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DIPLÔMÉS HORS CANADA Grille d’évaluation du programme d’intégration professionn

DIPLÔMÉS HORS CANADA Grille d’évaluation du programme d’intégration professionnelle Direction, Admissions et registrariat Page 1 sur 27 PERSONNE REQUÉRANTE Nom : N° de dossier : Prénom : Date de naissance jj/mm/aaaa ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT Nom de l’établissement : Ville : MILIEU DE STAGE Nom de l’établissement : Ville : PERSONNE RESPONSABLE DU PROGRAMME/ SUPERVISEUR DE STAGE Nom : N° de permis : Prénom : Courriel : Titre : Téléphone : DATES DU PROGRAMME Date de début jj/mm/aaaa Date de fin jj/mm/aaaa Grille d’évaluation du programme d’intégration professionnelle des infirmières diplômées hors du Québec OIIQ Direction, Admissions et registrariat – 2020-11-19 Page 2 sur 23 INTRODUCTION Le programme d’intégration professionnelle (PIP) prescrit par le Comité d’admission par équivalence (CAÉ) de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ) à des infirmières1 ayant obtenu leur diplôme à l’extérieur du Québec. La prescription du CAÉ détermine si le programme d’intégration professionnelle peut s’effectuer dans un milieu clinique ou dans un établissement d’enseignement collégial. Le programme d’intégration professionnelle a pour but de permettre à l’infirmière diplômée hors Québec de se familiariser avec le contexte de pratique québécois, du point de vue professionnel, légal, éthique, déontologique, organisationnel et socioculturel et, au besoin, de parfaire ses compétences afin de pouvoir exercer la profession au Québec, conformément à l’article 36 de la Loi sur les infirmières et les infirmiers (L.R.Q., c. I-8). Au cours de ce programme, elle aura à démontrer qu’elle possède les compétences cliniques essentielles à une pratique professionnelle sécuritaire et efficace dans un milieu de soins québécois et qu’elle a acquis des connaissances de base des aspects législatifs, professionnels et organisationnels de la pratique infirmière au Québec. À la réception de la grille d’évaluation, l’OIIQ évaluera l’accomplissement du programme d’intégration professionnelle en référence aux conditions et modalités prescrites par le CAÉ et communiquera avec l’infirmière diplômée hors Québec pour l’aviser du résultat de cette évaluation et de son droit d’exercice, le cas échéant. L’infirmière diplômée hors Québec ne peut pas exercer la profession entre-temps. MODALITÉS DU PROGRAMME D’INTÉGRATION PROFESSIONNELLE L’Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec doit approuver le programme d’intégration professionnelle de chaque diplômée hors Canada (DHC) visé. En vertu du Règlement sur les activités professionnelles pouvant être exercées par des personnes autres que des infirmières et infirmiers, tout DHC qui effectue un complément de formation afin de bénéficier d’une équivalence peut, pendant la durée et aux fins de son programme d’études ou de son complément de formation, exercer toute activité professionnelle qu’une infirmière ou un infirmier peut exercer, uniquement sous la surveillance d’une infirmière ou d’un infirmier. ÉVALUATION DU PROGRAMME D’INTÉGRATION PROFESSIONNELLE L’infirmière désignée responsable du programme ou le superviseur de stage est responsable de l’évaluation du programme d’intégration professionnelle des DHC. À cette fin, une grille d’évaluation a été élaborée à partir des compétences retenues pour l’intégration professionnelle des diplômées admissibles par équivalence. Cette grille est remise à tous DHC qui débutent un programme d’intégration professionnelle en soins infirmiers, que ce soit dans un milieu clinique ou un établissement d’enseignement, afin de la guider leurs apprentissages. La grille d’évaluation comprend trois sections : une grille d’évaluation des connaissances de base liées aux aspects législatifs, professionnels et organisationnels de la pratique infirmière au Québec (section1), une grille d’évaluation des compétences cliniques (section 2) et une synthèse du stage d’intégration professionnelle (section 3). L’infirmière responsable du programme / le superviseur de stage se prononce sur chaque critère d’évaluation à l’aide de l’échelle suivante : En deçà des attentes Conforme aux attentes Non évalué Pour chacune des compétences, tout élément évalué En deçà des attentes, ainsi que les forces et les faiblesses relevées à cet égard et tout élément non évalué doivent être justifiés dans l’espace Commentaires de chaque section. De plus, un tableau2 est inclus afin de mieux documenter les méthodes de soins et d’évaluation utilisées sur lesquelles repose l’évaluation de cette compétence. Grille d’évaluation du programme d’intégration professionnelle des infirmières diplômées hors du Québec OIIQ Direction, Admissions et registrariat – 2020-11-19 Page 3 sur 23 • SECTION 1 - Grille d’évaluation des connaissances de base liées aux aspects législatifs, professionnels et organisationnels de la pratique infirmière au Québec Cette section vise à évaluer si l’infirmière diplômée hors du Québec a acquis les connaissances de base liées aux aspects législatifs, professionnels et organisationnels de la pratique infirmière au Québec. La compétence visée consiste à analyser la fonction de