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Sommaire Séquence 9 Communication Civilisation Grammaire / Lexique Phonologie M

Sommaire Séquence 9 Communication Civilisation Grammaire / Lexique Phonologie Méthodologie Séance 1 Sports questionnaire et discussion Parler de mes goûts en sports Sports et loisirs fond of / keen on / can’t stand / don’t mind Savoir relire et vérifier une production écrite Séance 2 Dialogue (discussing sport) Décrire mes activités sportives Sports Vocabulaire usuel des sports to do / to play Différences de prononciation, anglais / français (mots transparents) Savoir mobiliser du vocabulaire Séance 3 Extreme Sports Dialogue Comparer des sports Sports extrêmes Comparatif d’égalité Séance 4 The Origins of Netball Expliquer les règles d’un sport Netball Modaux et allowed Séance 5 Dance show posters Comparer des activités Ballet and Hip Hop Comparatif de supériorité « h » aspiré tongue-twisters Accentuation de mots de deux syllabes Savoir bien prononcer des mots de deux syllabes Séance 6 Emails Raconter une expérience Ballet and Hip Hop Prétérit Adjectifs qualificatifs Savoir mobiliser et organiser du vocabulaire Séance 7 Flash d’informations Rédiger un flash d’informations sportives Informations à la radio Prétérit Lexique (verbes) du sport [tS] tongue-twisters Savoir gérer sa respiration en lisant Séance 8 Révisions — © Cned, Anglais 5e 64 © Cned, Anglais 5e — 65 Séquence 9 séance 1 — Séance 1 J'apprends à parler de mes goûts en sport Step 1 Match the pictures to the activity. 1 2 3 4 5 6 7 8 swimming baseball cycling football rock climbing hiking athletics ice-hockey 1- ………………………………………………………………………………………………………………… 2- ………………………………………………………………………………………………………………… 3- ………………………………………………………………………………………………………………… 4- ………………………………………………………………………………………………………………… 5- ………………………………………………………………………………………………………………… 6- ………………………………………………………………………………………………………………… 7- ………………………………………………………………………………………………………………… 8- ………………………………………………………………………………………………………………… Check and correct. — © Cned, Anglais 5e 66 Séquence 9 — séance 1 Complete this questionnaire. a) Do you play or do a sport regularly? Yes r No r b) Do you like watching sport on TV? Yes r No r c) Do you prefer team sports or individual sports? Team r Individual r d) Are there any sports that you don’t like? ………………………………………………………. .........................................................……… e) Who do you think do the most sport? Girls or boys? Girls r Boys r f) Have you got a favourite sport? Yes r No r If yes, which sport? .................................................................................................... g) If you could do a new sport, which sport would you try? ………………………………………………………. .........................................................……… h) Are you interested in extreme sports? Yes r No r i) Do you admire famous sports people? Yes r No r j) Do you prefer other hobbies (loisirs) to sport? Yes r No r If yes, which ones? ……………………………………............................………………………… Step 2 Exercise 1 Now listen to these people doing the questionnaire and note your answers. (Écoute ton CD et complète le tableau) O de bien écouter le dialogue une fois sans écrire. Cela te permettra de saisir le sens général et les attitudes des gens qui parlent. Ensuite écoute de nouveau, prends quelques notes et essaie de remplir le tableau. Repère bien les cases vides, ou les choses dont tu n’es pas certain(e), et écoute une troisième fois en ciblant ces « zones d'ombre ». Boy Girl sports they play like watching sport on TV? prefer team / individual sports? don’t like favourite sport would like to try interested in extreme sports? © Cned, Anglais 5e — 67 Séquence 9 séance 1 — Step 3 The boy says he doesn’t like cricket. In fact he says he can’t stand it. Can’t stand is a synonym for to hate or to detest. The girl says her dad is fond of cricket. To be fond of is another way to say to like. To be fond of: to be keen on. The girl says she is not keen on team sports (she doesn’t like team sports). Pour dire que tu aimes quelque chose, tu peux dire I am keen on... ou I am fond of.... La négation est I’m not keen on ... ou I’m not fond of ..... Pour poser une question, tu dis are you keen on ...? ou are you fond of ...? Attention « on » et « of » sont des prépositions. Ils sont suivis d'un nom ex. I’m fond of chocolate. Si tu veux placer un verbe après l'une de ces deux expressions, tu dois le mettre à la forme du V-ing ex. I am fond of playing football Si ton point de vue est plutôt neutre, tu peux dire I don’t mind ex. I don’t mind watching football Et si, comme le garçon, tu détestes quelque chose, tu peux dire I can’t stand it ou I can’t stand watching TV! j e retiens Exercise 2 Write the sentences again and replace the underlined words and expressions with similar ones. (Remplace les mots et expressions soulignés par des mots similaires) 1- I can’t stand doing my homework .............................................................................. 