Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

30 fiches pour réussir les épreuves de français Concours catégories B et C Édit

30 fiches pour réussir les épreuves de français Concours catégories B et C Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2009 ISBN : 978-2-212-54272-1 Jean-François Guédon Jean-Pierre Colin 30 fiches pour réussir les épreuves de français Concours catégories B et C CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la collection Méthod’ Sup – La dissertation de culture générale, Marie Berchoud. – La note de synthèse, Jean-François Guédon, Françoise Laborde. – Bien utiliser les citations dans les examens et concours, Dominique Demont, Jean-François Guédon. – Dissertation de culture générale, Françoise Lejeune, Jean-François Guédon. – L’épreuve de français (vocabulaire, orthographe, grammaire), Jean-François Guédon, Isabelle de Loupy. Dans la collection QCM – Les collectivités territoriales, André Barilari et Jean-François Guédon. – Économie et société française, Pierre-François Guédon, Sandrine Gelin. – Europe et Union européenne, Pierre-François Guédon, Sandrine Gelin, Brigitte Sintsimon. – Institutions administratives et fonction publique, Jean-François Guédon, Clara Barilari. – Institutions économiques et ﬁnancières, Clara Barilari, Marion Stuchlik. – Déjouez les pièges dans les QCM, Marion Stuchlik. – Histoire – Arts et lettres – Monde actuel, Jean-François Guédon, Isabelle de Loupy. Dans la collection QRC – Droit public et institutions politiques, Marie Berchoud, Jean-François Guédon. – Culture générale, Jean-François Guédon, Françoise Lejeune. Dans la série 30 ﬁches pour réussir – La dissertation de culture générale, Jean-François Guédon, Françoise Lejeune. – Les examens et concours, Marie Berchoud, Dominique Demont, Jean-François Guédon. – Les épreuves sur textes, Marie Berchoud, Lucie Dejour, Jean-François Guédon. Dans d’autres séries – Culture générale – Manuel et exercices corrigés, Robert Silvestre. – Les grandes dates … L’Europe, Pierre-François Guédon, Sandrine Gelin. – L’épreuve des cas pratiques, Valérie Clisson. – L’épreuve de mathématiques, Valérie Clisson. – Tests de logique, Valérie Clisson. – Guide de préparation des concours administratifs, André Barilari. – Guide de préparation des concours de catégories B, Pierre-François Guédon, Brigitte Sintsimon. ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ © Groupe Eyrolles V SOMMAIRE INTRODUCTION ............................................................................................................... 1 PARTIE 1 – DES MOTS, DES PHRASES, DES TEXTES 01. S’intéresser aux mots............................................................................................ 7 02. Les mots et leurs fonctions.................................................................................. 13 03. Le nom....................................................................................................................... 23 04. Les noms dans une phrase, un texte................................................................. 29 05. Les noms : du singulier au pluriel....................................................................... 35 06. Les adjectifs : vue d’ensemble............................................................................. 41 07. Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifiés......................................... 47 08. Les adjectifs non qualificatifs ou « déterminatifs »....................................... 55 09. Les pronoms............................................................................................................. 61 10. Les mots invariables .............................................................................................. 67 Annexe Votre auto-évaluation.................................................................................. 75 11. Le verbe, un élément central............................................................................... 77 12. Le verbe et son sujet ............................................................................................. 85 13. L’accord des participes.......................................................................................... 93 14. L’accord des participes passés « à problème »................................................ 101 15. Auto-évaluation : concours blanc....................................................................... 107 30 fiches pour réussir les épreuves de français VI © Groupe Eyrolles PARTIE 2 – BIEN ÉCRIRE, COMPRENDRE, MÉMORISER 16. La ponctuation (I) ................................................................................................... 115 17. Guillemets, tirets, parenthèses… ....................................................................... 121 18. Les accents, trémas et cédilles, les majuscules................................................ 129 19. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (1)............................................... 139 20. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (2)............................................... 145 21. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (3)............................................... 151 22. De l’oral à l’écrit (1)................................................................................................ 159 23. De l’oral à l’écrit (2)................................................................................................ 