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pe02 pr CE PE Production d ? écrit Écrire une lettre Objectifs ? Se mettre en situation de communication écrite ? Respecter les aspects formels d ? un courrier ? Varier le type de lettre en fonction des circonstances Préalables Mots clés Lettre communicat

CE PE Production d ? écrit Écrire une lettre Objectifs ? Se mettre en situation de communication écrite ? Respecter les aspects formels d ? un courrier ? Varier le type de lettre en fonction des circonstances Préalables Mots clés Lettre communication expéditeur destinataire Activité préparatoire Revenir sur la ?che de lecture Lire une lettre CE LE Faire rappeler les notions et le vocabulaire propres à la lettre destinataire expéditeur etc Faire également évoquer l ? aspect formel de la lettre lieu et date en haut à droite ou à gauche formule de politesse signature en bas à droite Mettre en évidence les di ?érentes fonctions de la lettre distinguer la correspondance privée de la correspondance o ?cielle Interroger ensuite les élèves À quelle occasion ou pour quel motif peut-on écrire une lettre Prendre des nouvelles ou en donner inviter quelqu ? un ou le remercier de son invitation raconter ses vacances faire part d ? un événement particulier etc Montrer ainsi que la lettre est un moyen de communication Découvrir Une lettre de rentrée ? Faire relire la lettre de Zahra elle a déjà été étudiée dans la ?che de lecture CE LE Faire identi ?er les éléments formels que les élèves devront faire ?gurer dans leur propre lettre lieu date formule ?nale signature ? Avant de les laisser rédiger donner quelques pistes ils peuvent parler des amis qu ? ils ont ou non retrouvés à la rentrée des premières heures d ? école de leur instituteur trice de l ? ambiance de la classe de la façon dont ils appréhendent cette nouvelle année scolaire etc La ?che ? Lors de la mise en commun faire lire quelques lettres à haute voix faire comparer les di ?érents points de vue sur la rentrée Interroger ensuite les élèves S ? ils avaient écrit à leurs parents ou à quelqu ? un qu ? ils ne connaissent pas bien se seraient-ils exprimés de la même façon Mettre ainsi en évidence l ? in uence du destinataire sur la tonalité et le contenu d ? une lettre Aller plus loin Inviter ou remercier ? Exercice Inciter les élèves à s ? appuyer sur les pistes proposées Faire donner oralement les caractéristiques d ? un carton d ? invitation On invite quelqu ? un à un endroit précis pour une occasion particulière Faire identi ?er l ? occasion dont il s ? agit ici un goûter d ? anniversaire Les élèves peuvent choisir de rédiger leur texte de façon traditionnelle cher ? je t ? invite à mon anniversaire ? humoristique énigmatique etc Proposition de corrigé Cher Marc je t ? invite à mon anniversaire le juillet au rue Charpentier Garches Je fêterai mes neuf ans et j ? espère que tu viendras Apporte un déguisement Merci de me répondre rapidement en téléphonant au Julien ? Exercice Proposer éventuellement aux élèves de prendre le point de vue de celui qui a été invité dans l ? exercice Faire identi ?er les éléments indispensables