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Plan de lectie cls iv verbul prendre

Projet d ? activité didactique Date le École coala Gimnaziala Roji te Classe la IVe Type de leçon Mixte Enseignant Bobonete Diana Sujet de la leçon Le verbe PRENDRE But le développement de compréhension et de l ? expression COMPETENCES GÉNÉRALES compréhension orale production orale compréhension écrite production écrite COMPETENCES OPERATIONNELLES écrire et prononcer correctement les formes verbales lire et traduire des phrases simples faire la di ?érence entre le singulier et le pluriel faire la di ?érence entre l ? a ?rmation et la négation utiliser correctement les formes verbales Stratégie didactique - méthodes et procédés l ? apprentissage par la découverte l ? observation les exercices conversation jeu - moyens et matériel le livre ?ches de travail individuel - forme d ? organisation travail individuel travail par groupes Bibliographie Programa colara pentru clasa IV LIMBA FRANCEZA manual pentru clasa IV-a Ed Sitka Bucure ti CLe dosage du temps Objectifs Le scénario didactique Le contenu ? ? ? ? ? ? ? Les étapes de la leçon L ? activité de l ? enseignant La mise en train L ? éveil de l ? attention La véri ?cation des connaissances acquises pendant la classe précédente Passage au nouveau contenu L ? acquisition de nouvelles connaissances Fixation de nouvelles Le professeur salue les élèves et enregistre les absents On éveille l ? attention On crée en classe une atmosphère propice au travail Le professeur véri ?e le devoir et il fait des remarques sur les fautes des élèves Le professeur adresse des questions aux élèves pour véri ?er la leçon qu ? ils ont eu à préparer Le professeur lit un petit texte et le traduit a l ? aide des élèves Il demande aux élèves d ? y observer les mots soulignes Le professeur note le titre de la leçon au tableau ?? noir Le verbe PRENDRE et il exprime oralement les objectifs de la leçon Le professeur présente aux élèves le verbe pouvoir conjugue au présent puis il l ? écrit au tableau Le professeur demande aux élèves de passer le verbe à la forme négative a la forme interrogative Modèle - Julie prend le bus - Oui Julie prend le bus - Non Julie ne prend pas le bus elle prend le métro Le professeur distribue la ?che de travail et demande aux élèves de faire l ? exercice Trouve les sujets convenables et Complete avec les informationnel L ? activité des élèves Les élèves répondent au professeur Les élèves corrigent leurs fautes et ils sont attentifs aux explications du professeur Les élèves écoutent et observant les formes du verbe PRENDRE Les élèves écrivent et répètent d ? après le professeur Les élèves ecoutent les explications du professeur concernant les exercices de la ?che de travail La stratégie didactique La conversation frontale La conversation L ? explication L ? observation Le dialogue Le travail frontal L ? apprentissage par la découverte Observation Travail Cconnaissances ? L ? évaluation ?nale ? Fixation de la performance formes convenables du