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1 SYSTEME D'INFORMATION ET DE COMMUNICATION Introduction Informer est l’action

1 SYSTEME D'INFORMATION ET DE COMMUNICATION Introduction Informer est l’action de donner connaissance d’un fait. Les informations sont des éléments de connaissance pouvant être transmis et conservé grâce à un support et un code (informatique. Ce sont l’ensemble des nouvelles communiquées de différentes manières (écrite, orale, etc.). Il s’agit de rechercher puis de transmettre les informations. C'est-à-dire de permettre à tous de savoir ce qui se passe dans le monde, dans le pays ou dans la région dans différents domaines (sciences, technologie, etc.). Mais il y a parfois beaucoup trop d’informations à communiquer. Il est donc très important de sélectionner minutieusement les informations à prendre et à communiquer. Cette sélection se fait essentiellement sur deux critères : l’intérêt de l’information (originalité) et le public. CHAPITRE 1 : RECHERCHE DE L’INFORMATION La bibliographie est l'un des outils importants dans tout travail scientifique. Elle est transversale car elle est utilisée pour la préparation d’un exposé, d’une conférence, d’un cours, d’un projet d’un protocole de recherche, d’une synthèse bibliographique (review : article scientifique de synthèse ou article de revue)… Dans le cas de la rédaction d’un projet de recherche, la bibliographie permet de faire l’état de l’art sur le sujet de recherche, à poser la problématique et à énoncer les différentes hypothèses. Avant la rédaction du problème, le chercheur travaille déjà dans le domaine de recherche et dispose déjà de quelques informations. Mais la question de recherche devant être plus précise, il faut alors trouver ce qui n’est pas encore fait et qui mérite une attention particulière. Il faut donc faire une documentation supplémentaire pour trouver le « trou » de la littérature dans lequel s’insère votre travail, cet exercice sera déterminant pour le niveau d’originalité de votre travail afin de justifier le travail à faire. Le scientifique utilise les informations bibliographiques pour : - fournir des éléments à l’argumentation de la problématique, - éviter la répétition de la description de techniques déjà publiées, - apporter des éléments de comparaison pour apprécier les résultats présentés. Pour éviter les pertes de temps et d'informations, il est important d'adopter une méthode de travail. Ainsi, il est proposé cette méthodologie de documentation aux apprenants. Cette méthodologie proposée dans ce cours comporte trois points essentiels à savoir : - l'accès à l'information, - l'organisation et l’exploitation de l'information, - la constitution d'un fichier documentaire personnalisé. 1.1. Stratégies de la recherche bibliographique Pour éviter tout effort inutile, il est important d’établir une stratégie avant d'entreprendre la recherche. Pour cela, il s'agit de clarifier les questions suivantes : 2 La réponse à ces questions simplifie la planification ainsi que l'efficacité de la recherche et des moyens mis en oeuvre pour la réaliser. 1.1.1. Démarche à suivre pour réussir un bon état de l’art Il est nécessaire de : 1. Fixer le thème de recherche Phase de mobilisation des idées où l'on fait le point sur ce que l'on sait déjà du sujet, ce que l'on croit savoir et ce que l'on souhaite obtenir comme information sur le sujet 2. Organiser la recherche - définir la finalité de la recherche documentaire, - fixer les modalités de travail (travail individuel ou en équipe): faire le point des sources d’information disponibles, accessibles, répartir et planifier les activités, - établir un plan sur le sujet, objet de la recherche documentaire, - déterminer la forme de la restitution finale. 3. Localiser des informations  Choisir la source pertinente où trouver les informations : dictionnaire, encyclopédie, papier, revue, site web.  Mettre en oeuvre les différents outils de recherche disponibles : catalogues, fichiers auteurs ou matières, utilisation d'un logiciel de gestion documentaire (certains sont gratuits et disponibles sur le web). 4. Collecter des informations utiles des documents repérés - copie manuelle, prise de note, photocopie, sont les moyens classiques (supports imprimés), - sélection, impression ou sauvegarde dans un traitement de texte (outil informatique) des informations. 5. Trier et traiter les informations collectées A partir des documents extraits, procéder à des choix dans les passages de texte, trouver le pertinent, hiérarchiser, rédiger ou composer des documents en fonction du projet de départ. 1.1.2. Accès à l'information L'accès à l'information se fait à travers un repérage des sources/centres de documentation et une connaissance parfaite des différentes possibilités d'accès aux ouvrages dans les centres de documentation repérés. 