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outils enseignement apprentissage lexique

Christian PUREN www christianpuren com bibliothèque-de-travail juin OUTILS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU LEXIQUE EN CLASSE DE LANGUE Il s'agit de tous les procédés disponibles permettant de travailler spéci ?quement l'apprentissage du lexique en s ? appuyant sur les modes de regroupement lexical et de description lexicale et qui vont permettre ?? l'induction lexicale on demande aux apprenants de s'appuyer par exemple sur l'étymologie la dérivation et la su ?xation pour deviner le sens d'un mot ?? le repérage lexical et la conceptualisation lexicale on fait rechercher aux apprenants ce qui réunit tels ou tels mots ?? l'enrichissement lexical on fait rechercher par apprenants dans di ?érentes sources dans un document ailleurs dans le manuel dans un dictionnaire sur Internet d'autres mots pouvant être regroupés ?? le rebrassage lexical on fait rechercher par les apprenants tous les mots qu'ils ont déjà rencontrés et qu'ils peuvent regrouper Outils de regroupement lexical par champs lexicaux les meubles les relations familiales les moyens de transports Exemple pour les meubles une chaise une table un lit Les champs lexicaux peuvent être plus ou moins larges Exemple pour les meubles les sièges une chaise un tabouret un fauteuil par centres d ? intérêt ? la maison la famille les voyages Les centres d'intérêt sont plus larges que les champs lexicaux parce que liés à des situations comparer les exemples donnés ici pour ces deux concepts Ils regroupent aussi des mots de nature grammaticale di ?érente Exemple pour la famille le père a? né famille nombreuse famille unie frère a? né naissance élever par catégorie grammaticale doucement là tôt très adverbes par particularité grammaticale arriver à parvenir à échouer à recommencer à verbe à l'in ?nitif par notions l ? expression du temps de l ? espace des sentiments Le classement du lexique par notions regroupe aussi des mots de nature grammaticale di ?érente et il s'élargit jusqu'aux expressions ou énoncés ?gés Exemple pour le temps minutes tard lentement retarder heure Il est x heures Quelle heure est-il ? C ?? par actes de parole se présenter saluer remercier ? Même remarque que pour les notions Exemple pour remercier merci merci bien C'est trop gentil Je vous remercie Je vous suis très reconnaissant Veuillez agréer Monsieur mes plus vifs remerciements ? Le regroupement par actes de parole s'élargit encore par rapport à celui par notions il intègre la prise en compte des niveaux ou registres de langue voir les exemples ci-dessus La description de la langue spéci ?que à l'approche communicative des années - était dite grammaire notionnelle-fonctionnelle ? ce qui signi ?e par notions et actes de parole ou fonctions langagières ? Les critères de mise en cohésion peuvent être croisés entre eux Exemple tôt tard en ?n puis Il s'agit là d'un classement par nature grammaticale notion ce sont des adverbes de temps Outils de description lexicale par synonymes content satisfait par antonymes ou contraires content triste par hypéronymes ou mots génériques siège est l'hypéronyme de chaise tabouret fauteuil par hyponymes mots dépendant d'un mot générique chaise