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FICHE PEDAGOGIQUE Nom de l’enseignant : WALLA Discipline : PHYSIQUE Prénom : Ma

FICHE PEDAGOGIQUE Nom de l’enseignant : WALLA Discipline : PHYSIQUE Prénom : Mandahèwa Fiche N° : 01 Contacts : 91 72 34 77 / 99 70 70 54 Classe : 5ème Grade : Effectif : Etablissement : Durée : 55 min × 2 Année : Date : THEME I : PROPRIETES PHYSIQUES DE LA MATIERE Titre de la leçon : COMPRESSIBILITE ET PRESSION D’UN GAZ I. Objectifs pédagogiques A la fin de la leçon l’élève doit être capable de :  caractériser un gaz ;  définir la pression d’un gaz et la comparer par rapport à celle de l’air. II. Matériels d’expérience  Seringue, eau, ballon de baudruche.  Sciences physiques 5ème, collection DURANDEAU. III. Déroulement de la leçon Etape 1 : REVISION 1. Quels sont les trois étapes de la matière ? 2. Cycle montrant les rapports entre les trois étapes de la matière ? Etape 2 : MOTIVATION Plaçons le piston à l’extrémité d’une seringue. Mettons ensuite son bout dans l’eau, poussons le piston pour prouver l’existence des gaz (l’air) aux élèves. Etape 3 : LEÇON DU JOUR : COMPRESSIBILITE ET PRESSION D’UN GAZ 1. Un gaz est-il expansible ? a. Expérience Attachons un ballon de baudruche au milieu puis soufflons de l’air dans la partie supérieure. Enlevons en fin l’attache du milieu. b. Observation L’air a occupé tout le volume du ballon. c. Conclusion Un gaz peut occuper tout le volume qui lui est offert. FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 1 d. Définition Un gaz est expansible parce qu’il occupe tout le volume qui lui est offert. 2. Un gaz est-il compressible ? a. Expérience Fermons avec le doigt l’orifice d’une seringue remplie d’air puis poussons le piston à l’aide d’une main. A B b. Observation Le piston s’enfonce et réduit le volume de l’air occupé. c. Conclusion L’air est entassé dans un volume plus petit que le volume de départ. d. Définition Un gaz est compressible parce qu’il peut être réduit dans un volume plus petit que le volume initial. 3. La pression d’un gaz a. Expérience A : Piston enfoncé B : Piston lâché b. Observation En A le piston est de plus en plus difficile à pousser. En B le piston est repoussé vers l’extérieur par l’air comprimé. c. Conclusion L’air comprimé exerce une action sur le piston. d. Définition Un gaz peut exercer une action sur un cops : c’est la pression. Remarque Si la pression de l’air intérieur augment, celle de l’air extérieur diminue. Si la pression de l’air interne diminue, celle de l’air extérieur augmente. FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 2 Etape 4 : RECAPITULATION Elle porte sur les notions essentielles suivantes : L’expansibilité, la compressibilité et la pression d’un gaz. Etape 5 : EVALUATION Définir : expansibilité / compressibilité d’un gaz. Etape 6 : EXERCICE DE MAISON Compléter les phrases suivantes : a. Un gaz peut être ….1….dans un volume plus petit ; c’est ….2…. b. Un …3….est expansible parce qu’il ….4…tout le ….5…qui lui est offert. c. L’action de l’air sur un corps est appelée la …6…. CORRECTION 1 = Compressible ; 2 = Compressibilité ; 3 = gaz ; 4 = occupe ; 5 = volume ; 6 = pression. FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 3 FICHE PEDAGOGIQUE Nom de l’enseignant : KITIKA Discipline : PHYSIQUE Prénom : Kossi Fiche N° : 02 Contacts : 91 72 34 77 / 99 70 70 54 Classe : 5ème Grade : Effectif : Etablissement : Durée : 55 min × 1 Année : Date : THEME I : PROPRIETES PHYSIQUES DE LA MATIERE Titre de la leçon : MESURE DE LA PRESSION D’UN GAZ I. Objectifs pédagogiques A la fin de la leçon l’élève doit être capable de : Citer les instruments de mesure d’un gaz ; Mesurer à l’aide d’un manomètre à eau la pression d’un gaz. II. Matériel d’expérience Seringue, tube en U, l’eau, le baromètre. III.Matériel didactique Sciences physiques 5ème, Collection DURANDEAU. IV. Déroulement de la leçon Etape 1 : REVISION 1. Quels sont les caractéristiques d’un gaz ? 