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Bilan evaluation schema d x27 orientation de l x27 enseignement artistique 95

CÉvaluation du SDDEA de Seine-Maritime - Direction du Contrôle de Gestion Audit et Évaluation - Avril I - PARTIE INTRODUCTIVE A ?? METHODOLOGIE DE L ? EVALUATION - Acteurs et Calendrier - Questions évaluatives étudiées - Méthodes et outils utilisés B - COMPOSITION ET OBJECTIFS DU SCHEMA - Le cadre légal dans lequel s ? inscrit le SDDEA - Les grandes ambitions du SDDEA en Seine Maritime - Les moyens du SDDEA La structuration territoriale et transversale des établissements d ? enseignement artistique II- L ? ÉVOLUTION DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES SUR LE DÉPARTEMENT A- UNE DÉMOCRATISATION DE L ? ACCÈS TRÈS LIMITÉE - Un nombre d ? élèves identique mais de niveaux di ?érents - Un accès socio-économique qui ne s ? améliore pas B- UNE OFFRE QUI RESTE SENSIBLEMENT LA MÊME - L ? évolution de la diversité et de la répartition territoriale des disciplines - Une hausse du nombre de projets d ? établissements - Une hausse importante du nombre de professeurs dans les écoles du Schéma mais une légère réduction de leur quali ?cation C- SENSIBILISATION À L ? EDUCATION ARTISTIQUE ET SOUTIEN DE LA VIE CULTURELLE DU DEVELOPPEMENT - Une réelle implication des écoles dans leur mission d ? éducation artistique auprès du milieu scolaire - Un accompagnement à la pratique amateur très développé au sein des écoles - Des partenariats variés avec le milieu professionnel - Un développement très important du nombre de représentations publiques des écoles D- LA COOPÉRATION ET LA MUTUALISATION UNE RÉELLE PROGRESSION DES ÉCOLES - La coopération en matière de ressources matérielles - La coopération en matière de ressources humaines - La coopération en termes d ? enseignement et d ? éducation artistique - La coopération en matière de di ?usion CÉvaluation du SDDEA de Seine-Maritime - Direction du Contrôle de Gestion Audit et Évaluation - Avril III- GOUVERNANCE CONTENU ET IMPACTS DU SCHÉMA SUR L ? ÉVOLUTION DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES A - DES TERRITOIRES GLOBALEMENT BIEN APPROPRIES PAR LES ECOLES - Un réseau territorial bien approprié ? - ? Mais pas de manière homogène sur l ? ensemble des territoires - Des réseaux d ? écoles hors territoires qui n ? ont pas pris B - DES MOYENS TROP LIMITÉS POUR AGIR SUR LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU SCHÉMA - Des établissements en prise directe avec les communes EPCI - Peu d ? incitations ?nancières à la mise en place des objectifs du Schéma - Une animation départementale jugée pas assez intense C - UN SCHÉMA AU CONTENU PEU CONCRET - Un schéma aux objectifs peu dé ?nis - Un Schéma sans feuille de route IV - PRÉCONISATIONS ANNEXES Annexe Carte des zones d ? action Annexe Evolution du nombre d ? élèves en musique entre et Annexe Evolution du nombre d ? élèves en danse entre et Annexe Monographies territoriales Annexe Questionnaires Directeurs Délégués Annexe questionnaire anciens élèves Annexe Liste des directeurs auditionnés CÉvaluation du SDDEA de Seine-Maritime - Direction du Contrôle de Gestion Audit et Évaluation - Avril I