Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 1 N

Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 1 NOTES DE COURS INF511 VEILLE SCIENTIFIQUE & TECHNOLOGIQUE Filière : Master 2 INFORMATIQUE Enseignant Dr SOH Mathurin Email : mathurin.soh@univ-dschang.org / mathurinsoh@gmail.com La veille scientifique et technologique est au développement ce que la nourriture est au corps RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON Peace – Work - Fatherland UNIVERSITÉ DE DSCHANG UNIVERSITY OF DSCHANG Scholae Thesaurus Dschangensis Ibi Cordum BP 96, Dschang (Cameroun) – Tél./Fax (237) 233 45 13 811 Website : http://www.univ-dschang.org. E-mail : udsrectorat@univ-dschang.org FACULTE DES SCIENCES FACULTY OF SCIENCE Département de Mathématiques et Informatique Department of Mathematics and Computer Science BP 67, Dschang (Cameroun) Tél./Fax (237) 233451735 E-mail : dept.math-info@univ-dschang.org Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 2 ANNEE ACADEMIQUE 2020-2021 SYLLABUS DU COURS Code UE Intitulé de l’UE Nombre de crédits Niveau d’étude Semestre INF511 Veille Scientifique et Technologique 05 IN5 1er semestre RESPONSABLE DU COURS Dr SOH Mathurin Département de Mathématique Informatique Email : mathurin.soh@univ-dschang.org DESCRIPTION DU COURS Le cours contribue à motiver l'étudiant à remettre régulièrement son savoir en question afin de contribuer à l'assurance d'une veille scientifique et technologique au sein d'un laboratoire ou d'une entreprise de haute technologie. Le monde scientifique et technologique évolue à vitesse grand V. Pour rester lucide dans cet environnement mouvant, il est nécessaire de disposer d’informations qualifiées et digérées, ceci afin de prendre les bonnes décisions. Cela passe par la mise en place d’une veille, qu’elle soit technologique, réglementaire ou stratégique en évitant certains pièges comme l’infobésité, mais aussi des axes de veille trop précis ou inversement trop flous et par une organisation rationalisée. La démarche se décompose en plusieurs étapes, à savoir, la définition des axes de veille et des livrables, l’organisation de la veille, l’identification et la définition des sources, la démarche de collecte de l’information, l’analyse et la synthèse et finalement l’exploitation des résultats de veille, c'est à dire le partage et la diffusion. Public cible Le cours s’adresse à toute personne confrontée à une démarche de veille, de recherche technologique ou de production scientifique :  Ingénieurs ou techniciens dans l’entreprise, au sein d’un bureau d’étude ou d’un service innovation, mais aussi au sein d’un service marketing ou commercial...  Etudiants en science de l’information mais aussi en sciences de l’ingénieur ou en marketing...  Enseignants dans un domaine scientifique et technologique RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON Peace – Work - Fatherland UNIVERSITÉ DE DSCHANGUNIVERSITY OF DSCHANG Scholae Thesaurus DschangensisIbiCordum BP 96, Dschang – Tél./Fax (237) 233 45 13 811 Website : http://www.univ-dschang.org. E-mail : udsrectorat@univ-dschang.org FACULTE DES SCIENCES FACULTY OF SCIENCE Département de Mathématiques-Informatique Department of Mathematics and Computer Science BP 67, Dschang - Tél./Fax (237) 233451735 E-mail : dept-MI.sciences@univ-dschang.org Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 3 i. Pré-requis Aucun OBJECTIFS GÉNÉRAUX Ce cours vise à atteindre une connaissance générale des aspects méthodologique, technologiques de la veille scientifique: intérêts, difficultés, solutions actuelles et l’avenir. OBJECTIFS SPECIFIQUES À la fin du cours, l'étudiant sera en mesure:  Acquérir une méthodologie de veille  Construire un travail collaboratif et interdisciplinaire  Maîtriser les outils documentaires électroniques  Comprendre les enjeux et stratégiques actuelles autour d’un sujet scientifique et technologique. OBJECTIFS EN TERMES DE COMPETENCES Le cours vise à fournir à l’étudiant les compétences pour :  Faire la veille autour d’un sujet ou d’une technologie  Mesurer la rapidité ou la lenteur de l’évolution d’un sujet en quelques mois STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES 1. Le cours sera généralement divisé en deux(02) parties: une première partie amènera des exposés et des démonstrations du professeur alors que la seconde partie sera généralement consacrée à la réalisation de travaux dirigés et d'exercices pratiques. 