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Sodure Proposition de dossier Centre national de ressources structures métalliques Nantes ETUDE EXPERIMENTALE DES DEFORMATION EN SOUDAGE Publics concernés BEP ROC-SM Bac Pro ROC-SM Equipe pédagogique Rémy AUBON Jean Michel LE MEUR ACADEMIE DE CRETEIL CSOM

Proposition de dossier Centre national de ressources structures métalliques Nantes ETUDE EXPERIMENTALE DES DEFORMATION EN SOUDAGE Publics concernés BEP ROC-SM Bac Pro ROC-SM Equipe pédagogique Rémy AUBON Jean Michel LE MEUR ACADEMIE DE CRETEIL CSOMMAIRE PRESENTATION Dilatation et retrait Les déformations en soudage PARTIE A Séquence pédagogique N BEP Roc-sm PARTIE B Séquence pédagogique N BAC PRO Roc-sm pages - pages - pages - CINTRODUCTION Les entreprises de notre secteur industriel mettent en oeuvre des métaux Qu ? ils soient ferreux ou non ferreux ils sont livrés en pro ?lés en tôles en bandes en feuillards le métal a déjà subi des transformations dues à sa mise en forme pour la commercialisation laminage à chaud ou à froid étirage emboutissage ? La fabrication d ? ouvrages chaudronnés et de structures métalliques soumet ces matériaux à des cycles thermiques sévères principalement lors de l ? assemblage par soudage Le métal se dilate et se rétracte provoquant des contraintes dans la matière et des déformations souvent importantes Les professionnels doivent prendre en compte ces phénomènes dans la préparation du travail l ? enjeu est de supprimer ou de limiter autant que possible les pertes de temps pour réparer ? les conséquences d ? une mauvaise ma? trise du phénomène dilatation retrait lors d ? une fabrication Dès la première soudure qu ? ils réalisent les élèves observent des déformations sur leur pièce Dans les premiers exercices il s ? agit souvent d ? éprouvettes planes avant soudage ce qui permet d ? autant mieux de visualiser les déformations sur un marbre L ? enseignant est amené rapidement à donner des méthodes pour redresser ? planer ? plus simplement retrouver la géométrie souhaitée La compréhension de la raison qui fait que le soudage déforme est pédagogiquement di ?cile à expliquer aux élèves car les phénomènes en jeu sont complexes En lycée professionnel il est exclu de partir d ? équations Nous proposons ci-après des manipulations permettant à partir de montages simples de mettre en évidence le phénomène de dilatation le coe ?cient de dilatation linéaire pour quelques matériaux courants que les élèves vont mettre en ?uvre ainsi que l ? e ?et du cycle thermique sur la zone soudée Le but ?nal est de donner des méthodes dans les cas simples pour que les déformations soient minimisées après soudage En ?n des exemples industriels illustreront que cette problématique est une vraie préoccupation des responsables du soudage et des soudeurs dans l ? industrie Ils montrent aux élèves quelle sera la réalité de leur futur emploi dans ce domaine CI RAPPELS Dilatation On peut quanti ?er l ? augmentation de volume ce qui présente surtout un intérêt pour les liquides et les gaz En revanche pour les solides cas qui nous intéresse en soudage on cherche plutôt à conna? tre l ? augmentation de longueur dans une deux ou trois directions selon le but recherché Si l ? on appelle ?l l ? augmentation de longueur entre la température et la température d ?