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SUPPORT DE COURS INITIATION A MERISE Cours merise MERISE Page 2 Sommaire Chapit

SUPPORT DE COURS INITIATION A MERISE Cours merise MERISE Page 2 Sommaire Chapitre 1 : Les systèmes d’information ........................................................................................... 3 I. Notion de système ..................................................................................................................... 3 II. Système automatisé d’information ........................................................................................... 3 II.1 Mémorisation ..................................................................................................................... 4 II.2 Traitement automatique ...................................................................................................... 4 II.3 La saisie .............................................................................................................................. 5 II.3 L’accès ............................................................................................................................... 5 III. Les trois niveaux d’abstraction ............................................................................................... 5 IV. Les étapes de merise ............................................................................................................... 6 V. Cycles de merise ...................................................................................................................... 7 Chapitre 2 : Le modèle conceptuel des traitements ........................................................................... 8 I. concepts de base ........................................................................................................................ 8 I.1 L’entité ................................................................................................................................ 8 I.2 L’association ........................................................................................................................ 9 I.3 La propriété ......................................................................................................................... 9 II. Représentation schématique ..................................................................................................... 9 III. les cardinalités....................................................................................................................... 10 IV. Les dépendances fonctionnelles (DF) ................................................................................... 11 IV.1 Dépendances fonctionnelles élémentaires ....................................................................... 11 IV.2 Dépendance fonctionnelle directe ................................................................................... 12 IV.3 Clé de l’entité .................................................................................................................. 12 V. Règles de normalisation ......................................................................................................... 12 VI. Construction du MCD ........................................................................................................... 14 VI.1 Recueil des informations................................................................................................. 14 VI.2 Construction du dictionnaire des données ...................................................................... 15 VI.3 Epuration du dictionnaire ............................................................................................... 16 VI.4 Graphe des dépendances fonctionnelles ......................................................................... 16 VI.5 Elaboration du MCD ...................................................................................................... 16 Chapitre 3 : Modèle conceptuel de traitement ............................................................................... 19 I. Modèle conceptuel de communication (MCC) ........................................................................ 19 II. Concepts de base des MCT .................................................................................................... 20 II.1. L’événement .................................................................................................................... 20 II.2. L’opération ...................................................................................................................... 20 III. Construction du MCT ........................................................................................................... 21 III.1. Règles de gestion ........................................................................................................... 21 III.2. Détermination des événements à prendre en compte ..................................................... 22 Chapitre 4 : Modèle Organisationnel des traitements ..................................................................... 28 I. Modèle organisationnel des traitements (MOT) ...................................................................... 28 II. Modèle Logique des données ( MLD )................................................................................... 29 Schéma de conversion du MCD en MLD. .............................................................................. 29 Chapitre 5 : Formalisation opérationnelle ....................................................................................... 32 I. Modèle Opérationnel des traitements ( MOPT ) ..................................................................... 32 Modèle Physique des données ( MPD ) ...................................................................................... 33 Cours merise MERISE Page 3 Chapitre 1 : Les systèmes d’information I. Notion de système Un système est un ensemble d’éléments rassemblés pour réaliser un même objectif : produire des sorties par transformation d’un ensemble d’entrées. Une entreprise par exemple est un système (composé d’Hommes, de matériel, de méthodes ... etc. ) qui transforme de la matière première en produits finis. Un système peut être représenté par le schéma suivant : Une organisation est composée de trois systèmes : le système opérant qui constitue la machine proprement dite de production et de transformation des entrées en produits finis, le système de pilotage appelé aussi système de gestion qui pilote l’organisation et constitue son cerveau pensant et enfin le système d’information. Le système d’information est la mémoire de l’organisation : il est responsable de la collecte, la mémorisation, le traitement et la diffusion de l’information. Il transmet au système de pilotage l’information nécessaire à la prise de décision. II. Système automatisé d’information Système Entrées Sorties