2. Des notes photocopiées seront mises à la disposition des étudiants. Ceux-ci seront également amenés à consulter diverses ressources disponibles sur le réseau Internet ou à la médiathèque. Ils utiliseront également des documents disponibles à la bibliothèque de la faculté et/ou à la bibliothèque centrale de l’université. CONTENU DÉTAILLÉ & DEROULEMENT DU COURS 1) Généralités sur la veille scientifique et technologique 2) Méthodologie de la recherche en informatique 3) Etat de l'art de quelques domaines émergeants de l'informatique 4) L'informatique au service des autres sciences 5) Quelques défis scientifiques et quelques défis technologiques en informatique. EVALUATION Note : L'évaluation de l'étudiant porte normalement sur l'ensemble des éléments d'évaluation prévus au Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 4 plan de cours. Il s’agit du Contrôle Continue qui compte pour 30% de la note finale, et de l’examen finale qui compte pour 70%. Durée et structuration de l’épreuve finale : L’examen final d’une durée de 02 heures interviendra à la fin du semestre notamment en janvier et portera sur tout le programme. L’épreuve sera structurée de la manière suivante :  Deux (02) exercices au minimum et quatre (04) exercices au maximum dont le barème de notation varie entre 3 et 5 points chacun.  Un problème ou encore « Etude des cas » d’environ 10 pt maximum.  un exercice de l’épreuve ne dépassant pas cinq (05) points pourra être formulé sous forme de QCM. La tricherie ou plagiat : Sont considérés comme plagiat ou actes de tricherie, entre autres, les actes suivants : utiliser totalement ou en partie du texte d'autrui en le faisant passer pour sien ou sans en indiquer les références; participer, tenter de participer à une substitution de personnes lors d'un examen ou d'un travail faisant l'objet d'une évaluation; posséder ou utiliser pendant un examen tout document ou matériel non autorisé). PRINCIPALES RÉFÉRENCES Documentation obligatoire: Notes de cours photocopiées. Références suggérées: Signature du Responsable du Cours Signature du Chef de Département Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 5 Chapitre 1 : Généralités sur la veille scientifique et technologique I. Définitions  Activité continue et en grande partie itérative visant à une surveillance active de l’environnement technologique et scientifique commercial, etc., pour en anticiper les évolutions (Norme AFNOR XP X50-053, avril 1998)  Initiation à la recherche scientifique en informatique, notamment en ce qui concerne les méthodes utilisées, l'élaboration d'un projet de recherche, la rédaction et la critique de publications. Méthode scientifique : définition et finalités. Étapes du processus de la recherche. Types et méthodes de recherche. Domaines de recherche en informatique. Méthodes de recherche en informatique. Validité de la recherche. Recherche bibliographique. Projet de recherche : problématique, définition, gestion, réalisation, diffusion des résultats. Communication orale et écrite. Types de communications. Éléments importants d'une bonne communication scientifique. Rédaction de publications scientifiques orales et écrites. Critique de projets et de publications. Éthique, propriété intellectuelle et intégrité en recherche. Aujourd'hui, Internet et les réseaux sociaux aidant, nous sommes souvent submergés par un flot continu d'informations. Il est difficile de se couper de ces divers medias et quand on le fait, c'est au prix d'un certain effort (suivant le niveau d'addiction dans lequel nous nous trouvons). Tout cela pour dire que nous sommes souvent trop sollicités par des nouvelles en tous genres et que le plus compliqué est de faire le tri entre l'utile et l'inutile, le signal et le bruit. La veille est un ensemble des mesures visant à se maintenir à jour sur un sujet donné. Veille technologique : (Monde du travail) Tâche qui consiste à se tenir au courant des nouveautés dans son domaine professionnel. (Wiktionnaire) Afin de mieux appréhender la définition même de la démarche de veille technologique, je vous propose de nous référer aux deux citations suivantes qui nous permettront d'éclaircir notre sujet.  La veille technologique est l'observation et l'analyse de l'environnement scientifique, technique et technologique servant à déduire les menaces et les opportunités de développement. (Source : François Jakobiak)  La veille permet d'éviter de prendre des décisions basées sur des informations périmées. C'est aussi une tâche préparatoire au transfert de compétences.(Source : Le dictionnaire des développeurs ‐ Hugo Etiévant)  Veille stratégique Projet de Veille Scientifique et Technologique © Dr SOH Mathurin, 2020 Page 6 II. Méthode de veille scientifique et technologique a. Pourquoi faire de la veille ? Tout d'abord, il va falloir se demander pourquoi on souhaite mettre en place une veille scientifique et technologique. Évidemment, nous avons tous de bonnes raisons d'assurer une veille technologique à titre personnel ou professionnel. Les objectifs habituels peuvent être parmi ceux-ci :  Diffusion d'information à un large public  Préparation d'une formation  Préparation d'un projet d'entreprise  Recherche de nouveaux outils  Recherche d'emploi ou changement de carrière  Suivi de nouvelles tendances  Marketing  Recherche et développement b. Quelles limites se met-on ? Il faut à tout prix avoir bien défini le pourquoi - le cœur du sujet - pour arriver à se limiter. Ces limites ne sont pas toujours très nettes, cette étape n'est pas la plus évidente. On peut aussi prendre le problème à l'envers : Qu'est-ce qui ne fait pas partie du sujet ? Dans tous les cas, on peut toujours y revenir plus tard :Élaguer uploads/Science et Technologie/cours-inf511.pdf