2. Répondez par vrai ou faux ? a. La pression d’un gaz augmente quand son volume diminue. Vrai b. La pression d’un gaz augmente quand son volume augmente. Faux Etape 2 : MOTIVATION Observation des instruments de mesure. Que servent-ils ? Etape 3 : LEÇON DU JOUR : MESURE DE LA PRESSION D’UN GAZ 1. L’instrument de mesure La pression d’un gaz est mesurer à l’aide d’un instrument appelé manomètre. Les différents types de manomètre sont : Le manomètre à eau ou tube en U. Le manomètre à mercure. Le manomètre à aiguille. NB : Pour mesurer la pression atmosphérique on utilise un appareil appelé le baromètre. FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 4 2. Mesure de la pression à l’aide du manomètre à eau a. Expérience Plaçons le piston au milieu d’une seringue reliée à un tube en U contenant de l’eau. A B C H1 H2 Schéma de mesure de la pression par un manomètre à eau b. Observation et interprétation En A le niveau de l’eau monte de l’autre côté de la seringue : c’est la dénivellation positive. En B le niveau de l’eau monte du côté de la seringue : c’est la dénivellation négative. c. Conclusion Les dénivellations correspondent à la pression de l’air contenu dans la seringue. d. Unité de mesure Elle est mesurée en Cm d’eau 3. Les unités de pression L’unité légale de pression est le pascal de symbole Pa. Les autres unités sont : le bar, le centimètre de mercure (Hg), le centimètre d’eau (Cm d’eau). Les conversions d’unité 1 bar = 100000 Pa. 1 bar = 75 cm de Hg. 1 bar = 1020 Cm d’eau. 1 bar = 1000 mbar 1 HPa (hectopascal) = 100 Pa 1 KPa (kilopascal) = 1000 Pa Etape 4 : RECAPITULATION Bref aperçu sur la mesure de la pression à l’aide du manomètre en U et sur les unités de pression. FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 5 Etape 5 : EVALUATION 1. Quel est l’instrument de mesure d’un gaz ? 2. 100 Pa = …bar = …HPa. 3. Etape 6 : EXERCICE DE MAISON 1. Citer les différents types de manomètre 2. Convertir: 100 Cm Hg = … Pa = … bar. FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 6 FICHE PEDAGOGIQUE Nom de l’enseignant : KITIKA Discipline : PHYSIQUE Prénom : Kossi Fiche N° : 03 Contacts : 91 72 34 77 / 99 70 70 54 Classe : 5ème Grade : Effectif : Etablissement : Durée : 55 min × 1 Année : Date : THEME I : PROPRIETE PHYSIQUE DE LA MATIERE Titre de la leçon : LA MASSE D’UN LITRE DE GAZ I. Objectifs pédagogiques A la fin de la leçon l’élève doit être capable de : mesurer la masse d’un litre de gaz ; citer les facteurs dont dépend la masse d’un gaz ; définir la masse volumique d’un corps ; donner les unités de masse volumique de corps. II. Matériels d’expérience  Une balance ;  Masses marquées ;  Un litre d’eau ;  Un ballon d’air ; III.Matériel didactique Sciences physiques 5ème, Collection DURANDEAU. IV. Déroulement de la leçon Etape 1 : CONTROLE INITIAL Correction de l’exercice de maison. Etape 2 : MOTIVATION FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 7 Etape 3 : LEÇON DU JOUR I. La masse d’un litre de gaz. 1. La masse d’un litre d’air a. Expérience Pesons un ballon gonflé. Prélevons ensuite un litre d’air du ballon puis reprenons-le pesé. 2,5g 1 l A Ballon gonflé B Ballon dégonflé 1,3g C b. Observation On observe en C que la masse du ballon diminue de 1,2g après prélèvement d’un litre d’air. c. Conclusion 1 litre d’air pèse 1,2g. On dit que l’air a une masse de 1,2g par litre. 2. La masse volumique 1 litre d’air a une masse de 1,2g. On dit que la masse volumique de l’air est de 1,2g par litre et on note 1,2g/l. a. Définition La masse volumique d’un corps est le quotient de la masse de ce corps sur son volume notée a ou δ et se lit rhô. δ = m/v b. l’unité de la masse volumique. L’unité légale de la masse volumique est le Kg/m3 (kilogramme par mètre cube). Les autres unités sont : g/cm3 ; Kg/dm3 ; t/m3 c. Application 5l de butane pèse 45g. Quelle est la masse d’un litre de ce butane ? Donner sa masse volumique. La masse volumique d’un corps est de 0,8g/cm3, quelle est la masse de 5cm3 de ce corps ? FICHE PEDAGOGIQUE PHYSIQUE - CLASSE DE 5EME Page 8 d. masse volumique de quelques gaz Il existe des gaz plus lourds, d’autres plus légers que l’air. Gaz Masse volumique (g/l) Hydrogène 0,08 Oxygène 1,3 Azote 1,2 Dioxyde de carbone 1,8 L’air 1,2 Dioxyde de soufre 2,6 3. Relation entre masse volumique et pression a. expérience Pesons un uploads/Sante/ physique-5eme1.pdf