Système opérant Entrées Sorties Système d’information Système de pilotage Figure 1 : Système Figure 2 : Les trois systèmes d’une organisation Cours merise MERISE Page 4 Un système d’information peut être manuel ou automatisé. Lorsque le traitement de l’information se fait par l’Homme, on dit que le système d’information est manuel. Quand le traitement est réalisé par ordinateur, on parle de système d’information automatisé ou informatisé. Un système d’information automatisé remplit les fonctions suivantes : * Fonction de communication : permet au système de saisir les données en entrées et produire des résultats en sortie. * Fonction de traitement : regroupe toutes les opérations de transformation qui s’appliquent aux données pour l’aboutissement aux résultats. * Fonction mémorisation : stockage des programmes et des données sur support d’information. Ces fonctions sont réalisées grâce aux différents constituants d’un système d’information qui sont : les ordinateurs et toute autre machine de traitement de l’information, les logiciels, le personnel, les méthodes ... etc. II.1 Mémorisation L’information saisie a besoin d’être enregistrée sur un support d’information pour permettre sa réutilisation. Il est même nécessaire dans beaucoup de cas de stocker l’information avant de la traiter. La mémorisation permet de stocker les programmes, les structures des données et les données elles mêmes sur mémoires externes, telle que disque, disquette, bande magnétique ou autre. II.2 Traitement automatique Une fois saisie, l’information peut être traitée pour produire des résultats directement ou indirectement exploitables par les utilisateurs. Le traitement regroupe le contrôle, la mise à jour, la recherche et le calcul. Le contrôle validité les données par élimination des erreurs de saisie. La mise à jour des données permanentes constitue l’un des traitements automatique les plus courants en informatique elle englobe les opérations d’ajout d’un nouvel enregistrement, de suppression d’un enregistrement existant ou de modification d’un enregistrement qui existe déjà. L’accès à l’information est facilité par les opérations de recherche. Elle permettent de positionner et de retrouver une information préalablement enregistrée sur support magnétique ou tout autre support d’information. Enfin le calcul est au coeur du traitement automatique puisqu’il permet toutes les transformation arithmétique et logique qui produirons des résultats à partir de données brutes. Cours merise MERISE Page 5 II.3 La saisie Pour traiter une information, on commence par la saisir et l’enregistrer sur support d’information. Cette opération permet donc de faire entrer au système d’information automatisé les données de base (càd les entrées) pour tous les traitement qui suivrons. II.3 L’accès Grâce à cette fonction, les utilisateurs du système d’information peuvent accéder aux données et aux résultats. Il est possible de communiquer et de diffuser l’information aux différents utilisateurs internes ou externes. L’information est diffusées sous plusieurs formes. Le support privilégié pour l’Homme est le papier. III. Les trois niveaux d’abstraction Dans le processus de conception et de développement d’un système d’information, la méthode merise distingue trois niveaux d’abstraction : Le niveau conceptuel, le niveau logique/organisationnel et le niveau physique. Au niveau conceptuel, on s’interroge sur l’essence même du système d’information. Il s’agit de répondre aux questions : quoi? que veut-on faire? avec quelles données? On développe à ce niveau le modèle conceptuel des données (MCD) et le modèle conceptuel des traitements (MCT). Le niveau logique/organisationnel permet de tenir en compte les problèmes organisationnels: à partir des modèles conceptuels de données et de traitements et en faisant intervenir les contraintes d’organisation, on élabore le modèle logique de données (MLD) et le modèle organisationnel des traitements (MOT). Univers extérieur saisie accès Processeur : -Ordinateur -Personnel -Logiciels -Méthodes ... -Programmes -Données Traitements Traitements Mémorisation de communication Automatiques Figure 3 : Le système automatisé d’information Cours merise MERISE Page 6 Le niveau physique est caractérisé par la prise en compte des contraintes technologiques : matériel, logiciel, humain ... etc. NIVEAU DONNEES TRAITEMENTS Conceptuel MCD : modèle conceptuel des données MCT : modèle conceptuel de traitement Logique/organisationnel MLD : modèle logique des données MOT : modèle organisationnel des traitement Physique MPD : modèle physique des données MOpT : modèle opérationnel des traitement IV. Les étapes de merise Merise est une démarche de construction de systèmes d’information. Elle propose cinq étapes de conception et de réalisation. Qui sont : Etape 1 : SCHEMA DIRECTEUR : le système d’information est étudié dans sa globalité et de manière très générale. Il est ensuite découpé en DOMAINES. Les priorités sont définies et un plan de développement est dressé. Le système d’information est par exemple découpés en : un domaine de comptabilité, un domaine de paie, un domaine de gestion de stock ... etc. Etape 2 : L’ETUDE PREALABLE : chaque domaine fait l’objet d’une étude préalable. On commence par analyser l’existant pour construire le MOT et le MLD actuels. On en déduit le modèle conceptuel des données et le modèle conceptuel des traitements. Ces modèles sont ensuite modifiés et corrigés pour prendre en compte les objectifs fixés par la direction générale. On doit proposer plusieurs scénarios pour la nouvelle solution et les présenter dans un dossier de choix à la direction générale, laquelle doit décider de la solution à retenir. Etape 3: L’ETUDE DETAILLE : la solution choisie est étudiée en détail, on procède notamment à l’étude du MOT, la validation du MCD et à l’étude du MLD. Lorsque le domaine est jugé important, il peut être découpé en PROJETS. Chaque projet est découpé lui aussi en APPLICATIONS. Etape 4 : L’ETUDE TECHNIQUE : Elle comporte l’optimisation du MLD, l’élaboration du MPD et du MopT. Etape 5 : LA REALISATION : Elle comporte pour chaque application : la programmation, les tests et le lancement progressif du nouveau système. Etape 6 : LA MAINTENANCE : mise à jour des programmes suite à des erreurs constatées ou suite à des modification qui se sont opérées dans l’organisation. Cours merise MERISE Page 7 V. Cycles de merise Pour mettre en oeuvre efficacement la méthode merise, il faut la faire évoluer en trois axes qui constituent ce qu’on appelle les trois cycles :  Le cycle d’abstraction  Le cycle de vie  Le cycle de décision Le cycle d’abstraction permet de hiérarchiser l’étude en trois niveaux d’abstraction : CONCEPTUEL, LOGIQUE / ORGANISATIONNEL et PHYSIQUE. Le cycle de vie comporte trois période : la conception, la réalisation et la maintenance. Le cycle de décision permet de préciser les points où les décisions uploads/Sante/ merise-cours.pdf