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S SE EQ QU UE EN NC CE E 5 5 : : Lire pour raconter. La bonne réponse : Dévelop

S SE EQ QU UE EN NC CE E 5 5 : : Lire pour raconter. La bonne réponse : Développer la compréhension des textes narratifs. 0 Lisez rapidement le texte en vous efforçant de bien le comprendre. 0 Répondez ensuite aux questions sans revenir au texte.° L’arrivée à Palmvillle Le caractère difficile de Sarah lui a valu de nombreux ennuis. Ses parents décident de l’envoter quelque temps chez sa tante, à Palmville. Le train s’arrêta à Palmville et Sarah Ida eut une brusque pensée. Que se passerait-il si elle ne descendait pas ? Qu’arriverait-il si elle allait jusqu’au bout de la ligne ? Elle pourrait, peut-être, trouver un endroit où tout serait nouveau et où elle recommencerait tout à zéro. Mais les gens lui poseraient des tas de questions 1 « Quel âge as-tu? Seulement dix ans et demi? Que fais tu ici toute seule ? » Assurément, quelqu’un la trouverait et la ramènerait. De toute façon, c’était trop tard. Tante Claudia l’avait déjà vue. Tante Claudia était sur le quai, et regardait à travers la vitre du train en agitant sa main fine. Sarah Ida prit sa valise. — Attends, ma petite dame ! Je vais t’aider, dit le porteur. — je peux le faire moi-même, répondit Sarah lda et elle tira péniblement son bagage hors du train. Tante Claudia l’embrassa et son baiser sentait l’odeur des médicaments pour la toux. Puis elles prirent un taxi. Elles roulèrent et travers la ville, et tante Claudia parlait. — Comme tu as grandi, disait-elle, mais des que je t’ai vue je t’ai reconnue. Tu as vraiment les jolis yeux bruns de ta mère, mais le bas du visage est celui de ton père. Tiens, regarde là-bas, c’est notre nouveau supermarché. Ici, tout est plus calme qu’à la ville mais je crois que ça te plaira. Et puis, Palmville est en train de devenir une ville importante. Sarah Ida ne disait rien. — Nous sommes sur la Grande Avenue, continua tante Claudia. C’est la rue principale. Le taxi tourna au bas de l’avenue et s’arrêta devant une place ou se trouvait une maison grise. Pendant que tante Claudia payait le taxi, Sarah lda examinait la maison. Elle était vieille et venait juste d’être repeinte. Elle avait des porches et des balcons qui faisaient penser à une énorme araignée. Elles pénétrèrent à l’intérieur. — Le téléphone est là, dit tante Claudia. Ta mère a demandé que tu l’appelles dès ton arrivée. — Pourquoi faire? demanda Sarah Ida. Rituels quotidiens CM2Période 4Maitrise de la langueLecture Lec. Temps: ___min___sec / Note: ___ sur 20 SERIE N°1 Téléchargégratuitementsur http://orpheecole.com — Comme ça, elle saura que tu as fait un bon voyage. — Appelle-la, toi, dit Sarah lda. — D’accord. Tante Claudia se dirigea vers le téléphone. je vais composer le numéro à ta place. — Ce n’est pas la peine, dit Sarah Ida. Je ne lui parlerai pas. La bouche de tante Claudia s’ouvrit et se referma. Puis elle dit : — C’est vrai, le voyage a été long et tu dois être fatiguée. Montons dans ta chambre. Veux-tu que je t’aide à porter ta valise ? — Non, dit Sarah lda. Elles montèrent les escaliers. Tante Claudia ouvrit une porte. — Voici ta chambre. Clyde Robert Bulla, Sara Ida, Nathan. A découper 1. En arrivant à Palmville, Sarah lda est tentée un instant de : a) ne pas descendre du train ; b) faire demi-tour ; c) sauter en marche. 2. Sarah Ida a : a) six ans ; b) dix ans et demi ; c) quatorze ans. 3. Tante Claudia attend Sarah : a) sur la place de la gare ; b) sur le quai ; c) dans le hall de la gare. 4. Tante Claudia a une odeur particulière: a) elle sent le parfum ; b) elle sent les médicaments pour la toux ; c) elle sent la cire. 5. Le trajet de la gare à la maison de tante Claudia s’effectue : a) en autobus ; b) dans la voiture de tante Claudia ; c) en taxi. 6. Pendant le trajet de la gare à la maison de tante Claudia : a) Sarah bavarde ; b) Sarah pleure ; c) Sarah reste muette. 7. La maison de tante Claudia : a) fait penser à un crapaud ; b) fait penser à un bateau ; c) fait penser à une araignée. 