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Royaume du Maroc Ministère de la santé Délégation du Ministère de la Santé à la

Royaume du Maroc Ministère de la santé Délégation du Ministère de la Santé à la Wilaya du Grand Casablanca ISPITS Casablanca Filière techniques de santé Option B. M. Année Universitaire :20/21 Cours de méthodologie de recherche 1. OBJECTIFS DU MODULE  Définir les concepts suivants: Recherche, Recherche Fondamentale, Recherche Appliquée, Recherche Scientifique, Recherche Opérationnelle, Recherche en Santé Publique.  Décrire les liens entre recherche, théorie et pratique.  Apprécier l’importance de la recherche dans le domaine de la santé.  Expliquer les étapes du processus de recherche.  Identifier les critères de choix d’un problème de recherche.  Différencier les éléments d’un problème de recherche.  Préciser le but de la revue de littérature.  Définir le cadre de référence.  Décrire les différents types de questions et les niveaux de recherche.  Préciser l’objectif du devis de recherche.  Décrire les éléments du devis de recherche.  Discuter les critères utilisés pour le choix d’un échantillon.  Décrire les différentes méthodes de collecte de données.  Prendre connaissance de l’aspect éthique dans le cadre d’une recherche.  Reconnaître l’intérêt de l’établissement d’un échéancier dans le processus de recherche.  Décrire le processus de collecte des données.  Intégrer l’importance de la communication des résultats de recherche.  Déterminer les méthodes de présentation et d’interprétation des résultats.  Reconnaître les modalités d’une présentation orale ou écrite. 2. DIDACTIQUE DU MODULE Le cours privilégiera l’apprentissage actif basé sur les pré-requis théoriques et pratiques de l’étudiant, il comportera :  Des exposés interactifs présentés par l’enseignant;  Des exercices de réflexion;  Des exercices d’analyse;  Des travaux de groupe. Note E1= Note CC ( 25 %) + Note CF (75 %) Note E2= Note CC ( 25 %) + Note CF (75 %) 1 OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE E1 1. OBJECTIFS THEORIQUES  Expliquer l’intérêt de la recherche pour promouvoir la science et la qualité des services.  Décrire les différentes étapes de la démarche scientifique de la recherche appliquée au domaine de l’activité sanitaire. 2. OBJECTIFS PRATIQUES INITIATION A :  Analyser un rapport de recherche.  Rédiger un protocole de recherche pour une activité de santé.  Préparer et réaliser un travail de recherche. 1. SCHEMA DE CONTENU DE L’UNITE  Introduction  Les différents types de recherche  Les principales étapes d’un travail de recherche  Les méthodes et techniques de recherche AVANT PROPOS Le chapitre 1 indique des définitions, les différents types de recherches, en général et en santé, et les aspects éthiques. Le chapitre 2 aborde les choix d’une stratégie de recherche. Le chapitre 3 traite les principales étapes d’un travail de recherche. Le chapitre 4 souligne l’importance de la communication scientifique dans la recherche. Le chapitre 5 indique les étapes de l’établissement d’un plan de recherche pour la proposition de recherche (selon l’OMS). Le chapitre 6 propose une approche de rédaction et de mise en forme d’un mémoire, option laboratoire. Ces cix chapitres constituent les exposés interactifs présentés par l’enseignant. En parallèle, sous forme de travaux de groupes, des exercices de réflexion et des analyses portent sur :  L’analyse de rédaction d’articles scientifiques, comme rapport de recherche.  Les phases, conceptuelle et méthodologique, d’un sujet de recherche proposé. Nous espérons ainsi, contribuer à la préparation des à mieux communiquer avec leurs encadrants lors des préparations des projets et mémoires. COMPETENCES ATTENDUES Conception, réalisation et présentation des projets et travaux de recherche à l’ISPITS. Filière techniques de santé. Option laboratoire. 2 Tables des matières Chapt. 1. 1.1. INTRODUCTION 1.2. LES TYPES DE RECHERCHE 1.3. LIENS ENTRE RECHERCHE, THEORIE ET PRATIQUE 1.4. IMPORTANCE DE LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE LA SANTE 1.5. ASPECTS ETHIQUES DE LA RECHERCHE Chapt. 2. CHOIX D’UNE STRATEGIE DE RECHERCHE Chapt. 3. LES PRINCIPALES ETAPES D’UN TRAVAIL DE RECHERCHE Phase conceptuelle 1° étape : Identification du problème de recherche 2° étape : Revue de littérature. Etat des connaissances 3° étape : Définition de but / objectif / variables Phase méthodologique 4° étape : Devis de recherche 5° étape : Méthodes et techniques de recherche 6° étape : Méthodes de collecte et analyses de données 7° étape : Echéancier Phase empirique 8° étape : Présentation, interprétation et discussion des résultats Chapt. 4.COMMUNICATION SCIENTIFIQUE Chapt. 5. UNE APPROCHE DE REDACTION ET DE MISE EN FORME DU MEMOIRE Chapt 6. LES ETAPES DE L’ETABLISSEMENT D’UN PLAN DE RECHERCHE POUR LA PROPOSITION DE RECHERCHE (SELON L’OMS). Annexes :  ARTICLESA ANALYSER  EXERCICE DE REFLEXION 3 Chapitre 1. 