165 24. Révisions................................................................................................................... 171 Annexe Révisions : reconnaître les mots et leur fonction.................................. 175 25. Le vocabulaire français : vue d’ensemble ........................................................ 179 26. Pratique du vocabulaire (1) Préfixes, suffixes, emplois nouveaux................................................................ 185 27. Pratique du vocabulaire (2) Néologismes et mots d’origine étrangère ....................................................... 189 28. Pratique du vocabulaire (3) Synonymes et antonymes.................................................................................... 195 29. Auto-évaluation : un QCM de français ............................................................. 199 30. Auto-évaluation : en situation de concours .................................................... 207 INDEX................................................................................................................................. 217 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ © Groupe Eyrolles 1 Introduction Se préparer aux épreuves de français implique de revenir sur ses années d’école, sur les cours de français du collège, la grammaire, le vocabulaire, l’orthographe… « Bien ennuyeux ! », diront certains (certaines), en revoyant le tableau noir (ou vert), la craie, une époque qu’on voudrait peut-être oublier, l’impression d’avoir perdu son temps ou, peut-être, de n’avoir pas saisi la chance d’une culture qui nous aurait servi… après. Car l’après du collège est venu, et les « manques » se font sentir : savoir s’exprimer avec aisance, par oral, mais aussi par écrit, dire, se dire, s’expliquer, se faire comprendre. Capital, n’est-ce pas ? Et pas seulement dans la vie courante. Au bureau, dans le métier, avec les collègues, la direction, il faut organiser ses idées et les exprimer au mieux pour se défendre ou défendre son point de vue. Il y faut de l’organisation et du style ! Nécessaire, la façon correcte de tourner ses phrases sans s’embrouiller dans les temps de verbes, les mots qui ne marchent pas ensemble, etc. Les mêmes difﬁcultés apparaissent dans la préparation du concours. Parce que là, on est tout seul devant la page à remplir, et il n’est pas question d’écrire n’importe quoi. Surtout si l’on connaît la matière : c’est rageant de ne pas savoir l’exprimer de la meilleure façon ! Une bonne pratique du français nous permet de gagner ce déﬁ. Le français est nécessaire partout, même dans les maths, dans l’économie, dans le droit… Et l’on trouve, bien sûr, une épreuve spéciﬁque de français, spécialement dans les concours de catégories B et C tels que : • agent de recouvrement du Trésor public ; • gendarme ; 30 fiches pour réussir les épreuves de français 2 © Groupe Eyrolles • surveillant pénitentiaire ; • gardien de la paix ; • adjoint administratif territorial ; • sapeur-pompier ; • gardien de police municipale ; • et, depuis juin 2008, concours commun pour les agents des impôts, des douanes, du Trésor public et de la DGCCRF (Direction générale de la concur- rence, de la consommation et de la répression des fraudes). Le français est une langue bien agréable ; elle nous paraît facile, elle nous permet d’exprimer nos joies, nos peines, nos surprises, nos déceptions, nos amours, nos problèmes, une langue vivante, quoi ! Facile, mais pas évidente à maîtriser quand on est en face de l’Administration, car il convient alors de s’exprimer avec rigueur, selon les règles, et pas selon l’humeur et l’inspiration du moment. Il faut choisir ses mots. Il faut choisir ses phrases. Un texte, c’est comme un village. Les mots sont les personnages qui y habitent, les phrases sont les rues où ils se promènent. Les mots, comme toutes les personnes que nous croisons, ont leur nature et leur fonction, c’est-à-dire leur emploi. Une grande partie de cet ouvrage est consacrée à la grammaire des mots, c’est-à-dire à leur nature (sont-ils des noms, des articles, des verbes ?) ainsi qu’à leur emploi ou « fonction » (sont-ils sujets, attributs, complé- ments ?). Il faut également s’occuper des phrases. Les phrases sont des rues qui conduisent les unes aux autres selon l’itinéraire d’un texte. Quand on parle, quand on écrit, il faut choisir un itinéraire pour énoncer l’idée qu’on veut exprimer. On peut choisir des tournures exclamatives, des tournures interrogatives. Mais la plupart des phrases qu’on utilisera seront déclaratives. La phrase déclarative se termine par un point, tout simplement. La phrase exclamative s’orne d’un point d’exclamation (à l’écrit). À l’oral, l’exclamation se traduit par un relèvement du ton de la voix. Il en est de même pour la phrase interrogative : point spéciﬁque d’interrogation et relèvement du ton de la voix. Vous devriez vous exercer à lire à haute voix des textes simples, peut-être en les enre- gistrant, aﬁn de vous familiariser avec ces différentes formes d’élocution. Il y a aussi une manière, en parlant, de faire ressortir les « citations », lesquelles sont présentées à l’écrit par des guillemets. © Groupe Eyrolles 3 Introduction Pour résumer ce qui concerne les phrases, on en distingue quatre types et deux formes : • Types de phrases : – Déclarative (se termine par un point). – Interrogative (comporte uploads/Societe et culture/ 30-fiches-pour-resussir-les-epreuves-de-francais-orthographe-grammaire-et-syntaxe-pdf.pdf