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Products. New York, NY: Crown Business. Colin, N. & Verdier, H. (2012). L'Age de la Multitude: Entreprendre et Gouverner après la Révolution Numérique. Paris: Armand Colin. Schmidt, E. & Cohen, J. (2013). The New Digital Age: Reshaping the Future of People, Nations and Businesses. New York, NY: Knopf. Programme des séances (3 septembre au 26 novembre 2013) 3 septembre | Séance 1. Introduction : de Gutenberg à Zuckerberg Introduction générale du cours. Présentation de la méthode des projets innovants. Présentation des principes de l’économie numérique et illustration historique, micro et macroéconomique. Lectures préparatoires : − L’Age de la Multitude, chapitres 1 et 2. − The New Digital Age, chapitre 1. − David Kushner. « Facebook Philosophy: Move Fast and Break Things » (IEEE Spectrum, 1 er juin 2011). http://spectrum.ieee.org/at-work/innovation/facebook-philosophy-move-fast-and-break-things Projets innovants : présentation de la méthode. Exposés : attribution des thématiques. 10 septembre | Séance 2. Sciences et techniques de l’entrepreneur (1/4) : Observer Théorie de l’économie numérique : 1. La structure des révolutions technologiques. Vagues technologiques et changements de paradigme. Courbes d'adoption des technologies. Illustration : une brève histoire d'Internet et des révolutions technologiques numériques successives. Management de l’innovation numérique : 1. Conception d’un modèle d’affaire. « Business Model Canvas » : comment analyser, représenter et comprendre l'activité d'une entreprise ? Lectures préparatoires : − The Lean Startup, chapitres 1 – 4. − Horace Dediu. « The Rise and Fall of Personal Computing » (17 janvier 2012). http://www.asymco.com/2012/01/17/the-rise-and-fall-of-personal-computing/ − Business Model Canvas : http://www.businessmodelgeneration.com/canvas − Chris Dixon. « The Idea Maze » (4 août 2013). http://cdixon.org/2013/08/04/the-idea-maze/ Projets innovants : atelier idées. 17 septembre | Séance 3. Sciences et techniques de l’entrepreneur (2/4) : Concevoir Théorie de l’économie numérique : 2. Stratégies d'entreprises à l'ère numérique. Stratégie de disruption (« innovator's dilemma »). Stratégie de plateforme. Segmentation et nouveaux marchés. Management de l’innovation numérique : 2. Création de produits innovants. « User Centered Design », expérience utilisateur et design d’interface : comment identifier un besoin chez des utilisateurs potentiels et concevoir un produit ergonomique et compréhensible qui y réponde ? Lectures préparatoires : − L’Age de la Multitude, chapitre 4. − Stanford d.school bootcamp bootleg : http://dschool.stanford.edu/wp-content/uploads/2011/03/BootcampBootleg2010v2SLIM.pdf − Damon Horowitz & Max Ventilla. « Startup Lessons Learned : Aardvark » (24 avril 2010). http://www.justin.tv/startuplessonslearned/b/262666882 Projets innovants : atelier design. 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr Exposés : − Facebook API : succès et limites d’une stratégie de plateforme. − IDEO et le « Design Thinking » : de la création industrielle à l’innovation de services. 24 septembre | Séance 4. Sciences et techniques de l’entrepreneur (3/4) : Expérimenter Théorie de l’économie numérique : 3. Concurrence imparfaite dans l'économie de l'information. Intégration verticale. Economie d’échelle. Effet de lock-in. Courbe d'apprentissage et « learning by doing ». Management de l’innovation numérique : 3. Expérimentation d'un modèle d'affaire. « Lean Startup & Customer Development » : quelles étapes, quels outils et quels modèles pour expérimenter la viabilité d'un modèle d'affaire ? Lectures préparatoires : − The Lean Startup, chapitres 5 – 8. − Varian, H. et Schapiro, C. (1999). Information Rules : A Strategic Guide to the Network Economy. Chapitre 1, « The Information Economy ». http://books.google.fr/books?id=aE_J4Iv_PVEC&lpg=PP1&pg=PA1#v=onepage&q&f=false − Drew Houston. « Startup Lessons Learned : Dropbox » (24 avril 2010). http://www.justin.tv/startuplessonslearned/b/262672510 − Max Sibinsky. « The Transmutation of Failure » (3 septembre 2010). http://skibinsky.com/the-transmutation-of-failure/ Projets innovants : atelier expérimentations. Exposés : − Twitter et les « Data Sciences » : l’économie des données et ses applications. − Android : comment Google a-t-il conquis plus de 50% du marché des Smartphones en 3 ans ? 1 er octobre | Séance 5. Sciences et techniques de l’entrepreneur (4/4) : Développer Théorie de l’économie numérique : 4. Distribution et croissance. Cycle de vie des technologies (courbe de Moore). Viralité et effets de réseau. Marketing en ligne, croissance et coûts d’acquisition. Management de l’innovation numérique : 4. Financement de l'innovation. Capital-risque, business angels, etc. : comment financer un projet entrepreneurial ? Lectures préparatoires : − The Lean Startup, chapitre 10. − Paul Graham. « Startup = Growth » : http://paulgraham.com/growth.html − Peter Thiel, « Startup », notes from Stanford CS.183 class #7 « Venture Capital ». http://blakemasters.com/post/21869934240/peter-thiels-cs183-startup-class-7-notes-essay − Quora. « Growth Hacking ». http://www.quora.com/Growth-Hacking Projets innovants : atelier « elevator pitches ». Exposés : − Financement des startups et de l’innovation : Europe vs. Silicon Valley. − KissKissBankBank, Kickstarter, Kiva : « crowdfunding » et nouveaux modèles de financement. 8 octobre | Séance 6. Nouveaux modèles disruptifs (1/3) : Ecosystèmes et services 1. Ouverture : les architectures ouvertes encouragent l’innovation. Interfaces de programmation (Twitter API, Facebook Connect). App uploads/Science et Technologie/ syllabus-strategie-et-pratiques-de-l-x27-innovation-numerique-sciences-po-2013.pdf