1.1. INTRODUCTION RECHERCHE Activité exigeante. Activité passionnante. SI Préparée avec soin. Repose sur une réflexion conceptuelle. S’appuie sur les connaissances existantes. ALORS Plus de chance de donner des résultats intéressants Cuisiner préparer un plat savoir ce qu’on veut + ingrédients + ustensiles En santé : RECHERCHE  Réussite des programmes sanitaires. Comment concevoir un projet de recherche pour résoudre les problèmes que l’on pourrait rencontrer au cours du travail ? 1.2. LES TYPES DE RECHERCHES 1.2.1. La recherche.  C’est l’action de recherche pour trouver, découvrir. Partir, se mettre, se lancer à la recherche de quelqu’un, de quelque chose.  Travaux Scientifiques, d’érudition. Ensemble de ces travaux, visant à faire progresser la connaissance. 4 1.2.2. La recherche fondamentale.  Augmenter la base des connaissances d’une discipline à des fins cognitives. Une part de ces nouvelles connaissances peut être appliquée ultérieurement. 1.2.3. La recherche appliquée.  Apporter des solutions à des problèmes concrets immédiats 1.2.4. La recherche scientifique. Processus de cueillette de données  Explorer, décrire, expliquer ou prédire des événements Ou Démarche systématique et contrôlée  Réponse à une hypothèse 1.2.5. La recherche opérationnelle = processus, méthode pour :  Identifier, résoudre des PROBLEMES de santé, de planification familiale…  Améliorer le degré d’efficacité des organismes prestataires. D’après l’IFCS Rabat 3-4 Janvier 2006  But : aide à la décision  Domaine : Gestion, Evaluation, Contrôle. Pratiques médicales ou paramédicales, Ressources humaines, Ressources matérielles, Structures de soins ou de diagnostic…  Temps d’observation : limité  Coût : limité  Apport : peu visible 1.2.6. La recherche action  But : changement inhérents aux actions  Chercheurs /Décideurs/Acteurs  Temps : Changement observé à court, moyen ou long terme  Coût : variable  Apport : variable 1.2.7. La recherche en santé Selon l’O.M.S., Recherche = processus  Obtenir :  Connaissances systématiques.  DES TECHNOLOGIES. 5 1.2.8. Protocole de recherche  Document De Identification d’un problème de recherche « nature abstraite » Au Démarrage de la recherche « mesures concrètes » Protocole de recherche plan d’action 1.3. LIENS ENTRE RECHERCHE, THEORIE ET PRATIQUE La recherche dépend de la théorie : du fait que la théorie apporte une signification aux concepts utilisés dans une situation. La théorie dépend de la recherche : la recherche permet d’élaborer des théories ou de les vérifier : - la recherche qui vise à produire la théorie consiste à déceler la présence d’un phénomène, à découvrir ses caractéristiques et à préciser les relations entre elles. - La recherche qui vise à vérifier la théorie tend à démontrer à l’aide d’hypothèses que la théorie possède une évidence empirique Il existe également une relation de réciprocité entre la théorie et la pratique. En effet, de la pratique émane des théories, lesquelles auront besoin d’être vérifiées de façon empirique avant d’être valides à nouveau dans la pratique En fait, la recherche établit un pont entre la discipline comme champ de connaissance et la pratique professionnelle comme champ d’intervention. Elle permet de vérifier la théorie et de la développer et cette union de la théorie et de la recherche fournit une base à la pratique. 1.4. IMPORTANCE DE LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE LA SANTE 6 Comme toute recherche, la recherche dans le domaine de la santé a pour objectif l’élaboration et le développement d’un corps de connaissances scientifiquement validées selon une méthodologie clairement identifiée et reconnue au service d’une pratique. Elle tente d’expliquer des problématiques de santé, d’encadrement et de formation des professionnels de la santé. Elle concerne tous les aspects de soins : éducatif, préventif et curatif. Elle œuvre pour : - la promotion de la santé des individus et des groupes ; - L’amélioration de la qualité des soins ; - Le développement de l’ensemble des pratiques professionnelles ; - La communication et le partage des travaux de recherche ; - La professionnalisation du personnel de santé. Etapes du processus de recherche La recherche scientifique basée sur des principes logiques et procède d’une façon systématique en passant par un certain nombre d’étapes à partir d’un point de départ, celui de la question posée par le problème. Le chercheur doit se rendre jusqu’à un point final, celui de la réponse à la question. Ce processus comprend trois phases : - la phase conceptuelle,la phase méthodologique et la phase empirique. 1.5. ASPECTS ETHIQUES DE LA RECHERCHE Les considérations éthiques de la recherche ont pour but d’assurer que toutes les précautions nécessaires soient prises pour que les droits et les libertés des sujets de la recherche soient respectés. Pour cela, avant d’établir un plan final pour uploads/Science et Technologie/bio-med-cours-metho-de-rech-2021.pdf