3 Il existe deux principaux modes d’accès aux ressources documentaires : • Accès via bibliothèque ou centre de documentation Le mode d’accès aux ressources dans les bibliothèques dépend de l’organisation interne de chaque bibliothèque. Dans le cas de la BUC, AUF, CIRD, NCRI, on peut retenir : - accès direct aux ressources : Cas des périodiques, des mémoires et thèses, - accès manuel à travers des fichiers par matière ou auteur, - accès informatisé:(Mode expert : par mots-clés, thèmes ou par auteur ou par année ; bibliothèque numérique). • Accès via internet Il s’agit principalement de la : -recherche documentaire sur le Web par l’intermédiaire de moteur de recherche. Les moteurs comme Google sont des outils assistés par des robots qui scrutent le contenu du Web à la recherche de pages nouvelles. Il s’agit ici simplement de taper un ou plusieurs mots dans le formulaire de recherche. En ajoutant dans les mots-clefs, le mot pdf, il est intéressant d’avoir rapidement les fichiers en format PDF en vue de téléchargement. On peut utiliser les opérateurs booléens notamment : - l’utilisation des guillemets «.. » permet de limiter les résultats de votre recherche aux documents contenant l'expression exacte recherchée, - l’utilisation des mots tels que ET ou AND ou + (Exemple : « sécurité » ET « alimentaire ») OU ou OR. Dans ce dernier cas, l’internet recherche les pages contenant l'un ou l’autre des mots-clés choisis (Exemple : « sécurité alimentaire » OU « alimentation sécurisée», - dans le cadre d’une recherche scientifique, il est recommandé d’utiliser les mots-clés pour collecter les articles pertinents. La recherche avancée permet de mieux cibler les recherches et obtenir une liste de résultats plus courte et plus pertinente par rapport au besoin. Selon la base de données, les résultats sont affinés sur la limitation de date de publication, la combinaison de mots clés, les types de publications… Beaucoup de possibilités existent et n’hésiter pas à faire de recherche sur les sites suivants : - AGORA (Access to Global Online Research in Agriculture (www.aginternetwork.org) accessibilité aux articles dans le domaine agricole search Initiative - AJOL: African Journal Online (http://www.ajol.info) - BioMed Central publie 250 peer-reviewed open access journaux. (http://www.biomedcentral.com) - Google Scholar permet de raffiner les recherches spécifiques (http://scholar.google.fr/.) 4 - Google books met en ligne des livres en format PDF -HINARI*, Health InterNetwork Access to Research initiative); www.who.int/hinari, accessibilité aux articles dans le domaine médical -HARMATHEQUE (www.harmatheque.com) - INASP (International Network for the Availability of Scientific Publications) - Interscience (www3.interscience.wiley.com) avec en plus les sciences de l’éducation, économiques… - JSTOR: Journal Storage (www.jstor.org) - NCBI (National Center for Biotechnology Information) permet de trouver toutes les publications ayant un lien avec la santé - www.ncbi.nlm.nih.gov - OALIB: Open Access Library (www.oalib.com) - OARE*, Online Access to Research in the Environment an international public-private consortium coordinated by the United Nations Environment Programme (UNEP). http://login.oaresciences.org accesibilité aux articles dans le domaine de l‘environnement - ORBI (www.orbi.ulg.ac.be) site de l’Université de Liège qui met en ligne diverses publications - REFDOC (sur demande www.refdoc.fr) - REVUES. ORG ( www.revues.org) - Sciencedirect n’est pas exhaustif, mais couvre un large éventail de domaines : physique, chimie, santé, sciences humaines et sociales… (www.sciencedirect.com) -SAVOIR EN PARTAGE (www.savoirsenpartage.auf.org) -SCHOLAR VOX (www.scholarvox.com) -SCIRUS, ISI web; -TEEAL: The Essential Electronic Agricultural Library (www.teeal.org) - Thèse de doctorat en ligne (//tel.archives-ouvertes.fr) ou sur le site du CAMES * Des sites dont l’accessibilité se fait à travers un code et mot de passe uniques pour un pays. Il faut souligner que la recherche bibliographique est une démarche qui doit accompagner prioritairement toute élaboration d'un projet de recherche, sans quoi le risque est grand d'avoir ultérieurement à remettre en cause jusqu'à la cohérence même du projet. Le rédacteur doit donc se documenter, c'est-à-dire rassembler l'information disponible sur le sujet (bibliographie, communications orales, etc.), de façon à avoir un maximum d'éléments en main et à éviter de perdre son temps à refaire ce qui est déjà fait et publié. 5 CHAPITRE 2 : CONCEPTS DE LA COMMUNICATION La communication est l’action de transmettre une information, une nouvelle, un dossier, etc. C’est un moyen qui permet à plusieurs personnes de rester en relation. La communication peut être écrite ou orale. La communication peut se comparer à la chaîne: source  émetteur  médium  récepteur  but Cette chaîne peut être facilement rompue. Par exemple, l'émetteur (l'auteur de la communication) peut déformer la source (l'information), ou il peut ne pas tenir compte du but qu'il a assigné à sa communication et il livrera alors des informations qui ne serviront pas ses objectifs et seront inutiles. L'émetteur doit aussi tenir compte du type de récepteur (le lecteur) et choisir le médium (le moyen de communication, la forme ou la présentation) en conséquence. Le uploads/Science et Technologie/cours-sic-agro-gasa-pdf.pdf