2- I like watching athletics on TV .................................................................................... 3- I don’t like playing team sports ................................................................................... 4- Do you like cooking? ................................................................................................ — © Cned, Anglais 5e 68 Séquence 9 — séance 1 Exercise 3 Use your answers to the questionnaire to write five or six sentences about you. You must use to be fond of, to be keen on, can’t stand, or don’t mind. (Utilise tes réponses au questionnaire pour écrire cinq ou six phrases sur toi-même en utilisant to be fond of, to be keen on, can’t stand, ou don’t mind.) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Méthodologie Quand tu as terminé, relis ton texte pour corriger d'éventuelles erreurs. Il est toujours utile de cibler les éléments qui risquent de poser problème. Par exemple, vérifie que tu as utilisé la bonne préposition après « fond » ou « keen ». Il est facile de les confondre ! Vérifie que tu as utilisé V-ing après les prépositions et « don’t mind » ou « can’t stand ». Sports trivia question: The Australian soccer team’s nickname is the “socceroos”. Can you imagine why? Check and correct. © Cned, Anglais 5e — 69 Séance 2 J'apprends à bien prononcer le vocabulaire sportif J'apprends à décrire mes activités sportives Step 4 Phonolologie Le vocabulaire sportif (et celui des loisirs) est souvent le même en anglais et en français. Cependant la prononciation des mots est souvent très différente ! Si tu prononces à la française, un anglophone risque de ne pas te comprendre ! Fais l'exercice suivant et tu verras ! Exercise 4 Listen to your CD. You are going to hear each word pronounced twice, once in French and once in English. Which language comes first? French or English? In the example you hear «tennis», in English first, then in French, so you write E in column 1 and F in column 2. (Tu vas entendre une série de mots. Chaque mot sera prononcé deux fois, une fois en anglais et une fois en français. Tu dois décider dans quel ordre tu entends les mots. Dans l’exemple tu entends « tennis » en anglais d’abord puis en français. Tu écris E pour English dans la première colonne et F pour French dans la deuxième). Ex. tennis E F 1 basketball 2 canoe 3 baseball 4 champion 5 corner 6 ballet 7 judo 8 golf 9 penalty 10 dance (danse) Séquence 9 séance 2 — — © Cned, Anglais 5e 70 Exercise 5 Listen to your CD again and repeat the words in English. (Écoute ton CD de nouveau et répète les mots en anglais). Step 5 Exercise 6 Where do you play football? Where do you do ballet? Match the sport and the location (Relie le sport à l'endroit où on le pratique). 1- swimming pitch 2- tennis studio 3- golf court 4- football/rugby course 5- running (athletics) pool 6- dance (ballet) track 7- horse-riding court 8- basketball stables 1 2 3 4 5 6 7 8 court Step 6 Exercise 7 Listen to these 4 people talking about the sports they do and complete the table. (Écoute les 4 personnes qui parlent des sports qu’ils pratiquent et complète le tableau.) Name Sport (s) Days Started at age Extra information Daniel Julie Claire William Séquence 9 — séance 2 © Cned, Anglais 5e — 71 Step 7 Exercise 8 How about you? Do you do any sports or activities? (Et toi ? Est-ce que tu fais du sport ou d'autres activités ?) Tu vas écrire un petit paragraphe de cinq ou six phrases à propos de tes activités. Utilise le tableau ci-dessous pour préparer ta rédaction. Name Sport (s) Days Started at age Extra information My Name Quand tu l’auras complété, pense aux verbes que tu vas utiliser. Pour la plupart des jeux en équipes ou avec un adversaire direct tu dis « to play » : I play football, volleyball, tennis... Pour les activités telles que la danse, le ski, l'équitation, tu utilises « to do » : I do ballet, ski, horse-riding… « Play » correspond davantage à un jeu, « do » à une activité. La grande exception est l'athlétisme car tu dis « I do athletics » ! Méthodologie Pense toujours à mobiliser ton vocabulaire avec un tableau comme celui-ci avant de commencer à rédiger un texte. Séquence 9 séance uploads/Sports/ al4an51tewb0212-sequence-09.pdf