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L’infinitif du verbe Il y a des mots qui disent ce qu’on fait. On les appelle d

L’infinitif du verbe Il y a des mots qui disent ce qu’on fait. On les appelle des verbes : sauter, rire, jouer…. Quand un verbe n’est pas conjugué, il est à l’infinitif. Pour trouver l’infinitif d’un verbe, on utilise l’expression « être en train de … » Il joue avec des cubes.  Il est en train de jouer. Ils mangent du pop corn.  Ils sont en train de manger. J’ écoute de la musique.  Je suis en train d’ écouter. Reconnaître le verbe, trouver son infinitif – ce1 Je découvre 1. Colorie en jaune les majuscules de début de phrase, entoure en rouge les points. Combien comptes-tu de phrases ? ………………………………………………. 2. Recherche les verbes conjugués et souligne-les en rouge. (Pour trouver les verbes, utilise la phrase qui dit « non », le verbe se trouve entre « ne … pas ») 3. Recherche l’infinitif des verbes que tu as souligné. (Pour trouver l’infinitif tu peux imaginer que le personnage « est en train de ….) Tous aux fourneaux Maman épluche les pommes . Pendant ce temps, Eliott coupe les poires . Puis maman casse les œufs dans le saladier. Agathe mélange avec une grande cuillère . Maman dispose les fruits dans la moule . Eliott verse la pâte dessus . Enfin maman enfourne le moule . Dans une heure, tout le monde mangera le bon gâteau . J’apprends Conjugaison 5 Je m’entraîne 1. Souligne en rouge le verbe conjugué dans chaque phrase. Exemple : Pierre et Marie partent en vacances. Les coureurs arrivent au bout de leur course. La boue salit mon pantalon. Tu pars avec moi ? Nous allons faire des courses. Ton ami ressemble à un acteur. 2. Souligne en rouge le verbe conjugué dans chaque phrase, puis trouve son infinitif. Exemple : Je travaille le soir. -> C’est le verbe travailler. Le chien aboya dans la nuit. -> C’est le verbe ____________________ Elle ouvre la porte. -> C’est le verbe ____________________ Les étoiles brillent. -> C’est le verbe ____________________ La fumée sortait du toit. -> C’est le verbe ____________________ Il finit son dessin. -> C’est le verbe ____________________ Il comprend le français. -> C’est le verbe ____________________ Nous arriverons ce soir. -> C’est le verbe ____________________ Ils travaillent tous les jours. -> C’est le verbe ____________________ Vous avez soif ? -> C’est le verbe ____________________ Tu chantes très bien. -> C’est le verbe ____________________ 3. Entoure les 10 verbes à l’infinitif qui se cachent dans la grille. E C O U T E R O I S S H B S E M I M E R P A L E N S C T A A E N I R T T A U D M R T G E E E T R E E E E E E R T E T S R R R R B A L A Y E R 4. En te servant du mot souligné, écris le verbe qui correspond à chaque définition : Dire « merci », c’est …………………………………………………………………………… Devenir tout rouge, c’est …………………………………………………………………… Mettre dans la terre, c’est ………………………………………………………………… Appuyer sur le frein, c’est ……………………………………………………………….. Tracer une ligne sous un mot, c’est …………………………………………………… 5. Questions sur le texte : De quel type de texte s’agit-il ? …………………………………………………… Quel plat prépare-t-on ? ……………………………………………………………… Quel est le nom de ces gâteaux ? ………………………………………………… Combien de fois trouve-t-on le mot « ronds » dans le texte ? ……… 6. Pour réaliser cette recette, nous avons besoin de matériel : des ustensiles et des ingrédients. Rempli le tableau. Liste des ustensiles Liste des ingrédients Coquins Temps de préparation : 30 minutes Pour une douzaine de biscuits. Mélange avec une cuillère en bois : 200 g de beurre ramolli avec 125 g de sucre. Ajoute un blanc d’œuf, le jus d’un citron, une pincée de sel et 250 g de farine. Mélange bien avec une cuillère en bois et laisse reposer la pâte une heure. Etale ensuite la pâte sur une table farinée avec un rouleau de pâtisserie. Découpe des ronds en appuyant un verre sur la pâte… Tapisse une plaque à gâteau avec le papier à pâtisserie et ajoute un peu d’huile. Dispose tous les ronds sur la plaque Cuis-les à four moyen (230°) Réchauffe la gelée de framboise dans une casserole. Verse-la sur la moitié des ronds de pâte et pose les autres ronds dessus. Saupoudre les coquins avec du sucre glace. BON APPETIT !!! 7. Dans le texte, les mots écrits en italique sont des verbes conjugués. Pour chacun de ces mots, nous allons chercher ce que celui-ci propose de faire : « Il faut…. » Mélange (Il faut ………………………………………………..) Ajoute (Il faut ………………………………………………..) Laisse (Il faut ………………………………………………..) Etale (Il faut ………………………………………………..) Découpe (Il faut ………………………………………………..) Tapisse (Il faut ………………………………………………..) Dispose (Il faut ………………………………………………..) Cuis (Il faut ………………………………………………..) Réchauffe (Il faut ………………………………………………..) Verse (Il faut ………………………………………………..) Pose (Il faut ………………………………………………..) Saupoudre (Il faut ………………………………………………..) Tu viens de trouver l’infinitif de ces verbes 8. A toi de jouer !!! Trouve les verbes et leur infinitif  ...………………………………. (Il faut ………………………………………..)  …………………………………. (Il faut ………………………………………..)  …………………………………. (Il faut ………………………………………..)  …………………………………. (Il faut ………………………………………..)  …………………………………. (Il faut ………………………………………..)  …………………………………. (Il faut ………………………………………..)  …………………………………. (Il faut ………………………………………..) Liste des ustensiles Liste des ingrédients Salade de fruits Pour 4 personnes : 2 pommes, 2 poires, 350 g de raisin noir, 100 g de sucre en poudre. Epluche et coupe en petit morceau les pommes et les poires. Epépine les raisins. Verse le tout dans un grand saladier et mélange avec une cuillère en bois. Saupoudre le tout de sucre en poudre. Place le saladier pendant 2 heures au réfrigérateur. uploads/Voyage/ 5-reconnaitre-le-verbe-ce1.pdf