travail. De plus, une liste des principaux documents à consulter est aussi incluse afin que l’infirmière diplômée hors Québec puisse indiquer ceux qu’elle a consultés avant ou en cours de stage. Toute difficulté qui persiste à la fin du programme doit être documentée dans les commentaires à la fin de la section 1. • SECTION 2 - Grille d’évaluation des compétences cliniques Il est suggéré que l’infirmière responsable du programme / le superviseur de stage se familiarise dès le début du stage clinique avec les énoncés de la grille d’évaluation de façon à pouvoir orienter ses observations et à prendre note, tout au long du stage, des comportements démontrés par l’infirmière diplômée hors Québec. Une évaluation formative peut être effectuée au cours du stage clinique. Les critères d’évaluation visent à évaluer la capacité de tous DHQ d’exercer un jugement clinique dans les différentes dimensions professionnelles liées au processus thérapeutique. D’autres critères ciblent plus spécifiquement certaines compétences transversales ou fonctionnelles que tout DHQ doit posséder pour être reconnu apte à exercer. Pour chacune des compétences visées, les critères d’évaluation ont été formulés à partir des critères de performance retenus dans le programme Soins infirmiers 180.A0 du Ministère de l’éducation du Québec. Ces critères de performance sont présentés en annexe afin de pouvoir y référer au besoin. Ils sont regroupés en fonction des critères d’évaluation de la grille de façon à en faciliter la consultation. L’échelle d’évaluation retenue permet de déterminer, pour chacun des critères d’évaluation, dans quelle mesure les décisions, les actions et les comportements des DHC répondent aux attentes, telles que définies en référence à une pratique professionnelle sécuritaire et efficace. • SECTION 3 - Synthèse de l’évaluation du programme d’intégration professionnelle À la fin du stage clinique, l’infirmière responsable du programme / le superviseur de stage complète la grille d’évaluation par une synthèse de l’évaluation du programme d’intégration professionnelle. Cette synthèse comprend un bilan du stage clinique ainsi qu’un sommaire des résultats de l’évaluation. Le bilan vise entre autres à répertorier les situations cliniques rencontrées en cours de stage clinique et sur lesquelles repose l’évaluation des compétences cliniques ainsi qu’à apprécier de façon générale la capacité d’adaptation des DHC au contexte de pratique québécois d’un point de vue socioculturel. L’infirmière diplômée hors Québec prend connaissance de l’évaluation et inscrit ses commentaires dans la dernière section de la grille. Les originaux des trois sections de la grille d’évaluation du programme d’intégration professionnelle doivent être acheminés à la Direction, Admissions et registrariat au plus tard dans les 5 jours suivant la fin du programme par courriel à equivalence-br@oiiq.org. Afin de bénéficier d’un service personnalisé de qualité, inscrivez dans l’objet de votre message les renseignements suivants : Programme d’intégration professionnelle – Nom Prénom 2 Dans le cas d’un programme individuel d’intégration professionnelle, ce tableau, ainsi que celui de la section suivante, pourront être modifiés lors de la planification du programme afin de tenir compte du domaine clinique spécifique, le cas échéant. Grille d’évaluation du programme d’intégration professionnelle des infirmières diplômées hors du Québec OIIQ Section 1 - Grille d’évaluation des connaissances liées aux aspects législatifs, professionnels et organisationnels de la pratique infirmière au Québec Direction, Admissions et registrariat – 2020-11-19 Page 4 sur 23 SECTION 1 Évaluation des connaissances liées aux aspects législatifs, professionnels, organisationnels de la pratique infirmière au Québec Analyser la fonction de travail 1.1. Aspects législatifs et professionnels 1.1.1. Explique correctement le rôle de l’Ordre et énonce clairement les obligations qui en découlent au regard de :  En deçà des attentes  Conforme aux attentes  Non évalué • L’admission à la profession; • La surveillance de l’exercice; • La discipline et le Code de déontologie des infirmières et infirmiers. 1.1.2. Explique adéquatement le fonctionnement du système professionnel en ce qui a trait à sa pratique professionnelle, entre autres les notions suivantes :  En deçà des attentes  Conforme aux attentes  Non évalué • Le champ d’exercice • Les activités professionnelles réservées; • L’ordonnance individuelle / ordonnance collective. 1.1.3. Définit clairement la portée et les limites du champ d’exercice de la profession d’infirmière, incluant les activités réservées à l’infirmière.  En deçà des attentes  Conforme aux attentes  Non évalué 1.1.4. Démontre qu’elle comprend bien le rôle de l’infirmière au Québec, tel que décrit dans le document Perspectives de l’exercice de la profession d’infirmière qui tient lieu de normes professionnelles pour la pratique infirmière au Québec.  En deçà des attentes  Conforme aux attentes  Non évalué 1.1.5. Identifie les obligations qui se rattachent :  En deçà des attentes  Conforme aux attentes  Non évalué • À la responsabilité civile de l’infirmière; • Aux lois et règlements uploads/Sante/ equivalence-formulaire-pip-grille.pdf