8. En arrivant chez sa tante, Sarah : a) refuse d’écrire à sa mère ; b) envoie un télégramme à sa mère ; c) refuse de téléphoner à sa mère. 9. Sarah va dormir : a) dans la chambre de tante Claudia ; b) dans la chambre qui lui est réservée : c) dans la salle à manger. 10. Un de ces titres pourrait convenir pour le texte. Lequel ? a) Un séjour qui commence mal ; b) Une tante peu aimable ; c) Voyage en train. S SE EQ QU UE EN NC CE E 5 5 : : Lire pour raconter. La bonne réponse : Développer la compréhension des textes narratifs. King Nicolas et ses copains ont trouvé une nouvelle distraction. C’est Nicolas qui raconte. Avec Alceste, Eudes, Rufus, Clotaire et les copains, nous avons décidé d’aller à la pêche. ll y a un square où nous allons jouer souvent, et dans le square il y a un chouette étang. Et dans l’étang, il y a des têtards. Les têtards, ce sont des petites bêtes qui grandissent et qui deviennent des grenouilles. A la maison, j’ai pris un bocal à confitures vide, et je suis allé dans le square, en faisant bien attention que le gardien ne me voie pas. C’est très difficile de pêcher des têtards ! ll faut se mettre à plat ventre sur le bord de l’étang, plonger le bocal dans l’eau et essayer d’attraper les têtards qui bougent et qui n’ont drôlement pas envie d’entrer dans les bocaux. Le premier qui a eu un têtard, ça a été Clotaire, et il était tout fier, parce qu’il n’est pas habitué à être le premier de quoi que ce soit. Et puis, à la lin, on a tous eu notre têtard. — Et qu’est-ce qu’on va faire avec nos têtards? a demandé Clotaire. — Ben, a répondu Rufus, on va les emmener chez nous, on va attendre qu’ils grandissent et qu’ils deviennent des grenouilles, et on va faire des courses. Ca sera rigolo ! Et puis on est partis en courant parce qu’on a vu le gardien, du square qui arrivait. Dans la rue, en marchant, je voyais mon têtard dans le bocal, et il était très chouette : il bougeait beaucoup et j’étais sûr qu’il deviendrait une grenouille terrible, qui allait gagner toutes les courses. J’ai décidé de l’appeler King; c’est le nom d’un cheval blanc que j’ai vu jeudi dernier dans un film de cow-boys. C’était un cheval qui courait très vite et qui venait quand son cow-boy le sifflait. Moi, je lui apprendrai à faire des tours, à mon têtard, et quand il sera grenouille, il viendra quand je le sifflerai. Quand je suis entré dans la maison, maman m’a regardé et elle s’est mise et pousser des cris: « Mais regarde-moi dans quel état tu t’es mis I Tu as de la boue partout, tu es trempé comme une soupe I Qu’est-ce que tu as encore fabriqué ? » — Et ce bocal ? a demandé maman, qu’est-ce qu’il y a dans ce bocal ? — C’est King, j’ai dit a maman en lui montrant mon têtard. Il va devenir grenouille, il viendra quand je le sifflerai, il nous dira le temps qu’il fait et il va gagner des courses ! Maman, elle a fait une tête avec le nez tout chiffonné. — Quelle horreur ! elle a crié, maman. Combien de fois faut-il que je te dise de ne pas apporter des saletés dans la maison ? — C’est pas des saletés, j’ai dit, c’est propre comme tout, c’est tout le temps dans l’eau et je vais lui apprendre à faire des tours l Rituels quotidiens CM2Période 4Maitrise de la langueLecture Lec. Temps: ___min___sec / Note: ___ sur 20 SERIE N°2 Téléchargégratuitementsur http://orpheecole.com — Eh bien, voilà ton père, a dit maman ; nous allons voir ce qu’il en dit ! — Bah ! a dit papa, un têtard, ce n’est pas bien gênant. — Eh bien, parfait, a dit maman, parfait! Puisque je ne compte pas, je ne dis plus rien, Mais je vous préviens, c’est le têtard ou moi ! Et maman est partie dans la cuisine. Papa a fait un gros soupir et il a plié son journal. — Je crois que nous n’avons pas le choix, Nicolas, il m’a dit. Il va falloir se débarrasser de cette bestiole. Moi, je me suis mis à pleurer, j’ai dit que je ne voulais pas qu’on fasse du mal à King et qu’on était déjà drôlement copains tous les deux. Papa m’a pris dans ses bras : — Écoute, bonhomme, il uploads/Voyage/ rituels-lecture-periode-4-sequence-5-lire-pour-raconter.pdf